天津市2020-2021學年高二上學期期末語文試題（word版）

1、天津市2020-2021學年高二上學期期末語文試題一、選擇題組閱讀下面一段文字，完成下面小題。長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。我已經出離憤怒了。我將這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。我已經說過：我向來是以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。（ ）。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屋次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實.則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，

2、而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見的希望；真的猛士，將更奮然而前行。1依次填入橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）A體味 忌憚 渺茫B深味 不憚 渺茫C深味 不憚 微茫D體味 忌憚 微茫2填入括號內的句子，表述恰當一項是（ ）A是當局者竟會這樣地兇殘，一是中國的女性臨難竟能如是之從容，一是流言家竟至如此之下劣。B一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容，一是當局者竟會這樣地兇殘。C一是中國的女性臨難竟能如是之從容，一是流言家竟至如此之下劣，一是當局者竟會這樣地兇殘。D是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如

3、此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。3對畫線句子成分的分析，正確的一項是（ ）A這是一個單句，句子的主干是“事實為明證”。B這是一個單句，句子的主干是“中國女子的勇毅沒有消亡”。C這是一個復句，由“雖，而”連接，分句間是轉折關系。D這是一組多重復句，,第一重由“雖，則”連接，分句間是轉折關系；第二重由“雖，而”連接，分句間也是轉折關系。二、選擇題4高二13班打算在新學期舉辦“魯迅文化周”，希望通過豐富的活動，帶領學生重溫魯迅精神。下列語句，都可作為本次活動主題的一組是（ ）留得正氣凌霄漢 著成信史照塵寰忍看朋輩成新鬼 怒向刀叢覓小詩寄意寒星薟不察 我以我血薦軒轅一代文幸推子夜 畢生心血

4、似春蠶 萬頃重湖悲去國 一江千古屬斯人心事浩茫連廣宇 于無聲處聽驚雷ABCD5下面所列作品與信息，對應正確的一項是（ ）包身工報告文學夾敘夾議細節(jié)描寫蘆柴棒燕歌行七言律詩對比鮮明雄健激越邊塞詩荷花淀革命文學鄉(xiāng)土氣息荷花淀派三仙姑小二黑結婚現代小說筆調清新山藥蛋派二諸葛ABCD6從修辭角度看，與其他三項不同的一項的是（ ）A那肥大的荷葉下面，.有一個人的臉，下半截身子長在水里。那不是水生嗎？（孫犁 荷花淀）B我到了自家的房外，我的母親早己迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅故鄉(xiāng)）C看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴉捕魚的事情了。（夏衍包身工）D微風過處

5、，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清荷塘夜色）三、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成問題。 材料一嫦蛾五號回來了！帶著月亮回來了！恰似一部追了23天的宇宙大片，人們期待著、盼望著，晝夜不息。12月17日凌晨，嫦蛾五號返回器，如同茫茫草原上的一顆流星劃破天際，驚起一團煙云，以百米沖刺的姿態(tài)迫不及待回到地球。九天攬月，這一刻，中國航天又創(chuàng)造新的歷史?！胺e力之所舉，則無不勝；眾智之所為，則無不成?！碧皆鹿こ谈笨傊笓]、國家航天局探月與航天工程中心主任劉繼忠說。嫦娥五號任務的成功，無疑是發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢攻堅克難取得的又一重大成就，體現了我們“一張藍圖繪到底”的魄力和“咬定青山不放松”

6、的韌勁。這是21世紀人類首次月球采樣返回任務，標志著中國航天向前邁出一大步。作為我國復雜度最高、技術跨度最大的航天系統工程，嫦娥五號首次實現了我國地外天體采樣返回，將為深化人類對月球成因和太陽系演化歷史的科學認知做出貢獻。(新華社2020年12月17)材料二嫦娥五號工程是我國的第六次探月工程，是探月“繞、落、回”三部曲中的最后一步，是中國科技創(chuàng)新能力和決心的集中體現。不同于或飛往深空、或留在月球的四位姐姐，嫦娥五號將會在完成她的旅途后成功返回地球，并帶回她在月球上取回的“紀念品”：月球巖石。（嫦娥五號探測器示意圖）嫦蛾五號和阿波羅飛船相似，由四部分組成：上升器、著陸器、返回器和軌道器。在整個任

7、務過程中，嫦娥五號首先會被長征五號火箭送入地月轉移軌道后進入月球環(huán)繞軌道。在月球環(huán)繞軌道上，上升器、著陸器會與返回器、軌道器相分離，返回器與軌道器繼續(xù)圍繞月球，而著陸器與上升器會在月球上降落。在完成在月表上的既定任務后，上升器會帶著挖掘的月巖從月球上起飛，與在月球軌道上運行的返回器和軌道器對接，一起返回地球。(中國科普博覽2020年12月16)材料三7月23日，我國在海南島東北海岸中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙四運載火箭成功發(fā)射首次火星探測任務“天問一號”探測器，火箭成功將探測器送入預定軌道，開啟火星探測之旅，邁出了我國自主開展行星探測的第一步。此次任務飛行過程包括發(fā)射地火轉移、火星捕獲、火

8、星停泊、離軌著陸和科學探測6個階段。相比于月球探測，火星探測任務的難度更大。由于火星相對地球距離較為遙遠，對發(fā)射、機道、控制、通信和電源等技術都提出了很高的要求。截至12月14日21時，“天問一號”探測器已在軌道飛行144天，飛行里程約3.6億公里，距離地球超過1億公里，距離火星約1200萬公里飛行狀態(tài)良好。國際上對于火星的探測，起步于20世紀60年代。截至2020年6月底，人類已對火星實施了40余次探測任務，其中成功24次。我國首次火星探測任務起步雖晚，但起點高、跨越大，從立項伊始就瞄準當前世界先進水平確定任務目標，明確提出在國際上首次通過一次發(fā)射，完成“環(huán)繞、著陸、巡視探測”三大目標。如果

9、這一目標能夠順利實現，我國將成為世界上第二個獨立掌握火星著陸巡視探測技術的國家。（科技日報2020年12月25日）7下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A材料一的社論親切昂揚，激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛國熱情；材料三的報道用確鑿事實和翔實數據凸顯我國科技實力，喚起讀者強烈的自豪感。B中國航天事業(yè)取得如此成就，離不開“集中力量辦大事”的國家制度優(yōu)勢，同也離不開航天人勇于探索、協同攻堅、合作共贏的探月精神。C嫦娥五號地外天體采樣返回，是復雜度最高、技術跨度最大的航天系統工程，也是人類第一次實現月球無人自動取樣并送回地球的壯舉。D綜合三個材料可以看出，中國航天事業(yè)取得的舉世矚目的成就，數十

10、年來的中國航天事業(yè)發(fā)展史，也反映了新中國綜合國力的提升。8下列對材料二相關內容的梳理，不正確的一項是（ ）A地月轉移軌道月球環(huán)繞軌道落月起飛月球軌道返回地球B嫦娥五號返回器、軌道器分離出來返回器、軌道器繞月返回器、軌道器與上升器對接返回地球C月球環(huán)繞軌道著陸器、上升器落月著陸器起飛與返回器、軌道器對接返回地球D嫦娥五號返回器、軌道器分離出來著陸器、上升器落月上升器起飛與返回器、軌道器對接返回地球AABBCCDD9下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A即將過去的2020年，是極不平凡的一年。突如其來的新冠疫情打亂了人們的生活與工作節(jié)奏，但是科學界奮斗的腳步卻不曾停歇，并在奮力拼搏

11、的過程中越戰(zhàn)越勇。B“天問一號”探測器順利進入預定軌道，邁出了我國自主開展行星探測的第一步。我國已成為世界上第二個獨立掌握火星著陸、巡視、探測技術的國家。C我國對火星的探測，雖然起步晚，但是起點高、跨越大，從起始階段就瞄準當前世界先進水平，所提出的“環(huán)繞、著陸、巡視探測”目標，在世界范圍內尚屬首次。D中國對宇宙空間的探索，是為了兌現對人民的莊嚴承諾，是一棒接著一棒干、一步一個腳印走出來的逐夢之旅，是中華民族走向偉大復興的堅定步伐。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。何子平世居會稽，少有志行，見稱于鄉(xiāng)曲。事母至孝。揚州辟從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：“所利無幾，何足為煩？”

12、子平曰:“尊老在東，不辦常得生米，何心獨饗白粲?！泵坑匈涻r肴者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍注失實，年未及養(yǎng)，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮(zhèn)軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留?！弊悠皆唬骸肮艺⌒劈S籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，茍冒榮利。且歸養(yǎng)之愿，又切微情?！庇J之又勸令以母老求縣，子平曰：“實未及養(yǎng)，何假以希祿？”覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養(yǎng)。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養(yǎng)母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰“希祿本在養(yǎng)親，不在為己?！眴栒邞M而退。母喪丟官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。(宋書孝義傳)（注）白粲

13、：白米。籍：戶口冊,即下文的“黃籍”。當時規(guī)定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養(yǎng)。10對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A揚州辟從事史 辟：征召B輒貨市粟麥 貨：買入C以給供養(yǎng) 給：使豐足D末除吳郡海虞令 除：拜受官位11下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A若不可寄至其家 若知我不降明B何足為煩 何其衰也C縣祿唯以養(yǎng)母一身 武以始元六年春至京師D問者慚而退 于是秦人拱手而取西河之外12以下六句話，分別編為四組，全都說明何子平孝心的一組是（ ）月俸得白米，輒貨市粟麥何心獨饗白粲。尊上年實未八十，親故所知。實未及養(yǎng)，何假以希祿？縣祿唯以養(yǎng)母一身，而妻子不犯。希祿本在養(yǎng)親,

14、不在為己。ABCD13下列對何子平去職歸家奉養(yǎng)老母一事的敘述，正確的一項是（ ）A由于老母籍注失實，年未及養(yǎng)”，子平依律仍可在州任職，但他出于“歸養(yǎng)之愿， 又切微情”的考慮，堅持歸家。B子平歸家之后，“竭身運力，以給供養(yǎng)”，認為“希祿本在養(yǎng)親”，堅持“縣祿唯以養(yǎng)母一身”，從而實現了 “歸養(yǎng)之愿”。C子平不愿以老母“實年未滿”而“茍冒榮利”，又不肯“以母老求縣”歸家養(yǎng)母，竭盡全力，從而深受顧覬之敬重。D由于老母“籍年已滿”，子平去職歸家；盡管顧覬之希望他在州任職，但他礙于“公家正取信黃籍”，婉言謝絕。14把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）州中差有微祿，當啟相留。（2）實未及養(yǎng)，

15、何假以希祿？五、其他15給下面的文言語段斷句。晉 人 有 馮 婦 者 善 搏 虎 卒 為 善 士 則 之 野 有 眾 逐 虎 虎 負 莫 之 敢 攖 望 見 馮 婦 趁 而 迎 之 馮 婦 攘 臂 下 車 眾 皆 悅 之 其 為 士 者 笑 之六、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，然后回答問題。更漏子本意王夫之（明末清初)斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃。霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點點深。（注）扃：喻閉門，引申為閉眼成眠。16下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）A“不道秋宵真永” 一句是作者內心深層孤獨的宣泄：沒料到秋夜竟是這樣的漫長難耐！B

16、夜闌人靜之際，漏滴之聲，清越緩慢，聲聲叩擊著未眠人的愁緒而愈發(fā)顯得夜之漫長無極。C上片六句分別從視覺、聽覺和心理感受等不同的角度，渲染了一個情景交融的抒情氛圍。D本詞對仗工整，語言秀麗而清新，感情細膩纏綿、含蓄婉約，深得“花間”詞派之神韻。17“斜月橫，疏星炯”描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？18簡要分析詞人“雙眸未易扃”的原因。七、句子默寫19在橫線處填寫作品原句。（1）昆山玉碎鳳凰叫，_。李憑箜篌引（2）_，鐵馬秋風大散關。書憤（3）此情可待成追憶，_。錦瑟 （4）試使山東之國與陳涉_，_，則不可同年而語矣。過秦論（5）夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？_。過秦論八、文學類文本閱

17、讀閱讀下面的詩劇，完成下面小題。過客（注）魯迅時:或一日的黃昏。地:或一處。人：老翁約七十歲，白頭發(fā)，黑長袍。女孩約十歲，紫發(fā)，烏眼珠，白地黑方格長衫。過客約三四十歲，狀態(tài)困頓倔強，眼光陰沉，黑須，亂發(fā)，黑色短衣褲皆破碎，赤足著破鞋，脅下掛一個口袋，支著等身的竹杖。東，是幾株雜樹和瓦礫，是荒涼破敗的叢葬；其間有一條似路非路的痕跡。一間小土屋向這痕跡開著一扇門：門側有一段枯樹根。(女孩正要將坐在樹根上的老翁攙起。）翁孩子。喂，孩子！怎么不動了呢？ 孩（向東望著，）有誰走來了，看一看罷。翁不用看他。扶我進去罷，太陽要下去了。孩 我，看一看。翁唉，你這孩子！天天看見天，看見土，看見風，還不夠好看么？

18、什么也不比這些好看。你偏是要看誰？太陽下去時候出現的東西，不會給你什么好處的。 還是進去罷。孩可是，已經近了。阿阿，是一個乞丐。 翁乞丐？不見得罷。(過客從東面的雜樹間蹌踉走出，暫時躊躇之后，慢慢地走近老翁去。）客老丈，你晚上好？翁阿，好！托福。你好？客老丈，我實在冒昧，我想在你那里討一杯水喝。我走得渴極了。這地方又沒有一個池塘，一個水洼。翁唔，可以可以。你請坐罷。（向女孩，）孩子，你拿水來，杯子要洗干凈。(女孩默默地走進土屋去。）翁客官，你請坐，你是怎么稱呼的？客稱呼？我不知道。從我還能記得的時候起，我就只一個人，我不知道我本來叫什么。我一路走，有時人們也隨便稱呼我，各式各樣，我也記不清楚了

19、，況且相同的稱呼也沒有聽到過第二回。 翁阿。那么，你是從哪里來的呢？客(略略遲疑）我不知道。從我還能記得的時候起，我就在這么走。翁對了，那么，我可以問你到哪里去么？客自然可以， 但是，我不知道。從我還能記得的時候起，我就在這么走，要走到一個地方去，這地方就在前面。我單記得走了許多路，現在來到這里了。我接著就要走向那邊去，（西指）前面！(女孩小心地捧出一個水杯來，遞去。）客(接杯）多謝，姑娘。（將水兩口喝盡，還杯）多謝，姑娘。這真是少有的好意，我真不知道應該怎樣感謝！翁不要這么感激，這于你是沒有好處的?？褪堑模@于我沒有好處?？墒俏椰F在很恢復了些力氣了。我就要前去。老丈，你大是久住在這里的，你可

20、知道前面是怎么一個所在么？翁前面？前面，是墳。客（詫異地，）墳？孩不，不，不。那里有許多許多野百合，野薔薇，我常常去玩，去看他們的。翁前面？前面，是墳。客（西顧，仿佛微笑，）不錯。那些地方有許多許多野百合，野薔薇，我也常常去玩過，去看過的。但是，那是墳。（向老翁）老丈，走完了那墳地之后呢？翁走完之后？那我可不知道。我沒有走過?？筒恢?？孩我也不知道。翁我也不知道。我單知道南邊、北邊；東邊，你的來路，那是我最熟悉的地方，也許倒是于你們最好的地方。你莫怪我多嘴，據我看來，你已經這么勞頓了，還不如回轉去，因為你前去也料不定可能走完?？土喜欢赡茏咄?？（沉思，忽然驚起）那不行！我只得走?；氐侥抢锶ィ?/p>

21、沒一處沒有名目，沒一處沒有地主，沒一處沒有驅逐和牢寵，沒一處沒有皮面的笑容， 沒一處沒有眶外的眼淚。我憎惡他們，我不回轉去。翁也不然。你也會遇見心底的眼淚，為你的悲哀 客不。我不愿看見他們心底的眼淚，不要他們?yōu)槲业谋?。翁那么，你，（搖頭）你只得走了?？褪堑?，我只得走了。況且還有聲音常在前面催促我，叫喚我，使我息不下?？珊薜氖俏业哪_早經走破了，有許多傷，流了許多血。（舉起一足給老人看）因此，我的血不夠了；我要喝些血。但血在哪里呢？可是我也不愿意喝無論誰的血。我只得喝些水，來補充我的血。一路上總有水，我倒也并不感到什么不足。只是我的力氣太稀薄了，血里面太多了水的緣故罷。今天連一個小水洼也遇不到，

22、也就是少走了路的緣故罷。 翁那也未必。太陽下去了，我想，還不如休息一會的好罷，像我似的。客但是，那前面的聲音叫我走。翁我知道?？湍阒?？你知道那聲音么？翁是的，他似乎曾經也叫過我?？?那也就是現在叫我的聲音么？翁那我可不知道，他也就是叫過幾聲，我不理他，他也就不叫了，我也就記不清楚了?？桶Π?，不理他（沉思，忽然吃驚，傾聽著)不行！我還是走的好。我息不下。可恨我的腳早經走破了。（準備走路）孩給你?。ㄟf給一片布）裹上你的傷去?？投嘀x，（接?。┕媚铩＿@真是這真是極少有的好意。這能使我可以走更多的路。（就斷磚坐下，要將布纏在踝上)但是，不行?。ń吡φ酒?，）姑娘，還了你罷，還是裹不下。況且這太多的好意，

23、我沒法感激。 翁你不要這么感激，這于你沒有好處?？褪堑?，這于我沒有什么好處。但在我，這布施是最上的東西了。你看，我全身上可有這樣的。翁你不要當真就是?？褪堑?，但是我不能。我怕我會這樣：倘使我得到了誰的布施，我就要象兀鷹看見死尸一樣，在四近徘徊，祝愿她的滅亡，給我親自看見；或者咒詛她以外的一切全都滅 亡，連我自己，因為我就應該得到咒詛。但是我還沒有這樣的力量；即使有這力量，我也不愿意她有這樣的境遇，因為她們大概總不愿意有這樣的境遇。我想，這最穩(wěn)當。（向女孩）姑娘，你這布片太好，可是太小一點了，還了你罷。孩(驚懼，退后）我不要了！你帶走！客(似笑）哦哦， 因為我拿過了？孩(點頭，指口袋）你裝在那里

24、，去玩玩?？?頹唐地退后，）但這背在身上，怎么走呢？翁你息不下，也就背不動。休息一會，就沒有什么了。客對咧，休息（但忽然驚醒，傾聽)不，我不能！我還是走好。 你總不愿意休息么？客我愿意休息。翁那么，你就休息一會罷。客但是，我不能。翁你總還是覺得走好么？客是的。還是走好。 翁那么，你還是走好罷。客(將腰一伸）好，我告別了。我很感激你們。（向著女孩，）姑娘，這還你，請你收回去。(女孩驚懼，斂手，要躲進土屋里去。）翁你帶去罷，要是太重了，可以隨時拋在墳地里面的。 孩(走向前，）阿，那不行！客阿阿，那不行的。翁那么，你掛在野百合野蓊薇上就是了。孩（拍手，）哈哈！好！翁哦哦(極暫時中，沉默。)翁那么，再

25、見了。祝你平安。（站起，向女孩）孩子，扶我進去罷。你看，太陽早已下去了。（轉身向門）客多謝你們。祝你們平安。（徘徊，沉思，忽然吃驚）然而我不能！我只得走。我還是走好罷（即刻昂了頭，奮然向西走去）(女孩扶老人走進土屋，隨即關了門。過客向野地里蹌踉地闖進去，夜色跟在他后面。）一九二五年三二日。（注）魯迅當時處于封建軍閥統治中心北京，深感黑暗勢力的濃重，只身奮戰(zhàn)的孤獨與前途的渺茫；同時又感到戰(zhàn)斗不能松懈，必須頑強地堅持下去，故而將思想矛盾通過筆墨表達出來。20下列對文章的理解與分析，不恰當的兩項是（ ）A老翁是一個“過來人”，曾經也是從太陽升起的地方走出，但他卻從“過客”隊伍中遺落下來，忘掉了先前呼

26、喚他的聲音。B文中女孩兒善良，對生活和前途充滿向往，憑著本性和活力愛著這個肅殺世界中僅存的美好，她是作者心中希望的化身。C過客謝絕了小女孩送給他包裹腳傷的布片，雖然認為“這真是極少有的好意”，但他不能接受，這體現了他孤傲的性格。D文中運用象征手法，如“聲音”象征時代的希望和理想，“野百合、野薔薇”象征美好和青春，“墳”象征悲觀的革命前景。E.全篇以對話體的詩劇形式來表現，通過三人的對話來展開情節(jié)，矛盾沖突的焦點是過客停下、回去、前進，層層推進，構思獨特新穎。21賞析畫線的句子。22分析文中“過客”的形象。九、材料作文23根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩

27、歌除外。2020 年,我在！ 所謂“我在”，是“我在場”，是我在看，在聽，在感受，在感動；所謂“我在”，是“有我在”，是對真理的追求，是對事業(yè)的堅守，是擔當，是奉獻，是人間大愛。所謂“我在”，是“我還在”，是國與民休戚與共，是你與我相濡以沫，是一個人給另一個人壯膽，是一群人為另一群人守護2020年，整個世界仿佛在歷史的洪流里浮沉，前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒濤你我的命運從未如此與國家命運生死相連，你我的歷史從未如此與世界歷史緊密相系！我們目睹了 “大我”的不朽，也明白了 “小我”的價值。你有我們在，我們有你在，你有我們彼此在。2020年，我在！ 2021年，在我！參考答案1C2D3A4B

28、.都是魯迅的詩句?！叭炭磁筝叧尚鹿?，怒向刀叢覓小詩”出自慣于長夜過春時，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”出自自題小像，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”出自無題。故選B。5A【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.燕歌行不是七言律詩，用樂府舊題，是古體詩。C. 三仙姑不是荷花淀里的人物形象，是小二黑結婚里的人物形象。D. 小二黑結婚筆調風格是熱情、開朗、樂觀，而不是清新。故選A。6D【詳解】本題考查學生正確使用常見修辭手法的能力。A.“長在水里”的本來是事物，把水生的下半截身子當成物來寫，運用了擬物的修辭。B.“飛出了”把侄兒比喻成鳥，擬物修辭，形象生動地寫出了侄兒看到“

29、我”到來的喜悅。C.“飼養(yǎng)”是用于喂養(yǎng)動物的詞，語句用于小姑娘，是擬物的修辭。D.用了通感的修辭，把嗅覺的“清香”轉化成為人的聽覺“渺茫的歌聲”。故選D。7C8C9B【分析】7本題考查學生對文本相關內容的概括和分析能力。C.“是復雜度最高、技術跨度最大的航天系統工程，也是人類第一次實現月球無人自動取樣并送回地球的壯舉”表述不準確，以偏概全，擴大范圍。原文為“作為我國復雜度最高、技術跨度最大的航天系統工程，嫦娥五號首次實現了我國地外天體采樣返回”，注意范圍是“我國”。故選C。8本題考查學生對文本相關內容的梳理能力。C.“著陸器起飛”表述錯誤，原文為“在完成在月表上的既定任務后，上升器會帶著挖掘的

30、月巖從月球上起飛”，可見是上升器起飛。故選C。9本題考查學生對文本相關內容的概括和分析能力。B.“我國已成為世界上第二個獨立掌握火星著陸、巡視、探測技術的國家”說法錯誤，未然變已然，原文為“如果這一目標能夠順利實現，我國將成為世界上第二個獨立掌握火星著陸巡視探測技術的國家”，可知是一種預測，還不是事實。故選B。10B11D12C13D14（1）在州中任職略有少許俸祿，將稟告上司挽留你。（2）實際尚未到奉養(yǎng)之年，哪能借此以求得俸祿？【分析】10本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B.“貨”，是賣出的意思。句意為（他）總是賣出白米買入粟麥。故選B。11本題考查學生理解常見文言虛詞在文中

31、的意義和用法的能力。A.表假設的連詞，如果/代詞，你。B.疑問代詞，為什么/感嘆詞，多么。C.表目的的連詞，用來/介詞，在。D.都是表修飾的連詞，可不譯。故選D。12本題考查學生篩選并整合文中信息、鑒賞人物形象的能力?！白鹕夏陮嵨窗耸?，親故所知”是將軍顧覬之勸說的話，不能說明何子平孝心，排除AD?！皩嵨醇梆B(yǎng)，何假以希祿？”是說自己不愿意借此以求得俸祿，不能說明何子平孝心，排除B。故選C。13本題考查學生篩選并整合文中信息，理解文章內容的能力。D.“但他礙于公家正取信黃籍”表述不符合原文，原文為“公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，茍冒榮利。且歸養(yǎng)之愿，又切微情”，“便應扶侍

32、私庭”可知不是礙于公家的規(guī)定，而是主動遵守規(guī)定，“又切微情”而且回家奉養(yǎng)母親也是自己的心愿。故選D。14本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“差”，略微；“啟”，稟告；“相”，表動作偏指一方，此處可譯為你。（2）“養(yǎng)”，動詞用作名詞，奉養(yǎng)之年；“假”，借；“以”，來；“希祿”，求得俸祿。參考譯文何子平世代居住在會稽，很小的時候（就）有理想，被鄉(xiāng)里稱贊，事奉母親非常孝順。在揚州被征召從事史，每月的俸祿給的是白米，（他）總是賣出白米買入粟麥。別人問他說：“獲利不多，為什么那么麻煩呢?”子平說：“我的母親在東邊，不買賣難得到白米，（我）怎么忍心獨自吃白米飯?！泵慨斢腥速浰王r魚時，如果不能送到母親家，那么不肯接受。母親原本是妾，戶籍注冊不符合實際情況，沒到供養(yǎng)的年齡，而戶籍上的年齡已經到了供養(yǎng)的年齡，便離開職務回到家里，當時鎮(zhèn)軍將軍顧覬之是州上的長官，對他說：“你母親的年齡實際上