部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期中試題(帶答案)

1、三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題學(xué)號(hào)：姓名：三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題時(shí)間:90 分鐘一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(32 分)1讀拼音寫詞語。(8 分)滿分:100 分得分:2比較字形并組詞。(4 分)拂（ ）佛（ ）阻（ ）組（ ）攏（ ）擾（ ）牧（ ）枚（ ）3補(bǔ)充下面的詞語。(6 分)爭( )斗( ) ( )( )五車 南( )北( ) ( )來( )去杯( )蛇( ) 無( )無( )4句子練習(xí)。(6 分)(1)給下面的句子加上合適的詞語，描寫人物說話時(shí)的神情和語氣。小女兒_喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！” (2)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問題。有的瓢蟲吃蚜蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉， _(3)街上有掛著各種招牌的店

2、鋪、作坊、酒樓、茶館句中的省略號(hào)表示_。(4)改變句式，意思不變：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？ _5用修改符號(hào)修改下面一段話。(8 分)今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰言 寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未 經(jīng)沙場的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩第 1 頁 共 6 頁三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏。二、綜合展示廳(7 分)6根據(jù)農(nóng)歷日期寫出我國的傳統(tǒng)節(jié)日。(2 分)(1)農(nóng)歷正月十五( ) (2)農(nóng)歷五月初五( ) (3)農(nóng)歷八月十五(

3、) (4)農(nóng)歷九月初九( ) 7連線。(2 分)雅人四好文房四寶花中君子中醫(yī)四診望聞問切梅蘭竹菊琴棋書畫筆墨紙硯8評(píng)論：小剛喜歡鳥，他要求爸爸去捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的 看法。(3 分)_三、課本直通車(15 分)9補(bǔ)充詩句。(6 分)(1) 春潮帶雨晚來急，_。(2) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。(3) _，路上行人欲斷魂。(4) _，春風(fēng)送暖入屠蘇。(5) 日出江花紅勝火，_。(6) _，沙暖睡鴛鴦。10根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4 分)(1) 法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_， 而是一種無法解釋的_。(2) 花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)， _。(3) 趙州橋是_朝的

4、石匠_設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年 了。(4) _時(shí)代，有個(gè)叫_的人改進(jìn)了造紙術(shù)。11判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(5 分)第 2 頁 共 6 頁三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題(1) 惠崇春江晚景是根據(jù)蘇軾的詩所作的一幅畫。( )(2) 葉圣陶在荷花一課中把自己想象成一朵荷花。( )(3) 北京人把“花大姐”叫作瓢蟲。( )(4) 寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。( )(5) “雙十一”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。( )四、閱讀檢閱臺(tái)(21 分)12課內(nèi)閱讀。(11 分)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋， 全部用石頭砌成，下面沒有橋

5、墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí) 候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉 ，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1) 填空：這段話選自課文_。(1 分)(2) 找出選文的中心句，畫“ ”。(1 分)(3) 從文中找出相關(guān)的詞句，說明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。(5 分)橋長：_橋?qū)挘篲建造材料：_構(gòu)造方式： _通道使用： _(4)解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1 分)創(chuàng)舉： _(5)根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來的三個(gè)好處。(3 分)_；

6、_； _。13課外閱讀。(10 分)程門立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝 毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說：“先生正在睡午覺?！睏顣r(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說：“咱 們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不 一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有拂一拂身上的積雪， 也沒有跺一跺凍僵了的腳。第 3 頁 共 6 頁三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉 進(jìn)屋

7、里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們 尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問題。(1)選擇字音字義。(1 分)尊師好學(xué)字音：( ) aho bho字義：( ) a友愛 b喜愛(2)寫出下面詞語的反義詞。(2 分)急忙( )詳細(xì)( )尊敬( )慈祥( )(3)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(3 分)寫風(fēng)雪寫楊時(shí)寫程頤( )的大雪 ( )地等著 ( )的面容( )的寒風(fēng) ( )地站在門口 ( )地解答(4) 找句子：你覺得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來，畫上“ ”。(2 分)(

8、5) 根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語的意思。(2 分)程門立雪： _五、習(xí)作百花園(25 分)14從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體。(1)一次有趣的小實(shí)驗(yàn) (2)最讓我開心的節(jié)日(3)發(fā)揮想象，把守株待兔的故事寫得具體些。寫出莊稼人在撿兔子、丟下農(nóng)具守株結(jié)果 什么也沒有得到的過程中的心理變化及感受。第 4 頁 共 6 頁三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題參考答案：期中檢測(cè)卷一、1.蜜蜂 智慧修建歐洲蘇醒姿勢(shì) 勻稱保存吹拂 阻力 合攏 牧童2示例： 仿佛 組建 干擾 枚舉3奇艷學(xué)富弓影轅轍翻覆憂慮4(1)激動(dòng)地高聲(2) 它們的口味為什么不一樣呢？(3) 列舉的省略(4) 這清閑的生活無憂

9、無慮，沒有什么能夠代替。5.二、6.(1)元宵節(jié) (2)端午節(jié) (3)中秋節(jié) (4)重陽節(jié)7.8示例：我覺得這樣做不對(duì)。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由，有自己的生 活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會(huì)快樂。三、9.(1)野渡無人舟自橫 (2)每逢佳節(jié)倍思親第 5 頁 共 6 頁三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試題(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (4)爆竹聲中一歲除 (5)春來江水綠如藍(lán) (6)泥融飛燕子10(1)辨認(rèn)方向 超常的記憶力 (2)不同的花開放的時(shí)間是不同的本能(3)隋李春(4)東漢 蔡倫11(1) (2) (3) (4) (5) 四、12.(1)趙州橋 (2)趙州橋非常雄偉。(3)五十多米 九米多石頭沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 中間行車馬，兩旁走人。(4) 從來