國旗和太陽一同升起

1、國旗和太陽一同升起特征碼標簽:特征碼5、國旗和太陽一同升起教學目標：1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2、學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。教學重點、難點：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中最后一個自然段的理解。教具準備：錄音、錄象、小黑板課前預習：1、熟練地朗讀課文。2、：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知3、

2、找資料：國旗護衛(wèi)隊天安門廣場上每天的升旗儀式第一課時課時目標：1、初讀課文，大致了解主要內容。2、再讀課文，理清*脈絡。3、學習體會第一自然段，理解有關長句子的意思，并指導有感情地朗讀。4、感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質。教學過程：一、看錄象，激情并揭題。1、看錄象。2、說說你有什么體會。3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學習第5課國旗和太陽一同升起（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫這一激動的場面的。二、初讀課文，了解大意。1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？2、反饋，集體討論課文的主要內容。三、學習字詞。1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。2、指名輪讀課文，

3、正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫四、再讀課文，理清*脈絡。1、指名讀課后題2。2、默讀課文，依據課后練習2給課文分段。3、反饋分段結果，說說分段理由。五、學習第一段1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學習步驟是怎樣的？2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。并用讀懂長句子的方法自學。3、反饋交流自學情況。（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。目光注視著天安門。結合課后1（1），體會附加成分的含義。“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國

4、的熱愛，當時激動的心情。）指導讀這一句子。（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名正步向旗桿基座行進?？s句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。結合課后1（2），體會其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。知道讀句。3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？4、討論，并齊讀這一自然段。六、作業(yè)。作業(yè)本第3、6題。第二課時課時目標：1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導有感情地朗讀。2、能背誦并且默寫第7自然段。3、進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質。教學過程：一、復習回憶聽寫詞語二、學習課文第二段。1、回憶：我們是怎樣學習第一段的？

5、讀文劃句自學朗讀。2、按照這樣的方法自學第二段。3、小組交流。4、提出小組學習時沒弄懂的問題。5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。三、學習第三段。1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）3、讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學習??！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。5、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。形象紀念碑高大心靈漢白玉純潔胸懷廣場開闊6、指導感情朗讀并背誦。7、填空練習，輔助默寫。戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。四、簡單了解書名號的用法。1、找找課文中有書名號的句子。2、說說它的用法。五、小結。學了*后，你們有什么體會，我們應該向護衛(wèi)