八年級英語工作計劃合集多篇[共10頁]

1、八年級英語工作計劃合集多篇 八年級英語工作計劃合集多篇由*投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。 新學期到了，如何做好英語的工作計劃呢?今天我在這給大家?guī)戆四昙売⒄Z工作計劃，接下來我們共同閱讀吧! 八年級英語工作計劃1 一、指導思想： 為了“讓學生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意”，我們?nèi)w八年級英語教師將堅持面向全體學生，努力抓好學生的基礎知識，培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和信心。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。 二、工作目標： 1、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。 2、在日常教學中打

2、好語法基礎，強化聽說訓練。 3、加強學生自學方法、預習習慣的形成與培養(yǎng)。 4、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組。 三、具體措施： 1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想，并用所學理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 2、加強備課組建設，抓好業(yè)務學習。 首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設。 準時參加每周四備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。 中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關備課材料。 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。 組織業(yè)務學習，組內(nèi)互學互提高。 準時上繳教學案、作業(yè)、聽課筆記。 3、狠抓

3、教學常規(guī)，規(guī)范教學工作 4、盡早預防“兩極分化”現(xiàn)象： 1)準確領會英語課程標準教學內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律。重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時，堅持精講多練，為每位學生盡可能提供發(fā)言機會。 2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。 特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。 3)對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐

4、心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。 4)針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。 本學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將八年級英語教學革命進行到底! 八年級英語工作計劃2 一、教學目標 培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，

5、提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。 同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。 在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生

6、的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2.使學生明確學習英語的目的性， 3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。 2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的

7、單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。 3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以

8、形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學措施 1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。 3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。 初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生

9、特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。 重點：筆頭練習： 在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓練 1.讀材料題目 2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文 3.當學生找到答案時，鼓勵他們回答 4.再細讀一遍，進一步理解文章 5.對于生詞何習慣用語，讓學生推測 6.學生間的討論 7.加強閱讀訓練

10、，培養(yǎng)閱讀能力 【二】、語法教學 教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學進度 本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。 八年級英語工作計劃3 一、教材分析 本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成，每一個模塊含三個單元和一個練習活動(workbook),基本符合本學期20周，每周四課時的總體教學安排。每個模塊的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模塊所學內(nèi)容，還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學習模塊在workbook部分都配有一個練習模塊。本冊還包括期中復習，期末復習模塊，供學

11、生在期中和期末對所學內(nèi)容做一定的總結(jié)性練習使用。 二、學生分析 初二三班有學生48人，學生基礎不是很好。從上一學期的測試情況來看，優(yōu)秀率14%，及格率30%，成績不理想，大多數(shù)學生自學能力較差。有幾個學生不寫作業(yè)，上課不認真聽講，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務非常重。 三、教學目標 1、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及直接引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特別關注學習策略的培養(yǎng)。結(jié)合每個模塊的主題，對學生進行文化意識方面的滲透。 2、注重題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。 3、貫徹國家英語課程標準初中階段對語言知識的各項要求，運用多種方

12、法使學生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。 4、英語新標準教材的內(nèi)容都是采用盡可能的語境化設計，也就是說，盡可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的。為此，我們不得不在教學內(nèi)容中包括一些語境詞匯(就是為了語境真實而使用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，銜接性詞匯等)，這些詞匯都不屬于基本教學要求，也就是說，對這一部分的詞匯的學習，不明確要求學生掌握。 四、教學措施 (一)確定恰當?shù)慕虒W目標; 確定恰當?shù)慕虒W目標是合理使用英語的一個關鍵，這能充分尊重學生的個性差異，能方便不同程度的班級靈活掌握教學內(nèi)容的要求，同時為教師提供更豐富的教學資源。 (二)創(chuàng)造良好的學習氣氛; 努力創(chuàng)造一個快樂有

13、趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。笑容和幽默是教師每天應該帶到教室的東西。 (三)在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語; (四)鼓勵與糾錯相結(jié)合; 鼓勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法，而且任何鼓勵都會讓學生感到高興。錯誤是學習的過程，適當糾正錯誤是必不可少的。 (四)利用錄音磁帶，訓練學生聽力。 (五)盡量使用多媒體，提高學生興趣。 八年級英語工作計劃4 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確

14、的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 二、英語教學總目標 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 新目標英語八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語

15、法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 四、學情簡要分析 本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 一)、面向全體學生，注重素質(zhì)

16、教育。 二)、以學生為主體，尊重學生個體差異。 三)、采用活動途徑，倡導體驗與參與。 四)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，加強自身素

17、質(zhì)和業(yè)務能力的提高。 六.教學進度安排 unit 1 6課時 第一周-第三周 unit 2 5課時 第三周-第四周 unit 3 5課時 第五周-第六周 unit 4 5課時 第六周-第七周 unit 5 6課時 第七周-第八周 review and mid-test 5課時 第九周 unit 6 5課時 第十周-第十二周 unit 7 5課時 第十二周-第十三周 unit 8 5課時 第十三周-第十四周 unit 9 5課時 第十五周-第十六周 unit10 5課時 第十七周-第十八周 review and final-test 11 課時 第十九周第二十周 八年級英語工作計劃5 一、上學期

18、成績回顧與分析 我任教八年級的英語。八年級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，年級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。 二、指導思想與教學總目標 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐

19、能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話

20、題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的 pair work、gro

21、up work、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源。 每個單元以一個話題為中心，分設section a，section b和self check三個部分，自成一體，又相互照應：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，section b是語言知識的擴展、深化與運用，是section a的延伸。section a與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。 本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講

22、故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。 四、教學手段和措施。 (一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。 “24字”是指：導入明標自學質(zhì)疑小組交流展示點撥訓練拓展小結(jié)反思。 利用學案導學進行教學?！皩W案”由學習目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時，首先根據(jù)課程標準，制定教學目標和學生活動內(nèi)容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學

23、案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的?！皩W”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。 (二)、使學生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。 (三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀，正確認識學