六年級數(shù)學(xué)上冊 遠(yuǎn)離肥胖 1教案 青島版 教案

1、遠(yuǎn)離肥胖教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第97頁。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識設(shè)計(jì)調(diào)查表，對肥胖原因進(jìn)行調(diào)查，并能選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，針對分析結(jié)論提出減肥方案。2通過調(diào)查、分析，使學(xué)生經(jīng)歷一個比較完整的小課題研究的過程，獲得初步的課題研究經(jīng)驗(yàn)。3使學(xué)生在與同伴合作研究課題的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識和合作意識。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查身邊不同年級學(xué)生的體重情況和飲食、運(yùn)動及其他生活習(xí)慣等信息。教師注意強(qiáng)調(diào)：1搜集好原始數(shù)據(jù)，包括姓名、年齡、身高、體重等信息，2對調(diào)查對象的飲食、運(yùn)動、及其他生活習(xí)慣等信息進(jìn)行記錄。3要保證調(diào)查的對象有

2、一定的數(shù)量。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，提出問題。1談話：同學(xué)們，你們知道嗎？根據(jù)國務(wù)院2004年公布的中國居民營養(yǎng)與健康狀態(tài)調(diào)查報告，我國成人超重人數(shù)約占，多達(dá)2億人；肥胖人數(shù)約占7%，肥胖者已達(dá)6000多萬人。預(yù)計(jì)將來肥胖患病率還會有大幅度增長。那么我們少年兒童的情況怎么樣呢?你能根據(jù)自己的觀察談一談嗎？學(xué)生就平日的觀察談自己的看法。2師：不少同學(xué)認(rèn)為兒童肥胖的情況比較嚴(yán)重，那么到底怎樣才是科學(xué)意義上的肥胖呢？怎樣才算是標(biāo)準(zhǔn)體重呢？請同學(xué)們看屏幕。（教師出示少年兒童體重分類標(biāo)準(zhǔn)）師：請同學(xué)們準(zhǔn)備好課前調(diào)查好的數(shù)據(jù)，根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算一下每個人與標(biāo)準(zhǔn)體重的差距。學(xué)生計(jì)算數(shù)據(jù)，并將調(diào)查表添完整。姓

3、名年齡身高（cm）體重（kg）與標(biāo)準(zhǔn)體重差師：下面請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)以前所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識將調(diào)查的數(shù)據(jù)整理并進(jìn)行分析。（小組整理分析數(shù)據(jù)）3師：通過剛才的分析整理，你們發(fā)現(xiàn)什么？你采取了哪種統(tǒng)計(jì)方法？學(xué)生有可能出現(xiàn)以下情況：（1） 采用統(tǒng)計(jì)表整理信息。（2） 采用條形統(tǒng)計(jì)圖整理信息。二、 合作探究，分析數(shù)據(jù)1師：通過剛才的分析，你想說些什么？學(xué)生交流自己的想法。師呈現(xiàn)信息：一份調(diào)查報告顯示，我國城市學(xué)齡兒童少年的超重率和肥胖率均高于農(nóng)村，2002年分別達(dá)到8.1%、3.4%。而與1992年相比，2002年城市學(xué)齡兒童少年超重率增加了30.6%，13歲17歲女生肥胖率則增加了250%。同學(xué)們

4、，你認(rèn)為是什么原因?qū)е路逝帜兀客瑢W(xué)們將自己的想法在小組里交流交流。2交流小組討論情況。師：同學(xué)們分析的原因主要集中在肥胖者的飲食、運(yùn)動及其他不良生活習(xí)慣等方面。下面同學(xué)們可以根據(jù)剛才的分析設(shè)計(jì)一個調(diào)查表，以便對肥胖者的原因進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，然后集體進(jìn)行展示，并修改調(diào)查表從而使調(diào)查表更加完善。3對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。教師要求學(xué)生將提前搜集好的信息準(zhǔn)備好。引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。（學(xué)生分小組采用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理。）4引導(dǎo)總結(jié)交流：誰來說一說你采用了那種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？你得出了什么結(jié)論？學(xué)生交流自己的統(tǒng)計(jì)方法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生條例、有序地發(fā)現(xiàn)結(jié)論。從

5、而得出肥胖的原因主要是：喜歡吃甜食和高熱量、高脂肪的西式快餐和缺少運(yùn)動。另外，不吃早餐，經(jīng)常吃速食，長時間地看電視、玩電腦等不良生活習(xí)慣也是導(dǎo)致肥胖的原因。三、 鞏固應(yīng)用，解決問題。師：通過剛才的整理分析我們找到了導(dǎo)致肥胖的主要原因，同學(xué)們，你們知道肥胖會帶來哪些危害嗎？學(xué)生交流肥胖的危害性。教師小結(jié)：同學(xué)們談得都不錯。不僅這樣，肥胖兒童大多伴有血壓、血脂異常，高度肥胖的兒童還有患糖尿病的危險，肥胖也給兒童造成了心理負(fù)擔(dān)。此外，大約三分之一的兒童肥胖會延續(xù)到成年，從而造成心血管疾病早發(fā)的高危人群。肥胖帶來這么多的危害，你們能針對肥胖產(chǎn)生的原因，設(shè)計(jì)一個合理的減肥方案嗎？學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，并在小組交流，互相討論，取長補(bǔ)短。師：剛才同學(xué)們交流了自己設(shè)計(jì)的方案，課后還可以利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，使自己的設(shè)計(jì)更加完善。四、 回顧整理