中國夢社會實踐活動總報告

1、中國夢社會實踐活動總報告特征碼標簽:特征碼“春暉行中國夢-我與家鄉(xiāng)同發(fā)展”社會實踐活動總報告為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、省第十一次黨代會、省委十一屆三次全會、團第十七次代表大會和團省十三大精神，圍繞中心，服務(wù)大局，引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐活動中“受教育、作貢獻、長才干”，點燃大學(xué)生的激情與自信，用“中國夢”來激發(fā)個人的“青春夢”，將個人的“青春夢”融入全國同步小康的中國夢，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”奠定堅實基礎(chǔ)。團省委決定今年暑期繼續(xù)開展“春暉行中國夢-我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”主題實踐活動。我是一個來自貧困山區(qū)的孩子，生活在農(nóng)村的我，從小的我就有一顆建設(shè)家鄉(xiāng)的熱忱之心，但出于還在求學(xué)，沒有機會履行自

2、己的愿望。這次響應(yīng)貴州省團委、威寧團委號召，我積極踴躍參加，并組織策劃，聯(lián)系我村及外地師范類學(xué)生，共同通過電話和qq方式聯(lián)系商討這次支教。按照團委的有關(guān)要求，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，對我的家鄉(xiāng)-威寧縣金鐘鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行了一次鄉(xiāng)情、民情、中小學(xué)生輟學(xué)情況以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，并在威寧縣金鐘鎮(zhèn)岔溝小學(xué)進行了為期15天的義務(wù)支教活動，支教的人共計14人。一、春暉使者徒步走到學(xué)校由于交通十分不便，車輛不能直接到學(xué)校，幾經(jīng)周折。于20xx年7月12號，14個春暉使者徒步背著沉重的行李，帶上滿懷的信心和愛心，艱難的走到我們的目標地-岔溝小學(xué)。在路上，我們有說有笑，談?wù)撝绾稳ソ虒W(xué)生，如何與學(xué)生處理好關(guān)系，如何幫助

3、學(xué)生進入狀態(tài)等等。每個人都個各抒己見，說出自己的心聲，因此，我們已經(jīng)忘記疲憊。就這樣的山路，我們走了四十多分鐘才到去支教的學(xué)校，但我們的沒有被艱險阻擋，而是被感恩的心召喚著向前。二、春暉使者對義務(wù)支教活動事情部署及招生宣傳于20xx年7月12日晚，我組織春暉使者進行開會，目的是讓大家熟悉我們的教學(xué)任務(wù)、安全事宜、規(guī)章制度、調(diào)研內(nèi)容、分班情況及確認班主任等。會議通過共同探討得出，有4個班，分別是二、三、四、五年級。其中有班主任和班主任助理兩人負責(zé)一個班，便于管理學(xué)生和負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況。教學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、思品等。在20xx年7月13日早上8點便開始招生，招生過

4、程中對家長進行細心講解家長的疑問，也傳達支教期間的相關(guān)學(xué)生安全問題，使招生過程有理有序的進行。此次招生共招了233人，我們把學(xué)生進行整理，有單親家庭、父母雙亡、留守兒童、非留守兒童等幾類。在放學(xué)途中按每天下課后宣傳隊長和領(lǐng)隊，負責(zé)該組的學(xué)生情況。當(dāng)然，春暉使者每天下午放學(xué)回家送學(xué)生一半路途，防止在途中玩耍和打架。三、迎來開學(xué)典禮，愛心散在岔溝于20xx年7月14日，舉行了開學(xué)典禮，開學(xué)典禮邀請了岔溝村村委和岔溝小學(xué)校長。開學(xué)典禮開始升國旗奏國歌，此后主持人請校長致開幕詞，而后是春暉使者代表發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容為在義務(wù)支教期間的活動安排，相關(guān)安全問題的強調(diào)。最后，村委進行總結(jié)，并預(yù)祝此次支教活動取得圓

5、滿成功。開學(xué)典禮結(jié)束后，學(xué)生依次退場，由各班班主任帶回教室，做一個簡單的見面會和開一個小班。四、春暉行動小組徒步下鄉(xiāng)調(diào)研活動于20xx年7月16日開始，對岔溝村的白草組、口子組、杉木組、偏坡組、馬路組等五個組進行展開調(diào)研。春暉使者帶著自己熾熱的心，送學(xué)生一起回家，徒步走到一個又一個組。在這個鄉(xiāng)村進行一次鄉(xiāng)情、民情、中小學(xué)輟學(xué)情況以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做了深入的調(diào)研。在路上，我們頂著火熱的太陽，走在那條崎嶇的山路上，深深的感到能走下鄉(xiāng)去看看家鄉(xiāng)人民生活的狀況，問問他們?nèi)笔裁?，需要什么問題，讓我們明白以后成材后應(yīng)該如何讓針對性的去幫助他們脫貧致富，讓好的政策惠及到每一位貧苦老百姓，這就是一種幸福。我們徒步去

6、了每一個組后，走訪了每家每戶，進行家訪時都會詳細詢問他們生活狀況家庭收入情況、咨詢上學(xué)的孩子寒假作業(yè)完成情況、父母是否雙方外出打工等等。調(diào)查了到父母雙方打工的家庭占有約30%左右，這30%的留守兒童有的和自己的爺爺奶奶生活在一起，有的在自己的親戚家居住，父母一年回來一次，分別在過年的時候回來，他們都十分想念自己的爸媽。從他們口中了解到：“父母會按月給他寄200-300元生活費用?！蔽覀兿Ｍ麄兣W(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答父母，鼓勵他們成材后回報自己的家鄉(xiāng)。五、言傳身教，為人師表春暉行動義務(wù)支教從20xx年7月14在威寧縣金鐘鎮(zhèn)岔溝小學(xué)正式開始上課，我們主要教授二、三、四、五年級。我負責(zé)擔(dān)任四、五

7、的語文老師和本次活動的負責(zé)人，以及社會調(diào)研活動。主要負責(zé)這15天的教學(xué)內(nèi)容、生活開支、調(diào)研內(nèi)容、相關(guān)教學(xué)會議總結(jié)等等。四、五年級的學(xué)生，由于正是他們?nèi)松r值觀及世界觀形成的最關(guān)鍵時期，他們需要樹立好的人生觀、價值觀及世界觀，這有利于他們?nèi)プ非蠛玫哪繕撕蛽碛泻玫膲粝?。因此在上課的途中，不斷給他們灌輸怎么去做人，怎么給自己樹立一個夢想，能順利通過小升初一關(guān)，那就是現(xiàn)在他們想得到的成功，人生的一小小轉(zhuǎn)折點。在上課的過程中，根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我有針對的去幫助他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。上幾節(jié)課后，讓同學(xué)們把自己不懂得知識點寫在紙條上，然后我進行匯總給他們講解，攻克自己的弱點，做到不浪費每節(jié)課的上

8、課時間，都有所得。課間時候，我選擇與同學(xué)們聊天，了解他們對每一科任課老師的看法，讓他們快中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。此外，由于我布置的作文時寫一篇給自己親人洗腳的感受。寫的過程中有幾個同學(xué)抄襲，我沒有責(zé)罵他們，而是我上了一節(jié)課感恩父母和誠信做人的課。同學(xué)們聽了都感動的哭了，我告訴他們：“一個人如果連自己父母都不愛，那你指望他會愛誰？只有懂得感恩父母，那才會去愛別人。”接下來我以自己的經(jīng)歷告訴他們，不要說你來得及去孝順自己的父母，其實我們要深深的知道：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！钡牡览?。你這個人活在人世才能真正活得像個人樣，你可以學(xué)習(xí)不好，但一定要學(xué)會做人，學(xué)會常有一顆感恩的心，更要有一顆誠信

9、的心。六、課外學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展在上課的期間，我們會在周四下午展開素質(zhì)拓展的課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手和動腦能力，促進同學(xué)之間的友誼?；顒觾?nèi)容有：丟手絹、找朋友、你是我的眼睛、奇偶報數(shù)、跳繩、拔河、同手同腳等等。每個班分別根據(jù)不同的人數(shù)自由組合，一起玩游戲。在拔河游戲里，我們組織五年級和四年級拔河，三年級和二年級拔河。由于年齡比較小，支教的老師們負責(zé)把安全放在第一。在游戲中同學(xué)們表現(xiàn)很積極，同時也鍛煉出他們的大方，自信，樂觀。同學(xué)們的臉上洋溢著甜美的笑容，七、支教時光雖短，卻受益匪淺于20xx年7月28日舉行了散學(xué)典禮，在典禮結(jié)束之際，校長出席了散學(xué)典禮并作了講話，同時該校的老師也

10、出席本次散學(xué)典禮，并對春暉使者給與在教學(xué)上很高的評價和肯定，在生活上鼓勵學(xué)生要能吃苦耐勞，不怕困難，最后感謝春暉使者對學(xué)校校對帶來的關(guān)心和幫助。并且我們發(fā)了在此次支教期間學(xué)習(xí)良好的同學(xué)，分別設(shè)置了三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀路隊長等獎項。在別離那天，我們都很不舍，在相處的時光，不斷增生感情，最后我們一起留影紀念。同時，該校老師為學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，宣布此次義務(wù)支教取得圓滿成功。八、春暉行動小組義務(wù)支教結(jié)束感想暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要