幼兒園大班音樂說課稿《摘草莓》含反思

1、幼兒園大班音樂說課稿摘草莓含反思 幼兒園大班說課稿：摘草莓 一、說教材 1、教材分析：摘草莓是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕快敏捷的節(jié)奏和生動細(xì)膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強，節(jié)奏由松到緊，又拉寬，這既是對小姑娘美好心靈的贊美，也是小姑娘心里活動的表露。這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以本次活動把學(xué)習(xí)第二聲部作犯難點也是重點學(xué)習(xí)的部分。 2、本次活動的目標(biāo)為 (1)運用氣息的掌握，較有彈性的演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲輕快、歡悅的心情。 (2)遷移兩個聲部念歌詞的經(jīng)驗，并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部。 (3)知道在兩個聲部的演唱中，必需邊

2、聽邊唱才能保持美好的聲音效果。 3、教學(xué)重難點： (1)重點：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的心情來。能較好地表現(xiàn)力度與速度的變化。 (2)難點：在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部。 二、說課前預(yù)備 1、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲摘草莓，因為只有嫻熟地把握第一聲部的歌曲演唱，才能更好地進行兩聲部的合作演唱。 2、圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。 三、說活動過程依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我預(yù)備根據(jù)以下幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)活動。 一、發(fā)聲練習(xí) 1、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí)：小鈴鐺(將幼兒的聲音打開來，為唱歌活動做好預(yù)備。) 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、幼兒自由演唱 2、教師范唱 3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。 (通過對比發(fā)覺用輕柔

3、的聲音演唱歌曲要好聽一點。并進行嘗試用輕柔的聲音演唱。) 三、練習(xí)兩個聲部演唱。 1、幼兒用聲音為歌曲伴奏，老師范唱第二聲部的歌詞小姑娘在上山摘草莓的時候會發(fā)出什么聲音呢?(啦等幼兒說什么就讓他們用什么詞來伴奏)那請你用啦來為歌曲伴奏，在聲音伴奏時聲音也要輕柔，還要請你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。 (把握唱歌活動中氣息的運用。) 2、幼兒練習(xí)運用氣息的掌握，較有彈性的演唱歌曲旋律。 3、還可以用什么聲音來伴奏，喲，留意你的氣息摸好肚子。這是老師有意識地配上第二聲部的歌詞。 (老師運用無意識教學(xué)讓幼兒學(xué)唱二聲部歌曲。) 4、剛才你在演唱的時候聽見老師在唱什么，什么時候唱的? 5、

4、出示第二聲部的圖譜看看圖上有什么?畫圈的地方表示什么?(空拍)除了用剛才的聲音，可以用什么動作來表示空拍，我們一起來把這個圖譜上的內(nèi)容唱一下。提示幼兒用輕柔的聲音演唱。 6、教師和幼兒合作演唱幼兒先用聲音伴唱，教師唱第二部分的內(nèi)容。 下面我們一起來進行合作，你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏，我就唱這一個部分的內(nèi)容，你們可要留意力集中，唱好你們自己的伴奏。 7、交換，我來為你們伴奏，你們來唱這部分的內(nèi)容。 8、現(xiàn)在我們要將第一部分的內(nèi)容也唱出來了，再配上第二部分的內(nèi)容，聽聽老師是怎樣唱的，現(xiàn)在我請周老師和我合作一下。 9、小結(jié)：像有兩個部分的內(nèi)容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分這種演唱方式就叫做合唱。 (運用多種手段和方法讓幼兒把握二聲部的演唱方法。) 10、你們也想來試一試合唱這首歌嗎。 那你們先唱第一部分，我唱第二部分，留意用輕柔的聲音來演唱，還有留意不要被別人的聲音吸引過去。 11、交換老師唱第一聲部，你們唱第二聲部。 12、現(xiàn)在老師不唱了要你們自己來唱了，在演唱的時候你可以看老師的指揮。 13、交換演唱內(nèi)容多次練習(xí)。 (在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固二聲部的演唱方法。) 四、爭論用什么方法才能使歌聲好聽知道在唱歌時要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧全都就好聽了。 (通過爭論了