現(xiàn)代教育技術(shù)

1、匆匆 匆匆朱自清朱自清長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。 010203 分析課文 知識窗目 錄 / contents04課文朗誦作者生平 朱自清（朱自清（1898194818981948）現(xiàn)代）現(xiàn)代著名文學家和語文教育家。原著名文學家和語文教育家。原籍浙江紹興，朱氏對于中學、籍浙江紹興，朱氏對于中學、大學的中國語文教學工作，始大學的中國語文教學工作，始終熱情關(guān)注，不遺余力。因積終熱情關(guān)注，不遺余力。因積勞成疾，于勞成疾，于19481948年年8 8月月1212日溘然日溘然長逝。在貧病中堅守中國人的長逝。

2、在貧病中堅守中國人的氣節(jié)，不吃美國氣節(jié)，不吃美國“救濟糧救濟糧”，受到毛澤東高度贊揚：受到毛澤東高度贊揚：“朱自朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的美國的救濟糧救濟糧?！弊髌纷髌窛{聲燈影里的秦淮河漿聲燈影里的秦淮河、背影背影、荷塘月色荷塘月色都是都是燴炙人口的名篇。燴炙人口的名篇。 課文朗誦生字新詞涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l猜猜怎么讀？生字新詞釋義：涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐汗水不斷地流下汗水不斷地流下流淚不止的樣子流淚不止的樣子完全無遮掩完全無

3、遮掩比喻猶豫不決比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化蒸發(fā)熔化形容靈活的樣子形容靈活的樣子賞析第賞析第1 1段段 燕子去了燕子去了, ,有再來的時候有再來的時候; ;楊柳枯了楊柳枯了, ,有再青的時候有再青的時候; ;桃桃花謝了花謝了, ,有再開的時候。有再開的時候。但是，但是，聰明的，你告訴我，我們的聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不返呢？日子為什么一去不返呢？是有人偷了他們罷：那是是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？哪里呢？第三節(jié) 分析課文1. 1.開頭寫開頭寫“燕子、楊柳、桃花燕子、楊柳、桃花”這些這些春天的景

4、物，有什么作用？春天的景物，有什么作用？2.2.本段連用了幾個反問句，有什么作本段連用了幾個反問句，有什么作用？用？ 答：答：4 4個。表現(xiàn)了我對時間一去不復個。表現(xiàn)了我對時間一去不復返的惶恐心態(tài)。返的惶恐心態(tài)。 答：不僅意象優(yōu)美，而且有潛答：不僅意象優(yōu)美，而且有潛在的含義：在的含義：我們的青春卻一去不復我們的青春卻一去不復返，值得珍惜。返，值得珍惜。3.3.第第1 1節(jié)段意：節(jié)段意：寫時間的一去不復返。寫時間的一去不復返。賞析第賞析第2 2段段1. 1.“2.2.“4.4.第第2 2節(jié)段意：節(jié)段意：我因感悟年華虛度而惶恐。我因感悟年華虛度而惶恐。3.3.“八千多日子八千多日子像針尖上一滴水像

5、針尖上一滴水時間時間流流 大海大海 對對比比 時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢了多少時間呢? ?比喻比喻同學們這是我們一天溜逝的日子同學們這是我們一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺：上課：自學：吃飯：睡覺：上課：自學：吃飯：玩耍：賞析第賞析第3 3段：段： 去的盡管去了，來的盡管來著；去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。

6、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗洗手的時候，手的時候，日子從水盆里過去；日子從水盆里過去；吃飯的吃飯的時候，時候，日子從飯碗里過去；日子從飯碗里過去；默默時，默默時，便便從凝然的雙眼前過去。從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆我覺察他去的匆匆了，匆了，伸出手遮挽時，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我手邊過去，天黑時，我躺在床上，躺在床上，他便他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼去了。等我睜開眼和太陽再見，和太陽再見，這算又這算又溜

7、走了一日。我溜走了一日。我掩著面嘆息，掩著面嘆息，但是新來但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1. 1.作者用了哪些詞語尤其讓你感到時間的匆匆？作者用了哪些詞語尤其讓你感到時間的匆匆？“輕輕悄悄地挪移輕輕悄悄地挪移” “伶伶俐俐地跨過伶伶俐俐地跨過”“”“飛去飛去” “溜走溜走” “閃過閃過”2.2.理解詞語含義理解詞語含義“去的去的盡管去了盡管去了”“來的來的盡管來著盡管來著” “去來的中間去來的中間”過去的時間過去的時間將來的時間將來的時間現(xiàn)在的時間現(xiàn)在的時間3.3.“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。了

8、，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。”運用什運用什么修辭方法，有何作用？么修辭方法，有何作用？4.4.作者選取了日常生活中的哪些瞬間來具體作者選取了日常生活中的哪些瞬間來具體表現(xiàn)時間的流逝？這樣寫的作用是什么？表現(xiàn)時間的流逝？這樣寫的作用是什么？答：洗手的時候，吃飯的時候，默默時，答：洗手的時候，吃飯的時候，默默時，伸出手遮挽時，躺在床上時，和太陽再伸出手遮挽時，躺在床上時，和太陽再見時，掩著面嘆息時，見時，掩著面嘆息時， 作用：這樣寫說明時間無時無刻不作用：這樣寫說明時間無時無刻不在匆匆的流逝。在匆匆的流逝。5.5.第第3 3節(jié)的段意：節(jié)的段意：具體寫時間匆匆。具體寫時間匆匆。1. 1.比較下面兩句話的含

9、義。比較下面兩句話的含義。第第2 2節(jié)：節(jié)： A、B、兩個反問句自我激問，催人猛醒，表達兩個反問句自我激問，催人猛醒，表達了作者決心珍惜時間，奮發(fā)有為，干一了作者決心珍惜時間，奮發(fā)有為，干一番事業(yè)的情懷。番事業(yè)的情懷。3.3.第第4 4節(jié)段意：節(jié)段意：寫我由寫我由“感悟感悟”而奮發(fā)而奮發(fā)的情懷。的情懷。 內(nèi)容內(nèi)容修辭修辭第一段：第一段：寫時間一去不復返寫時間一去不復返 第三段：第三段：具體寫時間匆匆具體寫時間匆匆第一段：排比第一段：排比 反問反問既優(yōu)美又淺近既優(yōu)美又淺近表現(xiàn)“我”對時間一去不復返的惶急的心態(tài)第三段：擬人第三段：擬人 排比排比把時間的流逝寫得把時間的流逝寫得有形有聲，可見可聞有形

10、有聲，可見可聞寫出時間無時不在寫出時間無時不在匆匆流逝匆匆流逝通過寫三種春天的景物，通過寫三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一在的含義：我們的青春一去不復返，實在值得珍惜。去不復返，實在值得珍惜。作者意識到了時間匆匆嗎？他作者意識到了時間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語句。的表現(xiàn)又如何？找出文中語句。“我不禁頭涔涔而淚潸潸我不禁頭涔涔而淚潸潸了了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時間流逝而一事無成時間流逝而一事無成文章中心同學們，你們的時間是怎樣從你的身邊一點一滴溜走的呢？請大家學著朱自清先生的寫法，看誰寫的最有朱先生的風格。學生練筆小結(jié) 通過學習這篇課文以及我們的親身體驗，的確，日子匆匆而過，一去不復返，所以我們要從現(xiàn)在開始抓緊時間，努力學習，不虛度光陰，在今后匆匆而逝的日子里不再遺憾，好嗎？ 人最寶貴的是生命，生命對于人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回憶往事的時候，不樣度過：當他回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候他能夠說：他能夠說：“我的整個生命和全部我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗精力，都已經(jīng)獻給了世界上最