骨干教師五年發(fā)展規(guī)劃

1、骨干教師五年發(fā)展規(guī)戈I集美小學(xué)葉秋月荀子有云：“學(xué)不可以已?！睂τ诮處焷碚f，學(xué)習(xí)是一輩子的 事情。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，作為一名年輕老師的我， 有夢想、有激情，能創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上我從不放松對自己的 要求，雖說還不是一位具有專業(yè)水準(zhǔn)的優(yōu)秀老師， 但是通過自己不懈 的努力，在教學(xué)實(shí)踐中我也逐步成長并成熟起來，使我越發(fā)對教師有 了更深刻地了解，并由此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感。為了對自己做出較為 完整的、綜合的評定，使自己在期望與現(xiàn)實(shí)之間找到自我，滿足獲得 尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要；充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快 速的成長起來，特制定以下五年個人的發(fā)展計劃。一、教師基本情況姓名葉秋月

2、性別女年齡32學(xué)歷本科是否班主任是專業(yè)數(shù)學(xué)教齡14職稱小高職務(wù)教師專長無二、個人現(xiàn)狀分析1、優(yōu)勢分析（1）對教育事業(yè)充滿熱情，對學(xué)生的熱愛是我對教育事業(yè)摯著追 求的重要支柱。（2）有14年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任4-6年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。（3）職業(yè)心態(tài)平和，工作責(zé)任心強(qiáng)，能正確處理與同事、 學(xué)生和家長的關(guān)系，這是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。（4）能夠努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服 務(wù)。（5）喜歡閱讀各類有益的文章。2、不足剖析：（1）理論功底較薄弱，雖常閱讀一些理論書籍，但對于 理論的理解不足，運(yùn)用不到位。（2）雖勤于思考，但對于總結(jié)和整理工作，還是惰于筆。（3）面對課堂教學(xué)缺乏還能更好

3、嗎？這樣的實(shí)際性的 不懈追求，因此，有時會處于被動，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理 地處理好自己的教育教學(xué)工作， 但還是 撥一撥，動一動此乃惰性思 想在作祟。（4）雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但對于課程開發(fā)的 研究不夠，還只是停留在較淺的層面。（ 5） 個人的文學(xué)底蘊(yùn)不豐厚，數(shù)學(xué)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高， 綜合能力需加強(qiáng)。三、自我定位和總體目標(biāo)作為一名數(shù)學(xué)教師， 我想我的定位是個人素養(yǎng)有特長、 課堂教學(xué) 有特點(diǎn)、教學(xué)研究有特色， 我想成才專家型教師。在五年中能找到自 己課堂教學(xué)特點(diǎn)的定位， 能夠確定主題自己進(jìn)行研究， 成為科研名師， 錘煉自己的課堂教學(xué)與研究， 成為教學(xué)名師，從各方面積極創(chuàng)造條件， 能夠

4、在五年內(nèi)成為集美區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，使自己逐步成為研究型、 開拓型、全能型的教師。四、分階段目標(biāo)： 第一、二年課堂教學(xué)進(jìn)一步嫻熟，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。1、在校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成師徒關(guān)系。2、每學(xué)期對外公開教學(xué) 1 次，參與學(xué)校組織的評優(yōu)課，重點(diǎn)錘煉幾 堂精品課。3、理論學(xué)習(xí)：精讀 3 本教育教學(xué)理論著作以及一些文學(xué)書籍。4、爭取參加幾次大型的課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽，在其中 提升課堂教學(xué)能力。5、參加科研課題的研究。 爭取在區(qū)級以上報刊發(fā)表或獲獎 1 篇以上。 第三、四年課堂教學(xué)特點(diǎn)能夠進(jìn)一步明確， 教學(xué)研究能夠有所提高1、課堂教學(xué)：能夠?qū)ふ移脚_展現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中的思想，到區(qū)里 上展

5、示課，在市里上研究課或者評優(yōu)課。2、學(xué)習(xí)：自己與師傅進(jìn)一步確定學(xué)習(xí)篇目，豐富自己的理論基礎(chǔ)。 精讀 3 本，教育教學(xué)著作主要放在一些名家教育思想與成長軌跡的研 究上，再讀一些富有哲理的文學(xué)書籍。3、爭取評為區(qū)級名師。4、課題研究能夠取得取得一定成果。第五年課堂教學(xué)思想能夠進(jìn)一步顯現(xiàn)，并且能夠在一定范圍內(nèi)展示， 自己能夠承擔(dān)組織課題的研究。1、課堂教學(xué)：能夠有自己的精品的拿手課 1-3 節(jié)，并且能夠通過各 種平臺得到展示。2、在理論學(xué)習(xí)上能夠?qū)W有專攻。3、成為集美區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人4、在市級以上報刊發(fā)表或獲獎 1 篇以上。三、措施1、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的價值追求他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖

6、金。學(xué)習(xí)，可以使我們 了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生 成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治 思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也 要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知 識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié) 構(gòu)。在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我還要認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些正確的價值觀、人生 觀、世界觀等理論知識，使自己

7、的人格得到充分的發(fā)展。多學(xué)習(xí)理論 知識，這樣我才能在事業(yè)中有所發(fā)展，有所提高，有所創(chuàng)新。在工作 中，我要和同事們和睦相處，真誠地對待每一位同事。在學(xué)生中，我 要做他們的表率， 用我的行動和我真摯的愛來啟迪他們?nèi)硇牡赝度?學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真實(shí)踐，注重提高，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平（ 1） 每月閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計、福建教育等雜志，從中 吸取好的養(yǎng)分來充實(shí)自己，給自己不斷輸入新信息、新思想，使課堂 教學(xué)常常創(chuàng)新。（2） 多聽其他學(xué)年的課，了解學(xué)科的知識體系，更加熟悉了解 教材。（3） 加強(qiáng)橫向?qū)W習(xí)，向老教師及同行虛心求教，學(xué)習(xí)她們先進(jìn) 的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求能取長補(bǔ)短。（4）每學(xué)年上公開

8、課或者教研課二節(jié)以上。（5）爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中 的教學(xué)藝術(shù)， 力爭在五年內(nèi)形成一套屬于自己的教學(xué)方法， 成為一名 有自己思想的教師。3、樂于研究，增強(qiáng)科研能力（1）、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教 學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究 問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。（2）、知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的 文化素養(yǎng)， 做好讀書筆記就能使知識不斷積累， 反思是充分挖掘自己 專業(yè)發(fā)展資源的主要方式， 因而經(jīng)常做好讀書筆記、 寫教學(xué)反思可以 使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 要堅持用腦子工作， 力爭做到反思昨天 在反思中揚(yáng)長； 審視今天在審視中甄別； 前瞻明天在前 瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作， 在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工作。我積極踐行三每公約：每天讀書一小時，堅持每 天書寫教學(xué)反思， 并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文， 力爭每學(xué)年都有 2 篇以上論文獲獎或發(fā)表?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥凶鰧W(xué)習(xí)型的教 師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握 發(fā)展的主動；才能