2、課程主題及各主題具體說明

1、類別應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式技術(shù)士 辛素養(yǎng)類T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學變革T2多媒體教學環(huán)境認知與常用設(shè)備使用T3學科資源檢索與獲取T4素材的處理與加工T5多媒體課件制作T6學科軟件的使用T7信息道德與信息安全T16網(wǎng)絡(luò)學習空間的構(gòu)建與管理T17網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用T18適用于移動設(shè)備的教學軟件應(yīng)用綜合類T8簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學T9父互多媒體環(huán)境卜的學科教學T10學科教學資源支持下的課程教學T19網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中的自主合作探究 學習T20移動學習環(huán)境中的自主合作探究 學習專題類T11技術(shù)支持的課堂導入T12技術(shù)支持的課堂講授T13技術(shù)支持的學生技能訓練與指導T14

2、技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習T15技術(shù)支持的教學評價T21技術(shù)支持的探究學習任務(wù)設(shè)計T22技術(shù)支持的學習小組的組織與管 理T23技術(shù)支持的學習過程監(jiān)控T24技術(shù)支持的學習評價教師專業(yè) 發(fā)展類T25中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀T26教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展課程主題及各主題具體說明附件2、課程主題說明課程主題T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學變革主題描述信息技術(shù)是促進教育變革與發(fā)展的重要因素。通過本主題學習，使教師 了解信息技術(shù)對教育教學變革產(chǎn)生的影響及作用。對應(yīng)能力標準：1-1; 11-1。內(nèi)容要點1信息技術(shù)發(fā)展趨勢對教育產(chǎn)生的影響；2 新技術(shù)在當前教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用；3教

3、育領(lǐng)域中新技術(shù)應(yīng)用趨勢。每門課學時建議W2實踐任務(wù)此主題不做要求。案例資源提供信息技術(shù)引發(fā)教育教學變革的典型案例?？己嗽u價建議學習反思。課程示例信息技術(shù)與教育教學變革。課程主題T2多媒體教學環(huán)境認知與常用設(shè)備使用主題描述多媒體教學環(huán)境是利用信息技術(shù)進行學科教學的基本環(huán)境。通過本主題 學習，使教師科學認知多媒體教學環(huán)境，能正確使用常用設(shè)備，優(yōu)化教 學過程。對應(yīng)能力標準：1-2。內(nèi)容要點1 多媒體教學環(huán)境的構(gòu)成要素及其教學功能；2 多媒體教學環(huán)境中常用設(shè)備的使用方法；3多媒體教學環(huán)境中常用設(shè)備的一般問題及解決方法。每門課學時建議 10實踐任務(wù)設(shè)計多媒體教學環(huán)境的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師

4、完成環(huán) 境認知和常規(guī)使用。案例資源提供多媒體教學環(huán)境中常用設(shè)備操作使用的微課程。考核評價建議提交教育教學實踐報告。課程示例1 多媒體計算機的基本操作。2電子白板基本功能的操作與使用。3投影機的基本操作。4. 實物展臺的使用。5. 觸控電視的操作與使用。6 常見數(shù)碼設(shè)備的基本操作。課程主題T3學科資源檢索與獲取主題描述檢索、獲取恰當?shù)臄?shù)字教育資源是應(yīng)用信息技術(shù)支持教育教學的基本保 障。通過本主題學習，使教師了解獲取數(shù)字教育資源的主要途徑和方法， 具備合理選用資源的能力。對應(yīng)能力標準：1-4、1-8、1-9。內(nèi)容要點1. 利用教育資源類網(wǎng)站獲取資源的方法；2. 利用搜索引擎檢索、篩選資源的方法；

5、3 資源下載、存儲與管理方法；4優(yōu)秀教育資源網(wǎng)站的介紹與使用。每門課學時建議 10實踐任務(wù)設(shè)計利用不冋搜索引擎、資源網(wǎng)站進行資源檢索與獲取的實踐任務(wù)，制 定指導方案，指導教師開展實踐。案例資源提供使用不同搜索引擎、優(yōu)秀資源網(wǎng)站的微課程?？己嗽u價建議提交實踐報告。課程示例1 搜索引擎的使用。2數(shù)字教育資源的下載、存儲與管理。3. *教育資源網(wǎng)站的使用。課程主題T4素材的處理與加工主題描述根據(jù)教學需求，選擇恰當?shù)墓ぞ撸瑢ξ淖?、圖片、動畫、視頻等素材進 行編輯、修改與制作是教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。通過本主題學習， 提咼教師處理與加工素材的能力。對應(yīng)能力標準：1-4、1-9。內(nèi)容要點1 .利用文字

6、處理軟件元成日常文字處理工作；2選擇恰當?shù)膱D像處理軟件，處理與制作圖像素材；3. 選擇恰當?shù)囊纛l處理軟件，處理與制作音頻素材；4. 選擇恰當?shù)囊曨l處理軟件，處理與制作視頻素材；5. 選擇恰當?shù)膭赢嬏幚碥浖?，處理與制作動畫素材。每門課學時建議 10實踐任務(wù)設(shè)計素材處理與加工的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師結(jié)合教 學實際處理與制作相應(yīng)的教學素材。案例資源提供文字處理、圖像處理、音頻處理、視頻處理、動畫處理等軟件使用 的微課程。考核評價建議提交作品。課程示例1. 教學文檔的編輯與制作。2. 圖片素材的處理與加工。3. 音視頻素材的編輯與加工。4. 動畫素材的加工與制作。課程主題T5多媒體課件制

7、作主題描述多媒體課件是信息技術(shù)支持教育教學的主要形式。通過本主題學習，使 教師具備根據(jù)教學需要制作多媒體課件的能力。對應(yīng)能力標準：1-3、1-4、1-9。內(nèi)容要點1. 多媒體課件的類型；2. 多媒體課件制作的要求與流程；3. 根據(jù)教學需要恰當選擇并使用多媒體課件制作軟件。每門課學時建議 16實踐任務(wù)設(shè)計多媒體課件制作的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師結(jié)合教 學實際制作多媒體課件。案例資源提供多媒體課件制作軟件使用的微課程資源。考核評價建議1 多媒體課件作品。2 對應(yīng)用多媒體課件的評價。課程示例1 演示文稿的設(shè)計與制作。2 微課程的設(shè)計與制作。3.電子書的設(shè)計與制作。4利用電子白板內(nèi)置工具制

8、作 *學科教學課件。課程主題T6學科軟件的使用主題描述學科軟件是信息技術(shù)支持學科教學的重要工具。通過本主題學習，使教 師具備應(yīng)用學科軟件的意識，能根據(jù)學科特點，合理選用學科軟件，增 強教學有效性。對應(yīng)能力標準：1-3、I-8、1-10;11-3、11-8。內(nèi)容要點1 學科軟件的功能；2 學科軟件的應(yīng)用。每門課學時建議 12實踐任務(wù)設(shè)計利用學科軟件開展學科教學的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導 教師完成教學實踐。案例資源提供學科軟件使用的微課程資源?？己嗽u價建議使用學科軟件開展教學的課堂實錄片段。課程示例*教學軟件的使用，比如：幾何畫板的使用，化學仿真實驗工具的使用。課程主題T7信息道德與信息安

9、全主題描述信息道德與信息安全意識是信息化社會教師的必備素養(yǎng)。通過本主題學 習，使教師具備信息道德和信息安全的意識，并掌握幫助學生樹立信息 道德和信息安全意識的策略與方法。對應(yīng)能力標準：1-5; 11-5。內(nèi)容要點1信息道德與信息安全的內(nèi)涵；2信息道德與信息安全失氾的行為表現(xiàn)及危害；3. 常見的信息安全問題及應(yīng)對；4. 培養(yǎng)學生信息道德與信息安全意識的策略與方法。每門課學時建議實踐任務(wù)此主題不做要求。案例資源提供信息道德與信息安全的典型案例。考核評價建議案例分析。課程示例信息道德與信息安全。課程主題T8簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學主題描述簡易多媒體教學環(huán)境主要由多媒體計算機、投影機、電視機等構(gòu)

10、成，以 呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主。通過本主題學習，提升教師在簡易多媒體教學 環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學方式，進行課堂教學的能力。對應(yīng)能力標準：1-11-20。內(nèi)容要點1 數(shù)字教育資源與軟件的類型及功能；2根據(jù)教學目標與內(nèi)容，選擇恰當數(shù)字教育資源與軟件的策略；3 采用講授、啟發(fā)等教學方式進行課堂教學時，有效應(yīng)用數(shù)字教育資源 與軟件的方法和策略；4在簡易多媒體教學環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學方式進行課堂教學 的常見問題與應(yīng)對。每門課學時建議 12實踐任務(wù)設(shè)計在簡易多媒體環(huán)境下，利用數(shù)字教育資源與軟件進行課堂教學的實 踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成學科教學實踐。案例資源提供在簡易多媒體環(huán)境下，

11、利用數(shù)字教育資源與軟件進行課堂教學的典 型案例?？己嗽u價建議1.教學設(shè)計方案。2一個完整課時的教學實錄。3.反思報告。課程示例簡易多媒體教學環(huán)境下的*學科教學，比如：簡易多媒體教學環(huán)境下的語文教學。課程主題T9父互多媒體環(huán)境卜的學科教學主題描述交互多媒體教學環(huán)境主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視 等構(gòu)成，在支持數(shù)字教育資源呈現(xiàn)的冋時還能實現(xiàn)人機父互。通過本主 題學習，提升教師在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下，采用講授、 啟發(fā)等教學方式，進行課堂教學的能力。對應(yīng)能力標準：1-11-20。內(nèi)容要點父互式電子白板內(nèi)置資源與學科軟件的教學應(yīng)用； 外部數(shù)字教育資源與軟件在交互式電子白板中的

12、教學應(yīng) 用；3根據(jù)教學目標與內(nèi)容，選擇恰當?shù)臄?shù)字教育資源與軟件的策略；4采用講授、啟發(fā)等教學方式進行課堂教學時，有效應(yīng)用交互式電子白 板交互功能的方法和策略；5 在交互式多媒體教學環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學方式進行課堂教 學的常見問題與應(yīng)對。每門課學時建議 16實踐任務(wù)設(shè)計交互式電子白板環(huán)境下，利用數(shù)字教育資源與軟件進行課堂教學的 實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成學科教學實踐。案例資源提供交互式電子白板環(huán)境下，利用數(shù)字教育資源與軟件進行課堂教學的 典型案例?？己嗽u價建議1.教學設(shè)計方案。2個完整課時的教學實錄。3.反思報告。課程示例交互式電子白板環(huán)境下的*學科教學，比如：交互式電子白

13、板環(huán)境下的初中數(shù)學教學。課程主題T10學科教學資源支持下的課程教學主題描述本主題主要針對因缺乏師資無法正常開設(shè)相應(yīng)學科的農(nóng)村學校，幫助教師有效利用通過衛(wèi)星與互聯(lián)網(wǎng)傳送的整門課程學科教學資源，開展學科教 學。通過本主題學習，促進教師掌握利用學科教學資源實施教學的方法和 策略，開設(shè)相應(yīng)課程，提升教學質(zhì)量。對應(yīng)能力標準：1-2、1-4、1-6 1-11、1-14、1-15。內(nèi)容要點1 學科教學資源運行設(shè)備的使用；2 學科教學資源的類型及內(nèi)容；3 學科教學資源的教學應(yīng)用策略與方法。每門課學時建議 10實踐任務(wù)設(shè)計利用學科教學資源開展教學實踐的任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成教學實踐。案例資源提供由

14、學科教學資源支持的課程教學應(yīng)用典型案例。考核評價建議1資源使用與學習活動組織方案。2 .案例分析。課程示例利用學科教學資源支持的*學科教學，比如：利用國家課程資源支持的英 語教學。課程主題T11技術(shù)支持的課堂導入主題描述有效的課堂導入是優(yōu)化課堂教學的重要環(huán)節(jié)。通過本主題學習，幫助教師掌握技術(shù)資源支持下的多種課堂導入方式，提高課堂導入效果。對應(yīng)能力標準：1-61-9、I-12、1-13。內(nèi)容要點各類技術(shù)資源在不冋課堂導入中的作用； 技術(shù)資源支持的課堂導入類型及選擇策略；3 技術(shù)資源支持的課堂導入的設(shè)計策略與方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源支持課堂導入的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，

15、指導教師完成課堂導入環(huán)節(jié)的教學實踐。案例資源提供利用技術(shù)資源支持的課堂導入典型案例?？己嗽u價建議1 技術(shù)資源支持的課堂導入設(shè)計方案。2 課堂實錄片段。3 實踐反思報告。4 .案例分析。課程示例1 *學科教學中運用數(shù)字教育資源優(yōu)化課堂導入。2 . *學科教學中運用學科軟件優(yōu)化課堂導入，比如：幾何畫板優(yōu)化數(shù)學 課堂導入。課程主題T12技術(shù)支持的課堂講授主題描述利用技術(shù)支持課堂講授是優(yōu)化課堂教學的重要途徑。通過本主題學習，提升教師恰當利用技術(shù)資源進行課堂講授的能力。對應(yīng)能力標準：1-61-16。內(nèi)容要點1 不冋類型的技術(shù)資源在課堂講授中的作用；2 根據(jù)教學需要選擇恰當技術(shù)資源的策略；3 課堂講授中應(yīng)

16、用不冋類型技術(shù)資源的方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源支持課堂講授的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成課堂講授環(huán)節(jié)的教學實踐。案例資源提供利用技術(shù)資源支持課堂講授的典型案例?？己嗽u價建議1 技術(shù)資源支持的課堂講授設(shè)計方案。2 課堂實錄片段。3 .案例分析。課程示例1 數(shù)字教學資源支持的*學科課堂講授，比如：運用數(shù)字教學資源優(yōu)化 語文課堂講授。2 教學軟件支持的*學科課堂講授，比如：運用幾何畫板優(yōu)化數(shù)學課堂 講授。課程主題T13技術(shù)支持的學生技能訓練與指導主題描述運用相應(yīng)技術(shù)資源支持實驗、技能訓練等類型的課堂教學，能有效提升教 學實效，幫助學生更好地發(fā)展語言表達、實驗操作、形

17、體運動等技能。通 過本主題學習，幫助教師掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策 略與方法。對應(yīng)能力標準：1-61-16。內(nèi)容要點適用于學生技能訓練的技術(shù)資源類型及作用；2 技術(shù)資源在學生技能訓練中的應(yīng)用策略與方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源開展學生技能訓練的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師開展相應(yīng)的學生技能訓練。案例資源提供利用技術(shù)資源開展學生技能訓練的典型案例?？己嗽u價建議1 技術(shù)資源支持的技能訓練與指導設(shè)計方案。2 課堂實錄。3 .案例分析。課程示例1 數(shù)字教育資源支持的*技能的訓練與指導，比如：數(shù)字教育資源支持 的發(fā)音與朗讀訓練。2 學科軟件支持的*技能訓練與指導

18、，比如：虛擬實驗室支持的化學實 驗技能訓練與指導。課程主題T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習主題描述教師合理利用技術(shù)資源支持總結(jié)與復(fù)習，能夠有效幫助學生鞏固與內(nèi)化所學知識。通過本主題學習，幫助教師掌握利用技術(shù)資源支持總結(jié)與復(fù)習的 策略與方法。對應(yīng)能力標準：1-3、1-7、1-8、1-10 1-15; 11-3、11-7 11-15。內(nèi)容要點1 技術(shù)資源在總結(jié)與復(fù)習中的作用；2 .根據(jù)單課、單元和課程的總結(jié)與復(fù)習需要，選擇恰當技術(shù)資源的策略；3 .技術(shù)資源在總結(jié)與復(fù)習中的應(yīng)用策略與方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源開展總結(jié)與復(fù)習的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師開展總結(jié)與復(fù)習環(huán)節(jié)的教學

19、實踐。案例資源提供利用技術(shù)資源支持總結(jié)與復(fù)習的典型案例?？己嗽u價建議1 技術(shù)資源支持的總結(jié)與復(fù)習設(shè)計方案。2 .案例分析。課程示例利用學科軟件進行單元總結(jié)與復(fù)習，比如：利用思維導圖進行地理學科的單元總結(jié)與復(fù)習。課程主題T15技術(shù)支持的教學評價主題描述利用技術(shù)資源支持教學評價，能夠提升教師檢驗教學效果和學生學習效果 的效率。通過本主題學習，提升教師應(yīng)用技術(shù)資源進行教學評價的能力。對應(yīng)能力標準：1-3、1-17I-20; 11-3、II-1711-19。內(nèi)容要點適用于教學評價的技術(shù)資源類型及作用； 根據(jù)教學評價需要選擇恰當技術(shù)資源的策略； 適用于信息化教學的評價量規(guī)設(shè)計與制作；4 利用技術(shù)工具支持

20、評價信息收集、統(tǒng)計與分析的方法及應(yīng)用策略。每門課學時建議 10實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源支持教學評價的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成評價環(huán)節(jié)的教學實踐。案例資源提供利用技術(shù)資源支持教學評價的典型案例?？己嗽u價建議1 技術(shù)資源支持的教學評價環(huán)節(jié)設(shè)計方案。2 .設(shè)計評價量規(guī)。課程示例1 . *工具與軟件支持的教學評價，比如：基于電子表格軟件的學生成績 分析。2 .評價量規(guī)的設(shè)計與制作。3 數(shù)據(jù)處理軟件在教學評價中的使用。課程主題T16網(wǎng)絡(luò)學習空間的構(gòu)建與管理主題描述基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學習空間具備知識管理與共享、學習交流與互動等功能，為在線教學或移動學習提供支持，促進教學方式與學習方

21、式變革。通過本主題學習，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)學習空間的構(gòu)建與管理方法。對應(yīng)能力標準：11-3、11-4。內(nèi)容要點1 利用國家與地方教育公共服務(wù)平臺、社會化平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習空間；2 .網(wǎng)絡(luò)學習空間的管理與使用。每門課學時建議W2實踐任務(wù)設(shè)計利用國家或地方教育公共服務(wù)平臺、社會化平臺進行網(wǎng)絡(luò)學習空間構(gòu)建的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習空間。案例資源提供利用不同平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習空間的典型案例。考核評價建議分享個人的網(wǎng)絡(luò)學習空間。課程示例1 利用國家教育資源公共服務(wù)平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習空間。2 利用社會化平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習空間。課程主題T17網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用主題描述網(wǎng)絡(luò)教學平臺是指能夠為教

22、育教學活動提供支持的網(wǎng)絡(luò)平臺的統(tǒng)稱。通過本主題學習，幫助教師提升利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺開展教學的能力。對應(yīng)能力標準：II-3、11-4。內(nèi)容要點1 常用網(wǎng)絡(luò)教學平臺的類型與功能；2 網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用策略與方法。每門課學時建議4實踐任務(wù)設(shè)計使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師使用可獲得的國家、地方或社會性網(wǎng)絡(luò)教學平臺。案例資源提供教師使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺的典型案例?？己嗽u價建議提交網(wǎng)絡(luò)教學平臺使用報告。課程示例*平臺的功能與教學應(yīng)用。課程主題T18適用于移動設(shè)備的教學軟件應(yīng)用主題描述利用移動設(shè)備開展教學可以有效拓展課堂教學，為轉(zhuǎn)變學生學習方式提供支持。通過本主題學習，幫助教師掌握適用于

23、移動設(shè)備的代表性教學軟件。對應(yīng)能力標準：II -2、II -3、II -4。內(nèi)容要點適用于移動設(shè)備的教學軟件類型與功能； 適用于移動設(shè)備的教學軟件操作方法與應(yīng)用策略。每門課學時建議4實踐任務(wù)設(shè)計應(yīng)用特定教學軟件的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師開展教學實踐。案例資源提供利用移動設(shè)備支持教學的典型案例。考核評價建議提供教學軟件使用報告。課程示例支持開展課堂實時互動的移動設(shè)備軟件應(yīng)用。課程主題T19網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中的自主合作探究學習主題描述利用網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境開展學生自主、合作、探究學習，是轉(zhuǎn)變學習方式的重要途徑。通過本主題學習，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境有效組織與指導學 生開展自主、合作、探究學習活

24、動的能力。對應(yīng)能力標準：11-111-20。內(nèi)容要點1 利用技術(shù)資源構(gòu)建自主、合作、探究學習環(huán)境的方法；2 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中開展自主、合作、探究學習的基本流程、組織管理方 法與學生學習指導策略；3 根據(jù)教學目標與內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中有效開展自主、合作、探究 學習的策略與方法；4 在網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中開展自主、合作、探究學習的常見問題與應(yīng)對。每門課學時建議 16實踐任務(wù)設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中開展自主、合作、探究學習的實踐任務(wù)， 制定實踐指導方案，指導教師元成教學實踐。案例資源結(jié)合學科（領(lǐng)域），提供網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中開展自主、合作、探究式學習的 典型案例?？己嗽u價建議1 .教學設(shè)計方案。2 學生作品。3 教

25、學反思報告。課程示例1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的項目學習。2 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的問題解決學習。3 專題資源網(wǎng)站支持的探究式教學。4 虛擬實驗室支持的研究性學習。課程主題T20移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習主題描述移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習是在教師指導下，學生通過移動設(shè)備（如筆記本電腦、平板電腦和手機等）進行自主、合作、探究學習活動。通過本主題學習，提升教師利用移動學習環(huán)境有效組織與指導學生開展自 主、合作、探究學習活動的能力。對應(yīng)能力標準：11-111-20。內(nèi)容要點1 利用移動學習設(shè)備和技術(shù)資源構(gòu)建自主、合作、探究學習環(huán)境的方法；2 移動教學環(huán)境中開展自主、合作、探究式學習的基本流程、組織管理 方法

26、與學生學習指導策略；3 根據(jù)教學目標與內(nèi)容，在移動教學環(huán)境中有效開展自主、合作、探究 學習的策略與方法；4 在移動教學環(huán)境中開展自主、合作、探究學習的常見問題與應(yīng)對。每門課學時建議 12實踐任務(wù)設(shè)計在移動學習環(huán)境中利用移動設(shè)備開展自主、合作、探究學習的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成教學實踐。案例資源結(jié)合學科（領(lǐng)域），提供移動學習環(huán)境中開展自主、合作、探究學習的典 型案例?？己嗽u價建議1 .教學設(shè)計方案。2 學生作品。3 教學反思報告。課程示例1.移動學習環(huán)境支持的綜合實踐活動。2 移動學習環(huán)境支持的個性化學習。課程主題T21技術(shù)支持的探究學習任務(wù)設(shè)計主題描述科學設(shè)計探究學習任務(wù)是利用

27、技術(shù)資源支持，有效開展自主、合作、探究學習的必要準備。通過本主題學習，幫助教師掌握設(shè)計技術(shù)資源支持的探 究學習任務(wù)的策略與方法。對應(yīng)能力標準：11-6 II-8、11-11、11-12。內(nèi)容要點1 探究學習任務(wù)的類型及所需的技術(shù)資源；2 技術(shù)資源支持的探究學習任務(wù)的設(shè)計策略與方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計技術(shù)資源支持的探究學習任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師針對具體教學單元完成探究學習任務(wù)的設(shè)計。案例資源結(jié)合學科（領(lǐng)域），提供技術(shù)資源支持的探究學習任務(wù)設(shè)計的典型案例?？己嗽u價建議1 學習任務(wù)設(shè)計。2 .案例分析。課程示例技術(shù)支持的*學科（領(lǐng)域）探究學習任務(wù)設(shè)計。課程主題T22技術(shù)支持的學

28、習小組的組織與管理主題描述學習小組的組織管理是有效進行技術(shù)支持的合作探究學習的關(guān)鍵。通過本主題學習，幫助教師掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的策略與方法。對應(yīng)能力標準：11-1011-16。內(nèi)容要點1 在網(wǎng)絡(luò)教學平臺中合理組建學習小組的策略與方法；2 學生在網(wǎng)絡(luò)或移動學習環(huán)境中有效溝通與合作的指導策略與方法；3 .技術(shù)支持的學習小組的組織與管理的常見冋題與應(yīng)對。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺開展小組合作學習的實踐任務(wù)，制定實踐指導方 案，指導教師完成學習小組的組織與管理。案例資源提供網(wǎng)絡(luò)或移動學習環(huán)境中學習小組組織與管理的典型案例?？己嗽u價建議1 .技術(shù)支持的學習小組的組織與管

29、理設(shè)計。2 .經(jīng)驗分享。課程示例1.網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境中的合作學習。2 .移動學習環(huán)境中的合作學習。課程主題T23技術(shù)支持的學習過程監(jiān)控主題描述在周期相對較長的自主、合作、探究學習過程中，利用技術(shù)手段對學生學習過程進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題、及時干預(yù)，進而提升學習有效性和成果質(zhì)量。 通過本主題學習，提升教師利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預(yù)的能力。對應(yīng)能力標準：11-1211-16。內(nèi)容要點1 .支持學習過程監(jiān)控的技術(shù)資源類型及功能；2 .技術(shù)資源支持下的學習過程監(jiān)控的策略與方法；3 .技術(shù)資源支持下的學習干預(yù)的策略與方法。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源支持學習過程監(jiān)控的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，

30、指導教師完成學習過程監(jiān)控的教學實踐。案例資源提供利用技術(shù)資源開展學習過程監(jiān)控的典型案例。考核評價建議經(jīng)驗分享。課程示例網(wǎng)絡(luò)教學平臺支持的學習過程監(jiān)控。課程主題T24技術(shù)支持的學習評價主題描述在自主、合作、探究式學習中，學習評價是幫助學生明確努力方向、提升 學習效率、確保學習成效的重要手段。通過本主題的學習，提升教師利用技術(shù)支持有效開展學習評價的能力。對應(yīng)能力標準：1-3、11-3、11-1711-20。內(nèi)容要點1 .學習評價方式及所需的技術(shù)資源；2 .技術(shù)支持的評價工具的設(shè)計；3 .技術(shù)支持的評價數(shù)據(jù)的收集、整理與分析；4 .技術(shù)支持的過程評價的組織與管理策略。每門課學時建議W6實踐任務(wù)設(shè)計利用技術(shù)資源（如在線問卷調(diào)查、博客、電子檔案袋）支持學習評價 的實踐任務(wù)，制定實踐指導方案，指導教師完成學習評價實踐。案例資源提供利用技術(shù)支持進行學習評價的典型案