吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)科藥學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 號(hào)： * 姓 名： * 年 級(jí)： 1403 專(zhuān) 業(yè)： 藥學(xué) 學(xué)習(xí)中心： 濟(jì)南奧鵬學(xué)習(xí)中心 實(shí)習(xí)單位： 濟(jì)南永康醫(yī)院 實(shí)習(xí)時(shí)間： * *年*月*日實(shí)習(xí)守則專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過(guò)程中的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)自己與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和獨(dú)立工作能力，激勵(lì)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為畢業(yè)后走向工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)習(xí)中要努力做到：1認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的有關(guān)管理規(guī)定，明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度；2嚴(yán)格遵

2、守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配；3主動(dòng)與學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，保持通訊工具的暢通；4認(rèn)真做好實(shí)習(xí)期間的安全保衛(wèi)及清潔衛(wèi)生工作。愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電。強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，維護(hù)實(shí)習(xí)秩序和社會(huì)安定。不做有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情，做一名誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)學(xué)生；5生活嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派、尊重他人，關(guān)心他人；謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)；6認(rèn)真做好實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工作記錄，為撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料，為實(shí)習(xí)考核提供依據(jù)；7實(shí)習(xí)結(jié)束后，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告；8按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和各崗位特點(diǎn)，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；9樹(shù)立高度的安全防范意識(shí)，牢記“安全第一”，

3、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律。在實(shí)習(xí)期間，動(dòng)用實(shí)習(xí)單位的器物，應(yīng)征得有關(guān)部門(mén)的同意；實(shí)習(xí)結(jié)束，要?dú)w還借物。若不慎損壞器物，要及時(shí)匯報(bào)，并妥善給以賠償；10嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的考勤要求，特殊情況需請(qǐng)假時(shí)應(yīng)征得實(shí)習(xí)單位的批準(zhǔn)。11對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，被實(shí)習(xí)單位終止實(shí)習(xí)或造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理；對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，實(shí)習(xí)單位可停止該生的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽(yù)者，經(jīng)查實(shí)后，除整個(gè)實(shí)習(xí)課程視為不合格外，還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以處分；12無(wú)故不按時(shí)交實(shí)習(xí)報(bào)告或其它規(guī)定的實(shí)習(xí)材料者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)基本情況阜南縣永康醫(yī)院是我縣

4、著名醫(yī)院，醫(yī)院現(xiàn)有職工200余人，系一所集醫(yī)療、預(yù)防、科研、教學(xué)為一體的以診斷、治療胸肺部疾病為主的大型醫(yī)院，是省市醫(yī)保、新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院新建門(mén)診醫(yī)技樓、病房樓共6萬(wàn)余平方米，實(shí)現(xiàn)傳染區(qū)與非傳染區(qū)明確分離，患者分區(qū)就診，有效防止了交叉?zhèn)魅?。傳染區(qū)設(shè)有5個(gè)結(jié)核病區(qū)；普通診區(qū)設(shè)有呼吸一科、呼吸二科、呼吸三科、腫瘤一科、腫瘤二科、神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、腎內(nèi)科、中醫(yī)理療科、急診科、重癥醫(yī)學(xué)科、骨科、胸一科、胸二科、胸三科、泌尿外科、心外科、婦產(chǎn)科、手麻科、口腔科、耳鼻喉科、眼科等臨床科室。二、實(shí)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)2015年1月，我在阜南永康醫(yī)院西藥庫(kù)房、住院藥房、中藥房、門(mén)診藥房、制

5、劑室工作學(xué)習(xí)。雖然是臨時(shí)的，但我十分珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在和各位老師一起工作的半年里，我真實(shí)感受到了關(guān)心和幫助，使我受益無(wú)窮，并在在工作中我也收獲了不少心得體會(huì)。自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識(shí)到，“精醫(yī)術(shù)，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時(shí)期下的藥學(xué)工作者所應(yīng)具備的素質(zhì)。作為一名藥學(xué)學(xué)生，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平對(duì)病人進(jìn)行用藥指導(dǎo)，需要我們及時(shí)掌握大量的和最新的藥學(xué)情報(bào)信息資源。回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，一開(kāi)始我盡快調(diào)整狀態(tài)適應(yīng)醫(yī)院工作，積極參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，

6、但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)生活使我成熟、進(jìn)步了許多。1、管理制度、模式和組織結(jié)構(gòu)要適應(yīng)組織發(fā)展醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)是醫(yī)院為實(shí)現(xiàn)組織整體目標(biāo)而進(jìn)行分工協(xié)作，在職務(wù)范圍、責(zé)任和權(quán)利等方面進(jìn)行劃分所形成的結(jié)構(gòu)體系。醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)模式的選擇主要受醫(yī)院任務(wù)目標(biāo)、醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境、技術(shù)和醫(yī)院本身的特性影響，大的綜合性醫(yī)院與小醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)有差異，綜合醫(yī)院和專(zhuān)科醫(yī)院的結(jié)構(gòu)也有差異。醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)在根本上決定著醫(yī)院的性質(zhì)和功能，決定著醫(yī)院內(nèi)部信息溝通的方式和權(quán)利責(zé)任關(guān)系。醫(yī)院就是在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)各組織要素的互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。面對(duì)不斷變化的外部環(huán)境，醫(yī)院多層次、部門(mén)重疊的組織結(jié)構(gòu)已無(wú)法與其相適應(yīng)，只

7、有通過(guò)減少管理層次、壓縮職能機(jī)構(gòu)、建立一種緊湊而富有彈性的新型扁平化組織，才能加快決策速度， 提高醫(yī)院對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)能力，促進(jìn)組織內(nèi)部全方位運(yùn)轉(zhuǎn)。正因?yàn)獒t(yī)療資源不斷整合與重組，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得醫(yī)院內(nèi)外部、醫(yī)院內(nèi)部各層級(jí)之間的信息和流程指令傳遞更為方便，因此，原有組織內(nèi)大量的、臃腫的和富余的中間管理層級(jí)已顯多余。管理層的減少、組織的扁平化無(wú)疑可增強(qiáng)醫(yī)院的快速反應(yīng)能力，醫(yī)院組織因而變得更加柔性化，反應(yīng)也更加敏捷。組織扁平化的直接結(jié)果是富余人員的精簡(jiǎn)、管理成本的下降、人員素質(zhì)的提升、管理水平的改善和醫(yī)院效率的提高。按照現(xiàn)代醫(yī)院管理模式，醫(yī)院職能組織設(shè)計(jì)更應(yīng)向市場(chǎng)貼近。要突破傳統(tǒng)的職能

8、設(shè)計(jì)，重新設(shè)計(jì)職能部門(mén)，對(duì)各部門(mén)的職責(zé)、職權(quán)進(jìn)行重新定位，實(shí)現(xiàn)新的職能轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮職能部門(mén)在醫(yī)院管理中的樞紐作用。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。如果一個(gè)市場(chǎng)主體在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不與市場(chǎng)融合，不講求效率，則早晚會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。在以往的組織設(shè)計(jì)中，醫(yī)院往往追求大而全、小而全，務(wù)虛過(guò)多，務(wù)實(shí)較少，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代可以存在，并且實(shí)際地存在了許多年，但是在今天已經(jīng)發(fā)生了劇烈變化的市場(chǎng)環(huán)境中，就顯得比較被動(dòng)。醫(yī)院必須突破原有職能組織的功能，實(shí)現(xiàn)新的職能轉(zhuǎn)變，比如在人力資源開(kāi)發(fā)、醫(yī)院維權(quán)和醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)等方面設(shè)立新的組織，理所當(dāng)然地將一些過(guò)虛的組織撤消，實(shí)現(xiàn)職能結(jié)構(gòu)的新變革。2、企業(yè)文化作為企業(yè)的軟實(shí)

9、力需培養(yǎng)和深化一個(gè)企業(yè)或組織能夠健康良好的發(fā)展，不僅僅需要制度規(guī)章的完善、硬件設(shè)施的齊全，還要培養(yǎng)自己企業(yè)的文化。何為醫(yī)院文化？醫(yī)院文化是一種社會(huì)存在，始終與醫(yī)院的存在結(jié)伴而行，有醫(yī)院就有醫(yī)院文化。醫(yī)院文化建設(shè)是現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展壯大的必然選擇。每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的背景、現(xiàn)狀不同，因地制宜，這是管理實(shí)踐的特點(diǎn)。這里，作者基于實(shí)踐醫(yī)院管理的實(shí)踐，提出自己的觀點(diǎn)：（1）做好醫(yī)療本職工作是醫(yī)院文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，也是其歸宿不同的醫(yī)院定位不同，也許各有側(cè)重，但是不外乎上述幾項(xiàng)內(nèi)容，尤其是開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)，是醫(yī)院的最核心的工作，也是醫(yī)院立足之本。為開(kāi)展好醫(yī)療本職工作，任何一家醫(yī)院都要在硬件上進(jìn)行投入，如醫(yī)療場(chǎng)所、醫(yī)療設(shè)備

10、、器具等，沒(méi)有充足的硬件建設(shè)，則難以提高醫(yī)院的本職服務(wù)的水平和質(zhì)量。醫(yī)院開(kāi)展文化建設(shè)，也無(wú)非是從另一個(gè)角度促進(jìn)醫(yī)院更好地開(kāi)展本職服務(wù)工作。但是沒(méi)有這些硬件的投入和物質(zhì)建設(shè)，文化管理難以立足，迷失了依附的基礎(chǔ)。（2）以員工為本，開(kāi)展好人力資源建設(shè)良好的醫(yī)院文化能夠打造一支高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍，提高管理效率，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)醫(yī)院綜合實(shí)力的發(fā)展。開(kāi)展以人為本的人力資源管理是醫(yī)院的核心工作之一，也為醫(yī)院文化建設(shè)的開(kāi)展奠定了人力資源基礎(chǔ)。（3）以病患者為本，以服務(wù)社會(huì)為責(zé)任醫(yī)院因病患者而立足，以社會(huì)需要而生存。人本思想既是對(duì)內(nèi)的需要，也是對(duì)外的需要。如果說(shuō)，對(duì)內(nèi)部要以員工為本，那么對(duì)外就要以病患者為

11、中心，以社會(huì)為對(duì)象。如何做到以病患者為中心？醫(yī)院文化的構(gòu)建首先要從人性化出發(fā)，在提供高品質(zhì)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)讓患者感到更多的溫暖和尊重，彰顯濃郁的人文關(guān)懷，所謂“以人為本”。而這恰恰是現(xiàn)今我國(guó)醫(yī)療行業(yè)所普遍缺乏的。當(dāng)前在我國(guó)的醫(yī)院管理中，病患反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題有兩個(gè)：一是診療流程過(guò)于復(fù)雜，缺乏人性化設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌考慮，做各種前期檢查經(jīng)常要跑遍半個(gè)醫(yī)院，掛號(hào)、候診時(shí)間往往是就診時(shí)間的幾倍；二是診療過(guò)程中對(duì)患方（患者及其家屬）人格尊嚴(yán)和精神需求的忽視，一些醫(yī)務(wù)人員工作作風(fēng)生冷推諉，有意無(wú)意地忽視或不尊重患者的一些權(quán)利（如知情同意權(quán)等權(quán)利）與尊嚴(yán)，在診療過(guò)程中常常不自覺(jué)地給患者造成心理傷害。3、對(duì)于日常工作中

12、出現(xiàn)的問(wèn)題的要多思考多學(xué)習(xí)時(shí)代在發(fā)展，各方面技術(shù)也在迅速變化，不想被淘汰，就要不斷的學(xué)習(xí)。雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我也取得了一些成績(jī)。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。2015年2月1日我邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室西藥庫(kù)。初到科室，第一次給同事備藥、打電子處方、接聽(tīng)電話(huà)，許多個(gè)第一次使我漸漸熟悉了工作環(huán)境。2月份正值心腦血管、呼吸道等內(nèi)科疾病高發(fā)季節(jié)，住院的病人較多，我有機(jī)會(huì)熟悉醫(yī)院的常用藥物及用法用量，對(duì)于不明白的地方虛心向老師請(qǐng)教，平時(shí)自己摸索實(shí)踐，短時(shí)間內(nèi)熟悉了西藥庫(kù)的工作，掌握了工作程序、方向，提高了工作能力，形成了清晰的工作思路，為順利開(kāi)展工作，熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作打下了

13、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，我到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室住院藥房。接觸新的知識(shí)，開(kāi)始的時(shí)候手忙腳亂，在住院藥房實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能按照簡(jiǎn)單處方抓藥。在住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細(xì),質(zhì)量結(jié)合。每天上班后，統(tǒng)計(jì)缺藥情況,領(lǐng)藥,擺藥,打處方,調(diào)配藥品成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，一邊看處方一邊對(duì)照課本，達(dá)到課本知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合的效果，對(duì)學(xué)習(xí)的提高有很大的幫助。接下來(lái)我來(lái)到中藥房進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)著滿(mǎn)室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱(chēng)藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著草藥的神秘，我想我喜歡這個(gè)地方。中藥房很小，成藥和草藥

14、被一條走道隔在兩邊。通常草藥的調(diào)配要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，而且不面向患者。實(shí)際上調(diào)劑不是簡(jiǎn)單的取藥，從劃價(jià)、繳費(fèi)到稱(chēng)取、核對(duì)、發(fā)藥，是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)流程，交到患者手中的每付藥是整個(gè)中藥調(diào)劑室所有人共同勞動(dòng)的成果，使我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)和必要，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并達(dá)到熟練必須發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，從拿戥子的手勢(shì)，姿態(tài)開(kāi)始，到撐開(kāi)藥袋并將藥倒入時(shí)兩手的配合，都需要認(rèn)真用心去學(xué)。學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心從容，這就是我學(xué)到的。西藥是現(xiàn)在藥品的主力，同時(shí)意味著門(mén)診處的工作格外繁忙辛苦。取藥是體力活，這是我工作一周后最強(qiáng)烈的感受

15、。門(mén)診前臺(tái)留有五人負(fù)責(zé)劃價(jià)，后臺(tái)被隔開(kāi)，老師取藥后通過(guò)窗口送出，責(zé)任分明又降低了取錯(cuò)的機(jī)會(huì)。六百多種藥，分布在四面墻的藥架上，每一張?zhí)幏揭馕吨栏吒┑?，在四面墻間來(lái)回奔走，不停的奔走三到四個(gè)小時(shí)，每次結(jié)束工作結(jié)束后很累。從一開(kāi)始我就定了計(jì)劃，先將藥品編號(hào)，然后盡可能收集藥品說(shuō)明書(shū)，學(xué)過(guò)的藥理，藥化太難，很不易記牢，而說(shuō)明書(shū)收集完整后既可以幫助記憶，便于查閱，幾乎等同字典。在制劑室沒(méi)有太多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，但老師給我們講了很多，很有收獲。第一次聽(tīng)說(shuō)全靜脈營(yíng)養(yǎng)液這種以給予營(yíng)養(yǎng)支持，幫助術(shù)后恢復(fù)為主的藥品，這與我記憶中藥品的定義矛盾了許多，很受教育；第一次看到實(shí)驗(yàn)室級(jí)別的配藥室；第一次親手配制了醫(yī)用制劑等等，而對(duì)衛(wèi)生的特別要求給我留下了很深的印象：每天來(lái)到辦公室，先拖地，再用酒精檫洗辦公桌，進(jìn)門(mén)要戴鞋套，總感覺(jué)象呆在實(shí)驗(yàn)室。最大的收獲是和老師聊全靜脈營(yíng)養(yǎng)液的知識(shí)，而且實(shí)地觀察了潔凈室的布局。在這兒開(kāi)闊了眼界，接觸到許多過(guò)去毫無(wú)概念或者只在書(shū)本上存在的事物，這就是收獲。親手操作，實(shí)地體驗(yàn)，知識(shí)在每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中。三、實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)月的實(shí)習(xí)生活已告一段落，回顧這些日子，有苦有樂(lè)，更多的是收獲。我從零開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，包括醫(yī)院規(guī)章制度、工作流程、方法、接人待物的方法，