幼兒英語字母優(yōu)秀教案

1、精品文檔 幼兒英語字母優(yōu)秀教案 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 字母aa bb cc dd ee 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確聽，說，讀，寫字母aa bb cc dd ee 。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 會(huì)唱字母歌abcsong。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.字母aa bb cc dd ee的正確朗讀。每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。字母bb，dd小寫的區(qū)別 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1每個(gè)字母的占格及筆畫順序。字母bb和dd的區(qū)分。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片， 六、教學(xué)過程： step1 warm up 教師首先說明英語單詞是由26個(gè)字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同

2、的文字，每個(gè)字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，知道每個(gè)英語字母在四線格中占有固定的位置。 steppresentation 利用字母卡片，教授字母aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫a三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母c的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫d兩筆完成。教授新字母ee，字母ee含有與bb cc dd相同的音素，可先讀bb cc dd再讀ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，可采用書空形式。 steppractice 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。 stepco

3、nsolidation 字母配對(duì)游戲 1、把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。、擲骰子 把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母。看誰說得又快又好。 step學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計(jì) 字母教學(xué) aa bb cc dd ee 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 字母 ff，gg，hh，ii,，jj 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 .能正確聽，說，讀，寫字母ff，gg，hh，ii,，jj 2培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 會(huì)唱字母歌abcsong。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1每

4、個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。字母的占格及筆畫順序。字母ii的讀音。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1 .字母的正確朗讀。特別是jj和gg。 字母在四線格的位置。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，錄音機(jī) 六、教學(xué)過程： step1 warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。 steppresentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求學(xué)生靜聽，并觀察記住口型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。f,g,h,i，j的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進(jìn)行比較。 steppractice 完字母后，可讓學(xué)

5、生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。 step missing game 藏好一張字母卡片，問學(xué)生“what is missing？” 七、板書設(shè)計(jì) 字母教學(xué) ，ii,，jj ff gg hh 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 字母kk，l l , m m ,n n 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 .能正確聽，說，讀，寫字母kk，l l , m m ,n n 2培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。字母的正確朗讀。字母kk的小寫格式。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1字母kk，l l的讀與寫。 每個(gè)字母的小寫格式。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母

6、卡片，錄音機(jī) 六、教學(xué)過程： step1 warm up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。 steppresentation 1、t: review the letters. ss: read the letters.、 t: whats this in english? its kk ss: k. 馬承直呼韻律英語公開課教案 教學(xué)目的 1、讓家長和小朋友初步了解“直呼韻律”的特點(diǎn)； 2、讓家長和小朋友初步感悟“見詞能讀，聽音會(huì)寫”的教學(xué)效果。 教學(xué)原則 1、激情：教師要激情飛揚(yáng)； 2、互動(dòng)：師生必須互動(dòng)； 3、激勵(lì)：教師的一言一行時(shí)時(shí)激勵(lì)鼓動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程； 4、童稚：對(duì)低年級(jí)學(xué)生要用童稚的

7、語氣語調(diào)進(jìn)行交流溝通； 5、夸張：一言一行都應(yīng)適當(dāng)?shù)目鋸?，甚至搞笑?教學(xué)方法 1、充分運(yùn)用唱、演、做、玩、畫等基本技能，調(diào)動(dòng)孩子參與教學(xué)過程的積極性； 2、盡其可能的采取全身動(dòng)作法，讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。 教學(xué)原理 1、直呼：由小朋友熟悉的漢語拼音直接引出字母的發(fā)音； 2、韻律：盡其可能的讓學(xué)習(xí)內(nèi)容兒歌化。 教具準(zhǔn)備 1、制作掛圖； 2、紀(jì)念品。 教學(xué)時(shí)間 40分鐘。 教學(xué)過程 一、 熱身： hello everybody！welcome to yuanjian english school! first.let me introducemyself. my name is -. you

8、 can call me miss-. ok .lets relax.好的，首先讓我們放松一下 show me your fingers, do it like me . up啪 down啪up up啪 啪 down down啪 啪 left 啪 right啪left left啪 啪 right right 啪 啪 up啪 down啪 left啪right啪 up up啪 啪down down 啪 啪 left left啪 啪right right啪 啪 up up stant up.down down sit down. up up stant up down down sit down.

9、二、引子： 師：小朋友們，你們覺得學(xué)習(xí)英語是不是很有趣呀？！ 生：是！ 師：覺得學(xué)英語很有趣，那么你的英語就一定會(huì)學(xué)得很棒。為什么呢？因?yàn)檠剑d趣是最好的老師，我希望小朋友們帶著這個(gè)興趣跟我一起進(jìn)入今天的語音學(xué)習(xí)。 板書：a b cde f g 1、問：小朋友這幾個(gè)拼音誰認(rèn)識(shí)呀？請(qǐng)告訴老師。 讀后表揚(yáng)：“棒、棒，你真棒！” 【讓學(xué)生一起喊并作動(dòng)作：“棒、棒，你真棒！表揚(yáng)：讀得真不錯(cuò)。漢語拼音能學(xué)好，英語肯定也能學(xué)好。 2、那這個(gè)ba拼音怎么讀呢？ 3、問：小朋友們讀得很好，那有誰知道這幾個(gè)拼音a b c d e f g是發(fā)音還是名稱音呢？ 小朋友們答。 4、問：對(duì)了，是發(fā)音。比如：ba,我們知

10、道這兩個(gè)拼音字母的發(fā)音，把它們拼在一起 就讀出了漢字的音。那么他們的名稱音是什么呢？你們沒聽說過嗎？ 師：哎！這就是我們漢語拼音的教法，注重發(fā)音忽略名稱音。我們只要寫出拼音就可以直接拼出它的讀音，是不是？ 5、問：那老師再問你們一個(gè)問題，黑板上這幾個(gè)英語字母它們的名字叫什么？有誰知道請(qǐng)舉手？. 生： 6、問：那你們說a b c d e f g 是名稱音還是發(fā)音？ 生： 師 ：好吧，是名稱音還是發(fā)音，老師來舉個(gè)例子，我們來分析一下。那位小朋友知道“狗“用英語怎么讀？對(duì)，“dog”讀|d? g|， 為什么呢？老師告訴你，字母d的發(fā)音是|d|，字母o的發(fā)音 是| ? |，字母g 的發(fā)音是|g |，拼

11、讀在一起是| d ?g |?，F(xiàn)在你們告訴我a b c d e f g是名稱音還是發(fā)音呀！? 生：名稱音。 師：那你們誰能說出他的發(fā)音呀？ 生：沉默。 師：哎，這就是我們過去學(xué)習(xí)英語走入了一個(gè)誤區(qū)重視字母的名稱音，而忽視了字母在單詞中的發(fā)音，讓小朋友們說26個(gè)字母，基本上都能一口氣說上來。那讓你們說他們的發(fā)音能不能一口氣說上來呢？不行吧？這就造成了我們?cè)S多小朋友學(xué)了好長時(shí)間的英語，卻見單詞不會(huì)讀。但如果我們學(xué)習(xí)了字母的發(fā)音，是不是就可以像拼拼音一樣一拼就讀出來了。有的小朋友肯定要說老師吹牛，是吧，信不信由你，老師會(huì)用事實(shí)說話，今天老師首先教你們幾個(gè)字母的發(fā)音，我們自己拼讀，看能不能做到“見詞能讀

12、”。老師不僅可以在短時(shí)間內(nèi)讓你們做到“見詞能讀”，還可以讓你們做到“聽音會(huì)寫”。ok!讓我們進(jìn)入語音的學(xué)習(xí)中吧！ 三、主題 1、學(xué)習(xí)幾個(gè)輔音 板書 b 爸爸 p 婆婆m 媽媽 f 大佛d 大海t 桃樹 n 泥人l快樂 師：我們的語音學(xué)習(xí)通常是由熟悉的引出不熟悉的。漢語拼音大家都熟悉吧，好，我們一起讀一下這幾個(gè)拼音字母。步驟： 只讀拼音字母； 爸爸，漢語b,英語b； 婆婆，漢語p 英語p； 爸爸， 漢語b 英語 |b b b | ； 擦去漢字，讀 漢語b 英語 |b|； 只做動(dòng)作提示，讀|b b b|p p p| ； 操練：男女交叉讀，1-3讀或3-1讀 檢驗(yàn)：順指讀，跳指讀； 、棒，你真棒！”

13、獎(jiǎng)勵(lì)） 集體讀：順指讀，跳指讀。 2、學(xué)習(xí)兩個(gè)元音并拼讀單詞 板書a e 師：剛才老師教了你們幾個(gè)輔音字母的發(fā)音，小朋友們學(xué)得很棒。現(xiàn)在老師再教你們兩個(gè)元音，然后我們來拼單詞，看一看你們是不是能做到“見詞會(huì)讀”。 教元音a e 師：我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)輔音字母，又學(xué)習(xí)了兩個(gè)元音字母。老師寫幾個(gè)單詞看你 們能不能拼讀出來？ bag |b|?|g|-|b?g| fat|f|?|t|-|f?t| bad dad bat man leg getbeg 示范一遍，找學(xué)生自己拼讀，然后反復(fù)操練，讓學(xué)生有很大的成就感。 拼讀達(dá)到最高潮時(shí)，嘎然而止。 問：小朋友們拼讀單詞容易不容易？那老師再問你們一個(gè)問題：你們是不

14、是見到單詞就會(huì)讀了？那老師說“見詞能讀”是不是吹牛？我的教材是不是很神奇？一節(jié)課就能讓你們“見詞能讀”。那如果你來我們學(xué)校通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們的英語是不是一定會(huì)學(xué)的很棒呀！ 四、尾聲 1、ok最后讓我們學(xué)習(xí)兩個(gè)見面打招呼時(shí)的用語。 holle hi 先示范動(dòng)作 ，然后操練。 師：holle 生：hi 師：holle holle 生：hi hi 師：holle hi生：hi holle 師：holle hollehi 生：hihiholle 速度越來越快，難度逐步加大，將氣分再次推向高潮。 ok. so much for today. 今天，我的課就上到這。 3、分發(fā)紀(jì)念品 今天，校長就給這

15、么多紀(jì)念品，正好每人一個(gè)。但有的同學(xué)表現(xiàn)好，得到的多，這樣以來就不夠每人一個(gè)了。怎么辦呢？ 我提議紀(jì)念品共享怎么樣？ goodbye boys and girls bye_bye! 請(qǐng)大家稍等，校長還有事情交代。 學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生會(huì)熟練地讀26個(gè)英文字母。 2.學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上會(huì)寫英文字母，并會(huì)區(qū)分書寫上形狀相似的字母。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能讀寫全部英文字母。 2.學(xué)生能初步拼讀單詞。 情感目標(biāo) 使學(xué)生在游戲與操作過程中對(duì)學(xué)習(xí)英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)習(xí)單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。 教學(xué)難點(diǎn)： 默寫字母和拼讀單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 引導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)過的常用單詞與對(duì)話。 認(rèn)讀字母：