二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圖形的周長——信息窗2教案 青島版五年制 教案

1、圖形的周長信息窗2教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷探索長方形、正方形周長計(jì)算的過程，初步掌握長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生積極交流、善于合作和主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3. 正確地計(jì)算周長。教學(xué)重、難點(diǎn)探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：為了美化校園，學(xué)校設(shè)計(jì)了不同形狀的花壇，請(qǐng)看大屏幕，這是一個(gè)長方形花壇（出示情境圖1）。如果要給它圍上護(hù)欄，根據(jù)圖上的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：給長方形花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢？（師板書）師：要求需要多少錢，必須先算出什么？生：長方形花壇的周長是多少米。二、自主探究，合作交流（一）積極思考，引導(dǎo)猜想師：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，長方形花

2、壇的周長可能與什么有關(guān)系？經(jīng)過測(cè)量，長方形花壇的長是8米，寬是4米（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示）。我們把它畫下來。 8米 4米師：根據(jù)花壇的長和寬，你能求出花壇的周長嗎？在練習(xí)本上試一試。（二）操作驗(yàn)證，通過合作交流總結(jié)方法活動(dòng)一：探索長方形周長的計(jì)算方法1學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算長方形花壇的周長。2小組交流，教師巡視。3全班交流。分別讓每一種做法的學(xué)生交流思路，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平面圖說自己的想法。學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）848424（米）（2）8216（米）428（米）16+824（米）（3）（4+8）2=24（米）教師根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板書，并引導(dǎo)學(xué)生說出：第一種方法：把4條邊的長度加起來，可以求

3、出長方形的周長。第二種方法：長方形的對(duì)邊相等，82求出兩個(gè)長，42求出兩個(gè)寬，最后合起來就是長方形的周長。第三種方法：（8+4）是一個(gè)長和一個(gè)寬的和，還有同樣的一個(gè)長和寬，共有2個(gè)長和寬的和，所以用8+4的和乘2，就是長方形的周長。教師在學(xué)生充分交流后用課件演示。然后讓學(xué)生再互相說一說這種方法的思路。4自我優(yōu)化師：你喜歡哪種做法？說說理由。（學(xué)生認(rèn)為哪種簡便就用哪種）5計(jì)算需要多少錢師：我們用不同的方法求出了花壇的周長是24米，根據(jù)圖上的信息，就能計(jì)算出需要多少錢了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上算一算。可以自己選擇一種護(hù)欄來計(jì)算。集體交流?；顒?dòng)二：探索正方形周長的計(jì)算方法1. 師：為了美化校園，學(xué)校還設(shè)計(jì)了一個(gè)正方形花壇，請(qǐng)看大屏幕。（出示情境圖三）2學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流3全班交流。4引導(dǎo)學(xué)生說出：正方形的四條邊相等，直接用邊長乘4就可以求出正方形的周長。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用通過自主練習(xí)進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練。四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)反思這節(jié)課我們學(xué)到了