冬夜讀書示子聿ppt概要

1、冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿執(zhí)教 欲窮千里目更上一層樓沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中只緣身在此山中冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿陸游，陸游， 南宋南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，愛(ài)國(guó)詩(shī)人，字字務(wù)觀務(wù)觀，號(hào)，號(hào)放翁放翁。陸游。陸游一生不但愛(ài)國(guó)，而且酷一生不但愛(ài)國(guó)，而且酷愛(ài)讀書，經(jīng)常讀得廢寢愛(ài)讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的忘食，即使到了多病的晚年，仍然還像年輕時(shí)晚年，仍然還像年輕時(shí)那樣發(fā)憤讀書。他還寫那樣發(fā)憤讀書。他還寫下了不少教育子女的詩(shī)下了不少教育子女的詩(shī)篇。這些詩(shī)篇不僅飽含篇。這些詩(shī)篇不僅飽含對(duì)子女的殷切期望，也對(duì)子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩(shī)人深邃的教育體現(xiàn)了詩(shī)人深邃的教育思想

2、。今天我們一起來(lái)思想。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的這首學(xué)習(xí)他的這首冬夜讀冬夜讀書示子聿書示子聿學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：v知作者知作者, 解詩(shī)題；解詩(shī)題；v抓字眼，明詩(shī)意；抓字眼，明詩(shī)意；v多誦讀，悟詩(shī)情。多誦讀，悟詩(shī)情。冬夜讀書冬夜讀書示示子聿子聿南宋南宋陸游陸游y指示、訓(xùn)示、教育指示、訓(xùn)示、教育 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 南宋南宋陸游陸游古人學(xué)問(wèn)古人學(xué)問(wèn)/無(wú)遺力，無(wú)遺力，少壯工夫少壯工夫/老始成。老始成。紙上得來(lái)紙上得來(lái)/終覺(jué)淺，終覺(jué)淺，絕知此事絕知此事/要躬行。要躬行。 學(xué)問(wèn)：學(xué)問(wèn)：指讀書學(xué)習(xí)，有做學(xué)問(wèn)的意思；指讀書學(xué)習(xí)，有做學(xué)問(wèn)的意思； 無(wú)遺力無(wú)遺力 ： “ “遺遺” ” ：留；：

3、留； 用出全部力量，一點(diǎn)也不保留；用出全部力量，一點(diǎn)也不保留； 始始 ：才；才； 終終 ：到底、畢竟的意思；到底、畢竟的意思； 絕絕 ：表示程度，極、最的意思；表示程度，極、最的意思； 絕知絕知 ：深入、透徹地理解；深入、透徹地理解； 躬躬 ：親自；親自；“躬行躬行” ” ：親自實(shí)踐：親自實(shí)踐。古人古人學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力無(wú)遺力1.丟失丟失; 2.漏掉漏掉 ;3.余，留余，留 ;4.死人留下的死人留下的 ; 余，留余，留讀書學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)。詩(shī)中指做學(xué)詩(shī)中指做學(xué)問(wèn)的意思。問(wèn)的意思。用出全部用出全部力量，一力量，一點(diǎn)也不保點(diǎn)也不保留。留。陸游不遺余力、不遺余力、竭盡全力、竭盡全力、全力以赴全力以赴孫康車

4、胤孫康車胤 囊螢映雪囊螢映雪匡衡匡衡 鑿壁借光鑿壁借光李密李密 牛角掛書牛角掛書 蘇秦懸梁蘇秦懸梁 孫敬刺股孫敬刺股古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力：無(wú)遺力：懸梁刺股懸梁刺股 （孫敬（孫敬 蘇秦）蘇秦） 囊螢映雪囊螢映雪（車胤（車胤 孫康）孫康）鑿壁借光鑿壁借光（匡衡）（匡衡）聞雞起舞聞雞起舞（祖逖）（祖逖）牛角掛書牛角掛書（李密）（李密）韋編三絕韋編三絕（孔丘）（孔丘）程門立雪程門立雪（楊時(shí)）（楊時(shí)） 古人學(xué)問(wèn)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力無(wú)遺力，少壯不努力少壯不努力 ，老大徒傷悲。，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)

5、。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 古人學(xué)問(wèn)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力無(wú)遺力，不遺余力不遺余力竭盡全力竭盡全力廢寢忘食廢寢忘食通宵達(dá)旦通宵達(dá)旦夜以繼日夜以繼日懸梁刺股懸梁刺股囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光聞雞起舞聞雞起舞手不釋卷手不釋卷少壯不努力少壯不努力 ，老大徒傷悲。，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。陸游青少年青少年時(shí)代。時(shí)代。 少壯不努力少壯不努力 老大徒傷悲老大徒

6、傷悲 勸勸 學(xué)學(xué) 唐唐顏真卿顏真卿三更燈火五更雞，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。白首方悔讀書遲。拓展延伸拓展延伸【注釋注釋】五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫 黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年 白首：人老了，指老人白首：人老了，指老人這首詩(shī)告訴我們：這首詩(shī)告訴我們：要在青少年時(shí)及早努力，要在青少年時(shí)及早努力，不要耽誤時(shí)機(jī)，以致老大無(wú)成，空自后悔。不要耽誤時(shí)機(jī)，以致老大無(wú)成，空自后悔。少壯少壯工夫工夫老始成。老始成。少壯少壯（做事）所（做事）所耗費(fèi)的時(shí)間耗費(fèi)的時(shí)間 。工工 夫夫 功功 夫夫1 當(dāng)初不會(huì)跳繩

7、的這個(gè)一年級(jí)男生， 僅一星期( )，不僅學(xué)會(huì)了跳繩， 而且一分鐘還可以跳120多個(gè)。 2 這個(gè)雜技演員真有（ ）。 3 時(shí)間不早了，明天有（ ）再來(lái) 玩吧！ 4 李小龍的中國(guó)（ ）,世界聞名。 冬夜讀書示子聿我選擇，我快樂(lè)工夫工夫工夫工夫功夫功夫功夫功夫你會(huì)區(qū)分你會(huì)區(qū)分“工夫工夫”和和“功夫功夫”的不同用法的不同用法嗎？嗎？A A、“工夫工夫”側(cè)重于表示時(shí)間側(cè)重于表示時(shí)間 。B B、“功夫功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。側(cè)重于表示本領(lǐng)。 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老少壯工夫老 成。成。始始少壯少壯老工夫工夫少壯工夫老始成：少壯工夫老始成：曹雪芹曹雪芹 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 10年年（“字字看來(lái)皆是

8、血字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋常十年辛苦不尋?！保┧抉R遷司馬遷 史記史記 13年年徐霞客徐霞客 徐霞客游記徐霞客游記 30年年李時(shí)珍李時(shí)珍 本草綱目本草綱目 30年年談遷談遷 國(guó)榷國(guó)榷 被盜被盜 30多年多年馬克思馬克思 資本論資本論 40年年酈道元酈道元 水經(jīng)注水經(jīng)注 一生一生 明朝徐霞客在明朝徐霞客在30年的旅行考察年的旅行考察中，遭遇了數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻：三中，遭遇了數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻：三次遇盜，四次絕糧，病痛失伴次遇盜，四次絕糧，病痛失伴然而這些都沒(méi)有能阻擋他堅(jiān)毅探索然而這些都沒(méi)有能阻擋他堅(jiān)毅探索的步伐。終于成就了的步伐。終于成就了60萬(wàn)字的萬(wàn)字的徐徐霞客游記。霞客游記。 明代著名醫(yī)藥明代

9、著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)嘗藥草，經(jīng)過(guò) 二二十幾年的不懈努力，十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨終于寫成了藥學(xué)巨著著本草綱目本草綱目。書本知識(shí)。書本知識(shí)。陸游有限，膚淺。有限，膚淺。到底、畢到底、畢竟、終究竟、終究絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。絕知絕知躬行躬行要想（要想（ ），就必須（），就必須（ ）。）。只有（只有（ ），才能（），才能（ ）。）?！敖^絕”在字典中的解釋：在字典中的解釋： 1. 1. 斷。斷。 2. 2. 盡，窮盡。盡，窮盡。 3. 3.表示程度，極、最

10、的意思。表示程度，極、最的意思。 4. 4. 一定的，肯定的。一定的，肯定的。絕知絕知躬行躬行絕知絕知躬行躬行親自實(shí)踐親自實(shí)踐深入、透徹的理解深入、透徹的理解紙上談兵紙上談兵課外鏈接課外鏈接 趙國(guó)名將趙奢的兒子趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時(shí)不少人都夸是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時(shí)不少人都夸獎(jiǎng)他，可是趙奢卻不以為然。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是獎(jiǎng)他，可是趙奢卻不以為然。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。趙括并沒(méi)放在心上。 后來(lái)秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙國(guó)派老將廉頗去長(zhǎng)平抵擋。廉頗后來(lái)秦國(guó)攻打趙國(guó)，

11、趙國(guó)派老將廉頗去長(zhǎng)平抵擋。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。 這時(shí)秦國(guó)使用了反奸計(jì)，派人到趙國(guó)散布謠言，挑撥趙這時(shí)秦國(guó)使用了反奸計(jì)，派人到趙國(guó)散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他王與廉頗的關(guān)系。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。的職務(wù)。 趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬(wàn)大軍被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住。平日熟讀兵法的兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬(wàn)大軍被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著

12、軍隊(duì)拼趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國(guó)四十萬(wàn)人全軍覆沒(méi)。死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國(guó)四十萬(wàn)人全軍覆沒(méi)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。朱熹朱熹2、光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用；、光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用； 光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。 歌德歌德 3、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 鄧小平鄧小平4、站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。、站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。 毛澤東毛澤東5、有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。、有知識(shí)的人不實(shí)踐

13、，等于一只蜜蜂不釀蜜。 古古.波斯波斯6、百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。、百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。有關(guān)實(shí)踐的名句：有關(guān)實(shí)踐的名句：汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。 陸游陸游譯譯 文文古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫少壯工夫老始成老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知絕知此事要此事要躬行躬行。冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿要深切地了解事物，就必須要深切地了解事物，就必須親自實(shí)踐親自實(shí)踐。從書本上得到的知識(shí)畢竟是從書本上得到的知識(shí)畢竟是有限的，有限的，年輕時(shí)花時(shí)間努力，往往到年輕時(shí)花時(shí)間努力，往往到年老時(shí)才會(huì)有所成就。年老時(shí)

14、才會(huì)有所成就。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 1.我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。學(xué)問(wèn) 無(wú)遺力 始 成 2. 我會(huì)把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)。 3.我從前一句體會(huì)到學(xué)習(xí)要做到 ，從后一句體會(huì)到學(xué)習(xí)還要做到 ，這樣才能有所成就。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 1.我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。終 絕 絕知 躬2我會(huì)把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)。 3.我從前一句體會(huì)到光有 還不行，從后一句體會(huì)到學(xué)習(xí)還得注重 這樣才能真正有學(xué)問(wèn)。 B: 看插圖想象：作為一位年長(zhǎng)的父親，

15、他會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣對(duì)子聿說(shuō)呢？A：我們會(huì)學(xué)我們會(huì)學(xué)：一起想一想：一起想一想：陸游陸游 地對(duì)子聿說(shuō)地對(duì)子聿說(shuō)：意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng) 循循善誘循循善誘 語(yǔ)重心長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力, ,少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺紙上得來(lái)終覺(jué)淺, ,絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 時(shí)時(shí) 間間 宋寧宗宋寧宗 慶元五年的慶元五年的 。地地 點(diǎn)點(diǎn) 山陰（浙江紹興）山陰（浙江紹興） 。人人 物物 （姓名）：（姓名）： （身份）。（身份）。 （姓名）：（姓名）： （身份）。（身份）。第一幕第一幕幕啟。室外一片靜寂，寒氣逼人，翠竹禁不住這幕啟。室外一片靜寂，寒氣逼人，翠竹禁不住這樣的天氣，不

16、由得打著冷顫。室內(nèi)，書桌上擺放樣的天氣，不由得打著冷顫。室內(nèi)，書桌上擺放著書籍以及文房用品，在昏黃的燭光下，大詩(shī)人著書籍以及文房用品，在昏黃的燭光下，大詩(shī)人陸游正在苦讀著詩(shī)書。陸游正在苦讀著詩(shī)書。陸陸 游游 （情不自禁地拿起筆，邊寫邊吟）冬夜（情不自禁地拿起筆，邊寫邊吟）冬夜讀書示子聿：讀書示子聿：“ ” ” （詩(shī)寫完后，有點(diǎn)激動(dòng)地喊）子聿（詩(shī)寫完后，有點(diǎn)激動(dòng)地喊）子聿子聿子聿快快過(guò)來(lái)！爹爹有話要跟你說(shuō)。過(guò)來(lái)！爹爹有話要跟你說(shuō)。幕落。幕落。v第二幕第二幕幕啟。兩三分鐘后。一個(gè)天真可愛(ài)的小子聿應(yīng)聲來(lái)到書房，幕啟。兩三分鐘后。一個(gè)天真可愛(ài)的小子聿應(yīng)聲來(lái)到書房，站在了陸游的身旁。陸游坐在凳子上，手捧

17、詩(shī)書。站在了陸游的身旁。陸游坐在凳子上，手捧詩(shī)書。陸子聿陸子聿 （疑惑地）爹爹，您找我有什么事？（疑惑地）爹爹，您找我有什么事？陸陸 游游 （捋了兩下長(zhǎng)須，夸獎(jiǎng)地）好孩子，爹爹知道你愛(ài)（捋了兩下長(zhǎng)須，夸獎(jiǎng)地）好孩子，爹爹知道你愛(ài)好讀書，也讀了不少書。剛才爹爹寫了一首詩(shī)，你讀一讀，好讀書，也讀了不少書。剛才爹爹寫了一首詩(shī)，你讀一讀，想想爹爹借這首詩(shī)，想要告訴你什么？想想爹爹借這首詩(shī)，想要告訴你什么？陸子聿陸子聿 （拿起桌上的詩(shī)稿，大聲讀起來(lái)，思考片刻后，指（拿起桌上的詩(shī)稿，大聲讀起來(lái)，思考片刻后，指著詩(shī)稿的前兩句）爹爹，這著詩(shī)稿的前兩句）爹爹，這開頭兩句開頭兩句，孩兒知道，孩兒知道了：了： 您說(shuō)

18、，我講得對(duì)不對(duì)？您說(shuō)，我講得對(duì)不對(duì)？陸陸 游游 （用手撫摸了子聿的頭）兒啊，你說(shuō)得不錯(cuò)。（用手撫摸了子聿的頭）兒啊，你說(shuō)得不錯(cuò)。陸子聿陸子聿 （指著詩(shī)中的（指著詩(shī)中的“絕知絕知”一詞詢問(wèn)）一詞詢問(wèn)） “絕知絕知”這是什這是什么意思？孩兒不太懂？么意思？孩兒不太懂？陸陸 游游 （和藹地）問(wèn)得好哪?。ê吞@地）問(wèn)得好哪！“絕知絕知”的意思的意思是是 陸子聿陸子聿 孩兒明白了！孩兒明白了！陸陸 游游 （指著詩(shī)稿中的（指著詩(shī)稿中的“躬行躬行”問(wèn)）問(wèn)） “躬行躬行”是什么意思？是什么意思？陸子聿陸子聿 （響亮地）這個(gè)我知道，（響亮地）這個(gè)我知道，“躬行躬行”是指是指 陸陸 游游 （指著詩(shī)稿）這首詩(shī)的（指著

19、詩(shī)稿）這首詩(shī)的后兩句后兩句話，爹爹想要告訴你什么？話，爹爹想要告訴你什么？陸子聿陸子聿 （恭敬地）你是想教育孩兒（恭敬地）你是想教育孩兒 對(duì)嗎？對(duì)嗎？陸陸 游游 （臉色鄭重）（臉色鄭重）趙括帶兵作戰(zhàn)失敗趙括帶兵作戰(zhàn)失敗，你知道為什么了吧？，你知道為什么了吧？陸子聿陸子聿 （眼前一亮，信心十足地）爹爹，我知道了，是因?yàn)椋ㄑ矍耙涣?，信心十足地）爹爹，我知道了，是因?yàn)?陸陸 游游 （語(yǔ)重心長(zhǎng)地）兒啊，我是想把畢生的讀書心得教與你。（語(yǔ)重心長(zhǎng)地）兒啊，我是想把畢生的讀書心得教與你。想不到你年齡這么小，就能明事理了，真是讓我感到欣慰。想不到你年齡這么小，就能明事理了，真是讓我感到欣慰。陸子聿陸子聿 （若

20、有所悟地）爹爹，我一定會(huì)努力讀書，勤于實(shí)踐，（若有所悟地）爹爹，我一定會(huì)努力讀書，勤于實(shí)踐， 將來(lái)做一個(gè)事業(yè)有成的人。將來(lái)做一個(gè)事業(yè)有成的人。陸陸 游游 （會(huì)心一笑）子聿啊，時(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧。（會(huì)心一笑）子聿啊，時(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧。陸子聿應(yīng)聲下。昏黃的燭光下，陸游坐在凳子上，手捧詩(shī)書繼陸子聿應(yīng)聲下。昏黃的燭光下，陸游坐在凳子上，手捧詩(shī)書繼續(xù)苦讀。續(xù)苦讀。幕落幕落當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)完成填空：完成填空：1 1冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿是南宋詩(shī)人是南宋詩(shī)人 用自己冬夜讀書生發(fā)的用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)感想來(lái) 兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理：兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理：學(xué)習(xí)

21、學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有知識(shí)必須要有 、 的精神；一個(gè)既的精神；一個(gè)既有有 ，又有，又有 的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。 陸游陸游教育教育 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 書本知識(shí)書本知識(shí) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力 少壯工夫老始成少壯工夫老始成 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 2 2、冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是是 ；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)句是句是 。與。與“實(shí)踐出真知實(shí)踐出真知”意思相同的詩(shī)意思相同的詩(shī)是是 。冬夜讀書示子聿1

22、 1、抄寫并背誦古詩(shī)、抄寫并背誦古詩(shī)冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿2 2、搜集幾首哲理詩(shī)，并想一想其中蘊(yùn)含、搜集幾首哲理詩(shī)，并想一想其中蘊(yùn)含的道理。的道理。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)觀觀 書書 有有 感感 生中生中共撰寫了共撰寫了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)用鮮明的形用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意 含蓄，具有哲理。含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋南宋著名的理學(xué)著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼

23、孔子之后的我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一 舉一而反三，聞一而知十。舉一而反三，聞一而知十。 活到老，學(xué)到老?；畹嚼希瑢W(xué)到老。 讀萬(wàn)卷書讀萬(wàn)卷書 , ,行萬(wàn)里路行萬(wàn)里路 。 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 無(wú)一事而不學(xué)無(wú)一事而不學(xué), ,無(wú)一時(shí)而不學(xué)無(wú)一時(shí)而不學(xué), ,無(wú)一處無(wú)一處而不學(xué)。而不學(xué)。 百尺竿頭百尺竿頭, ,再進(jìn)一步。再進(jìn)一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感觀書有感 鑒鑒 ： 鏡子。鏡子。

24、徘徊徘徊：來(lái)回閃動(dòng)。：來(lái)回閃動(dòng)。 渠渠 ：方塘。：方塘。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。 半畝方塘像一面鏡子被半畝方塘像一面鏡子被打開。天光和云影一齊映入打開。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。水塘，不停地晃動(dòng)。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩(shī)歌大意 那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來(lái)。因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來(lái)。 如許：如此、這樣。為：因?yàn)椤?問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。詩(shī)歌大意 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)

25、渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書有感觀書有感 這首詩(shī)是以水塘的形象來(lái)打比方的。詩(shī)人在前兩句將自己的心智比作明鏡般的半畝方塘，“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。方塘容納天光云影這些宏大之物，也說(shuō)明心智的也是可以不斷開闊的。又進(jìn)而揭示心智開闊的緣起，正像源源不斷的活水使方塘變得如此清澈，人心的睿智也是由不斷讀書，不斷吸取新的知識(shí)而得來(lái)的。詩(shī)句賞析 “問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)” ，水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。 詩(shī)句賞析 這首詩(shī)告訴我們：正像源源不斷的活正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈那樣，人需要不斷讀水使池塘變得如此清澈那樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁，書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁，更加敏銳。更加敏銳。詩(shī) 旨： 方塘如此清澈，是因?yàn)橛性丛捶教寥绱饲宄海且驗(yàn)橛性丛床粩嗟幕钏鬟M(jìn)呀！我要想變得英不斷的活水流進(jìn)呀！我要想變得英明有遠(yuǎn)見(jiàn)，看來(lái)要明有遠(yuǎn)見(jiàn)，看來(lái)要。中心思想v這首詩(shī)表面描寫景物，實(shí)際v寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻理）。暗喻人的心靈澄明，就