分類推進(jìn)工作計劃和措施

1、2007 年開掘隊組施工巷道類型、支護(hù)形式及進(jìn)尺分類推進(jìn)工作計劃一個學(xué)校、一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生， 只能選擇適合學(xué)生的教育。 為了選擇更好的適合每個學(xué)生的教育特制定如下措施：一、要真正地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對癥下藥。二、堅持 三心 兩信 ，做到理解尊重， 是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在。所謂 三心 就是愛心、信心、耐心；所謂 兩信 就是信任、信用。這是教師開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，

2、就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進(jìn)生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。 在轉(zhuǎn)化學(xué)困生過程中， 我們不僅要摸清學(xué)困生的致差原因，而且要知道學(xué)困生們并非什么都差， 在他們身上肯定有很多優(yōu)點； 我們不僅要與學(xué)困生建立一種和睦可親的關(guān)系， 使學(xué)困生消除生疏感、 懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點， 對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內(nèi)驅(qū)力。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬不可急躁粗暴。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點滴的成績和進(jìn)步

3、都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。我們對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化首先要具有十足的信心。 信心是戰(zhàn)勝困難， 取得成功的前提和保證，無論是對自己還是對學(xué)生都要充滿信心，都要滿腔熱忱。頁腳內(nèi)容 12007 年開掘隊組施工巷道類型、支護(hù)形式及進(jìn)尺三、家庭、學(xué)校、社會三位一體，齊抓共管，通力合作，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的法寶。導(dǎo)致學(xué)困生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學(xué)校因素的影響。要想做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校、家庭、社會不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。四、端正辦學(xué)方向，改革教學(xué)方法，實行分類推進(jìn)，因材施教，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的樞紐核心。我們學(xué)校在推進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中的口號是 人無全才

4、，人人有才，揚長避短，個個成才。 為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我校在教育教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽的嘗試和改革，具體做法是：首先，學(xué)校明確提出，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須優(yōu)先考慮學(xué)困生，實行分類推進(jìn)，因材施教。具體操作如下：教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么， 學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課、上課實行老、中、青教師 結(jié)對子、傳幫帶 制度，以保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時并進(jìn)。 教師上課要想到后進(jìn)生， 一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在被 遺忘的角落 里無人問津。二是操作時要想到學(xué)困生， 要把比較簡單直接的實驗讓學(xué)困生來完成，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來， 置之不理。三是各科任教師對學(xué)困生實行課堂筆記檢查批入的制度， 指導(dǎo)和督促學(xué)困生們認(rèn)真做好課堂筆記， 運用