2007年招生考試科研課題結(jié)項(xiàng)書

1、人民版八年級（上）思品知識梳理復(fù)習(xí)提綱、知識框架第一單元：成長根據(jù)地我的父親母親尉一換 細(xì)W,陽 多 艮 用 一 m ) 1TTT r 股個(gè)劃 和一站 hB,孔 H 一仍 時(shí)B,帥 晞時(shí)軻 15多在 裁艮巒 伽 B 淚00E 刀 VPn 0 ppp 0 / o中母的 聶活父們 1生將我斛殖愛 布冊一 母訝是 如有摸 秘附撫 T卸一更 曠長獨(dú)己 -W : 把巧 0技 我B 日疋鍛WL WX5:切和 W閑話“家”常傳統(tǒng)家文化特點(diǎn) 傳統(tǒng)回眸人0 gaO W的 O定 就穩(wěn) 重霑 常團(tuán) 友 朋筑 MO嘰 煖心、1附繼 著得 有值 育是 匕匕厶冃 品家 界統(tǒng) 世傳 的的 人育 個(gè)教 一 庭0mry 0 重

2、系的關(guān) 承ZJU 0 W的胎 將嫁伽 A.立庭 0一 講W罠 的習(xí)特點(diǎn) 傳統(tǒng)回眸族庭 家家大 錄餛 g n矢 傢與是 的爭一、一 譜的第 家族 ， 用家庭 低個(gè)家 家i 自 洶是來 卞就一 古譜第 代家持 彫以人 旳可國 女遷念 厶變觀華被 中該 于應(yīng) 由粕 但糟0是啄 家封加H乘 正民摒文 庭 家 #,謝謝你的觀賞化往往有較大的差別。主要表現(xiàn)在養(yǎng)老、教育等方面。主要家庭模式：聯(lián)合家庭；主干家庭；核心家庭；單身家庭；“丁克”家庭；未來家族變遷：A.家庭是社會的縮影。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的變革，中國家庭的生活方式 也正在悄然發(fā)生變革。 B.中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小，其中核心家庭

3、越 來越占據(jù)主要地位第二單元：青春自畫像青春故事青春期0 青 “17到 歲 1 1滿充希 滿充木兒 0 是砒 期滿 青盾0 - :知 底歡逆反心理0 T學(xué) 這專一皿 地隘影 多個(gè)梓 或 征是整 H反的 例逆己 J:呃 二 0 注上。 身隘 O年關(guān) 尋少 什 M 青這 甬 戈 匕匕 厶冃 正個(gè)們: 0 害長 危成0追逐流行得 贏 。,陽 物犬 事隨 士喜給 奏, 歡性 喜個(gè) 因H 原地味用；盲 一 作性在 必面?zhèn)€失 不負(fù)失迷 年的喪能 少 它 ；不 青h果 ，0 消風(fēng)卄榮份 有行虛身 也流發(fā)的 ，被 弓 己 6自如合 向讓比符 W不銳須 有，害必 ;己， 的自定己 神好一自 精握有合 有把是適

4、也確風(fēng)要 ，正行須 的要流必 質(zhì)們逐行 物我追流 有但目逐 市，盲追 。0 0 匚青春故事追星% 利驗(yàn)4 0 峑尊 弊和 響我 影自 少生 青人 害的 rH 追； 目力 盲物 W:燈應(yīng) 常單， 正淌 的孩 年站 期初光 春W星 青 m “ 是r的 ” 光正 g生2生真。 追 幾吋 逋應(yīng)娛是 己們及于 自我以這 都北掌竿 年程的光 少過熱的 W的狂美 僚星蠱內(nèi) a rr p 每在麗閃 -。華的我們不履水 晶人”V W 堤仃0 ，01自 了同藏 i5墓超 為愿了 2的b 円空韶 天、， 的靈高 期F提 春片大 ，享了 私甌能 w 1 lujrn一 7、匚 沒 理控(2) 教育專家認(rèn)為，走向獨(dú)立是長

5、大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置 是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。對個(gè)人來說，秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān) 責(zé)任。從這個(gè)意義上講，沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的，有遠(yuǎn)見的父母和老師應(yīng)允許 孩子有自己的秘密。要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理(1) 生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻 煩甚至災(zāi)難。(2) 在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓 抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)韻事情，或者違反法律的事情等。(3) 有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部

6、門反映。適當(dāng)?shù)膬A訴 可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。隱私權(quán)A.包含的內(nèi)容：個(gè)人活動；個(gè)人信息；個(gè)人領(lǐng)域；B.要學(xué)會依法維護(hù)自己的隱私權(quán)C.要尊重他人的隱私權(quán)青春相冊男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認(rèn)的。男女生在興趣愛好、個(gè)性和看問題的角度上都有一定的差異性別偏見性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于我們的內(nèi)心深處。消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題； 也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。青春相冊交往 的益處1、有利于在智力上取長補(bǔ)短2、有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上3、有利于

7、個(gè)性的完善和豐富。面對1、我們首先要有坦蕩的胸襟；非議2、其次，檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；3、此外，我們還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者。注意事項(xiàng)1、異性之間集體交往，盡量避免“一對一”的單獨(dú)會面2、多與父母、老師交流、溝通，讓他們了解并支持我們的正常交往3、選擇好的交往對象，尤其是在品德、修養(yǎng)和談吐上的表現(xiàn)第三單元：法律在心中我有署名權(quán)民事權(quán)利能力0 受 享 民 公 是 就 d心 概T 享民事 權(quán)利 內(nèi)容0作著筑 如焙 享譽(yù) 榮 譽(yù) 名 像 肖 札 身丿等3札謝謝你的觀賞0民事 行為 能力0完A.類 三 為分 以可；判能 及為 類行 分事.一匸一一一 0 民劃 無行做合

8、格的消費(fèi)者(C 保 護(hù) 神入M; 用發(fā) 作康用 信 實(shí) 誠 公 平獲愉權(quán) 知督 、監(jiān) 權(quán)、 全權(quán) 安重維權(quán)途徑營 經(jīng) 與、1解 調(diào) 噲 2營 經(jīng) 與 據(jù) 根、4武器 法律是高 提 口八 護(hù) 保 我 強(qiáng) 增 護(hù) 保 我0 為 育 教 取 采 貫 可犯罪 他們?yōu)槭裁? 0 法為 違行0 Wr E 30 與亦 法儲 T有年！I防 成顧預(yù)0 尋 模 目 盲 無 因 原示 警0 口八韻MB 律守 法紀(jì) 強(qiáng)遵 增攸 B:w 預(yù)防二、知識點(diǎn)整理第一單元：成長根據(jù)地第一課：我的父親母親 父母撫養(yǎng)教育我們，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，是道德和法律的要求。 父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危急時(shí)刻，然而更多

9、的是彌漫在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛 其實(shí)，很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動作都會將父母的愛傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里泛起陣陣漣漪。 在我們的家庭生活中，愛我們的不止是父母，這份親情還來自爺爺奶奶、夕卜公外婆、叔叔阿姨他們用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們 父母與子女相伴是愛；努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。除了家庭，父母還有他們自己的工作、事 業(yè)和朋友。作為具有多重身份的社會成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。 我們渴望父母對我們的愛，但不要太看重形式。也許我們會對父母產(chǎn)生埋怨和厭煩，但只要用心，我們就 能從父母的日常行為和話語巾體會到不平凡的愛。 父母不

10、僅賦予了我們生命，養(yǎng)育我們成長，還教我們做人。父母為家庭付岀了很多。孝敬父母是中華民族 的傳統(tǒng)美德。 孝敬父母不僅是在口頭上，而且要在日常生活的一件件小事上關(guān)心父母。心里想著父母，關(guān)心父母，行動 上幫助父母，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取。要付岀代價(jià)，付岀時(shí)間，付岀感情，付岀體力，幫助父母。 作為父母，他們并不要求回報(bào)；作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí) 候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對。 生活并不總是一帆風(fēng)順的，難免會有一些溝溝坎坎，甚至是大風(fēng)大浪。做子女的不僅要和父母一起過順暢 的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的責(zé)任，與父母共同面對風(fēng)浪。也許只

11、有在最艱難的時(shí)候，我們才更能了解親情的力 量。不論發(fā)生什么，我們的心都應(yīng)當(dāng)和父母的心一起跳動 ！第二課：家族劇場 父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。但我們有了自己的思想，有了自己的隱私，渴望有一片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空。這樣一來，父母的關(guān)心和我們的渴望就有可能產(chǎn)生矛盾，為沖突埋下了種子。我們要學(xué)會化解這種矛盾，不要讓它傷害了父母和我們的感情。 進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就 會發(fā)生沖突。

12、解決與父母的沖突，最有效的策略是“小人不記大人過”，把自己的位置放低一點(diǎn)， 多從自己這方面找原因, 主動化解，就沒有解不開的疙瘩。日常生活中，如果我們與父母都不使用生硬的語言或做出過激的行為，同樣可以避免許多沖突。第三課：閑話“家”常 中華民族歷來以重視家庭教育著稱，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，形成了許多優(yōu)良 傳統(tǒng)。 家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的世界觀、品質(zhì)和習(xí)慣都與他受到的家庭教育有密 切關(guān)系。中國人重視家庭教育的傳統(tǒng)并使家的教育功能得到充分發(fā)揮，是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的。 建立家庭規(guī)則，不僅可以規(guī)范家庭成員的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且可以讓家庭生活更加

13、有序，讓 家庭氣氛更加融洽。 中國傳統(tǒng)家庭文化的精華，是我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會，封 建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家庭文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。由于經(jīng)濟(jì)、科技和文化水平的不同，更由于地 域和歷史發(fā)展的差異，在不同的國家，家庭文化往往有較大的差別。 自古以來，中國一直是子代依賴父代建家，父代依賴子代養(yǎng)老，我們的養(yǎng)老模式是“反哺式”的。孝道作 為一種傳統(tǒng)美德，一直是維持社會倫理的重要支柱。而西方國家的養(yǎng)老模式是“接力式”的，每代人只有一個(gè)義務(wù)，就是哺育孩子。老人是不需要子女贍養(yǎng)的，養(yǎng)老問題由社會保障體 系來解決。 隨著世界文化交流范圍的不斷擴(kuò)大，中西方文化不斷

14、地撞擊與融合，大家互相取長補(bǔ)短，都在不斷調(diào)整自 謝謝你的觀賞己的家庭模式，使家庭的發(fā)展更為和諧。本單元重點(diǎn)：重點(diǎn)一：為什么要孝敬父母 父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人。父母為家庭作岀了貢獻(xiàn)，為我們付岀了很多， 理應(yīng)得到回報(bào)和孝敬。敬重和愛戴父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)不僅要受到輿論的譴責(zé)， 還要受到法律的懲罰。 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)二：怎樣孝敬父母不僅是在口頭上，而且要從日常生活的一件件小事上關(guān)心父母。心里想著父母，關(guān)心父母，行動上幫助父母， 學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取。要付岀代價(jià)，付岀時(shí)間，付岀

15、感情，付岀體力，幫助父母。我們對父母的孝敬，不是愚孝，也 不是盲從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報(bào) 答。如果父母做岀不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事。我們不僅 要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。重點(diǎn)三：子女與父母發(fā)生沖突的原因 父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，他們想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。但我們有了自己的思 想，有了自己的隱私，渴望有一片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空。這樣一來，父母的關(guān)心和我們的渴望就有可能產(chǎn)生矛盾，為沖突埋下了種子。我們要學(xué)會化解這種矛盾，不要讓它傷 害了父母和我們

16、的感情。 進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就會發(fā)生沖突。重點(diǎn)四：解決與父母沖突的方法 最有效的策略是“小人不記大人過”，把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動化解，就沒有 解不開的疙瘩。當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來，心 平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。我們與父 母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重

17、理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存 異。重點(diǎn)五：繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)中西方家庭文化的差異及差異產(chǎn)生的原因很多，正確對待中西方家庭文化的差異，取長補(bǔ)短，要辯證地分析、 建設(shè)和諧家庭。同時(shí)，要以發(fā)展的眼光，探求中國未來家庭的變化。重點(diǎn)六：結(jié)合自身實(shí)際和生活實(shí)際把握知識重點(diǎn)本單元具有較強(qiáng)的情感性和實(shí)踐性，在中考中會以不同的題型岀現(xiàn)，而且所占比例較大。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要聯(lián) 系生活實(shí)際及相關(guān)熱點(diǎn)問題，來理解父母對子女的養(yǎng)育之恩及如何處理與父母之間的沖突和矛盾等。在考試中要 重點(diǎn)把握好以下幾點(diǎn)知識：父母對子女的愛體現(xiàn)在日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；真正理解并報(bào)答父母的愛；學(xué)會與 父

18、母一起分擔(dān)家庭責(zé)任；了解子女與父母發(fā)生家庭沖突的原因；學(xué)會避免沖突與解決沖突的方法；理解父母，主 動和父母溝通，化解矛盾，增進(jìn)親情；了解中國傳統(tǒng)的家庭文化，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；了解中西方 家庭文化的差異及差異產(chǎn)生的原因，正確對待中西方文化的差異，取長補(bǔ)短；掌握當(dāng)代中國家庭生活方式變化的 規(guī)律，努力創(chuàng)建和諧的家庭生活。第二單元：青春自畫像第四課：青春故事 青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上，從某種 意義上講：逆反是我們走向成熟的一個(gè)關(guān)隘。我們走岀逆反困境需要：培養(yǎng)多向思維；設(shè)身處地地分析；學(xué)會控 制情緒。 愛美之心人皆有之，流行風(fēng)源于人

19、們對美好事物的追求。喜歡美、喜歡追求新奇事物的青少年很容易被流 行風(fēng)所感染。但社會生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的?，F(xiàn)代少 年不必一味反對流行事物。如果我們在流行風(fēng)中迷失了自我，它的負(fù)面作用就會顯露出來。 偶像崇拜是一種特殊的社會心理現(xiàn)象。青少年會以不同的方式表達(dá)對偶像的認(rèn)同，進(jìn)而效仿其行為方式、 儀表特征等。每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星” ，追“星”是青春期青少年的正常心理需要。真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的升華。這才是激勵(lì)青少年成長的榜樣。 喜好追“星”的男孩女孩，可別望著天上的“星星”卻掉進(jìn)地上的“坑里”?！靶枪狻睜N爛，但可不能讓

20、這些燦爛的“星”占據(jù)我們的全部心靈。一旦讓它們占滿了整個(gè)心靈，我們的自我和尊嚴(yán)就無處安身了。第五課：我們不是“水晶人”1 沒有秘密長不大(1) 擁有個(gè)人秘密是我們成長過程中的一個(gè)正常心理現(xiàn)象，但若處置不當(dāng)可能有潛在的危險(xiǎn)。進(jìn)入青春期，我們開始有了各種秘密，心里藏著秘密的孩子已經(jīng)不再是一眼就能洞悉的“水晶人”。孩子獨(dú)立意識的增強(qiáng)給父母和成年人帶來了心理上的不安與教育上的困惑。(2) 心理專家認(rèn)為：青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。同時(shí)，由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)期有了較大提高，學(xué)會了掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒。

21、(3) 教育專家認(rèn)為：走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。對個(gè)人來說，秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的，有遠(yuǎn)見的父母和老師允許孩子有自己的秘密。應(yīng)的事情等。2 要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)學(xué)會正確處理我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶人”，擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是 完全正常的心理現(xiàn)象，但是父母的擔(dān)心和不理解也不是沒有道理的。(1) 生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來 麻煩甚至災(zāi)難。(2) 要學(xué)會區(qū)別對待秘密。在成長過

22、程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如：使自己心 理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律(3) 有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。(4) 適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲 得幫助。3未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)(1) 每個(gè)人在生活中，總有一些涉及個(gè)人心理、生理及社會交往過程中不宜公開或不愿 公開，不妨害他人和社會公共利益的個(gè)人私事，這就是個(gè)人隱私，個(gè)人隱私受法律保護(hù)。(2) 隱私一般包括3個(gè)方面：個(gè)人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個(gè) 人的日常生活。個(gè)人信息，也稱個(gè)人情報(bào)資料，如

23、個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀 謝謝你的觀賞情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等。個(gè)人領(lǐng)域，也稱私人空 間，是指個(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個(gè)人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。(3) 父母侵犯未成年人隱私權(quán)的行為：私自開拆十周歲以上子女的信件；偷看子女日記、 郵件，竊聽子女與他人的通話；采用暴力、脅迫、引誘等方式要求未成年子女說岀內(nèi)心并不 愿意被他人知道的秘密；私自檢查未成年子女的私人物品，以窺探未成年子女的秘密；對未 成年子女只說給父母的秘密，向外宣揚(yáng)。(4) 未成年人要學(xué)會依法保護(hù)自己的隱私。當(dāng)未成年人的隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，可主動與父母等溝通交流，禮貌地告訴他們

24、這是自己的秘密(隱私權(quán))，希望他們尊重自己的這一權(quán)利，并告訴他們未經(jīng)本人允許擅自窺探的行為是不道德行為，也是違法行為；若不聽勸說，也可 以向有關(guān)部門如未成年人保護(hù)委員會等尋求幫助；若確實(shí)給自己造成了極大傷害，也可以直 接向人民法院提起訴訟等。(5) 父母對未成年人有監(jiān)護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。作為子女：應(yīng)主動多與父母溝通交流，以 便讓父母及時(shí)了解未成年人的思想和生活情況，乃時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行適時(shí)教育和引導(dǎo)，而不能 用未成年人的隱私權(quán)來抗拒、架空父母的監(jiān)護(hù)權(quán)。作為父母：為了不違反法律規(guī)定同時(shí)又 能及時(shí)了解未成年子女的情況，一方面應(yīng)注意培養(yǎng)未成年子女獨(dú)立人格和辨別是非能力，另 一方面要盡量以平等身份多與孩子交流

25、，讓孩子對自己產(chǎn)生信任，愿意說岀自己內(nèi)心的秘密。 父母只有在有充足的理由如發(fā)現(xiàn)子女總是晚歸而沒有正當(dāng)理由，或夜不歸宿，或與有不良 行為的人交往過密等情況下可以跟蹤、看日記等方法了解子女，絕不能以簡單懷疑或好奇為 理由了解子女隱私；同時(shí)應(yīng)該以社會標(biāo)準(zhǔn)來判斷不良行為，不能以自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)來判斷。(6) 我們在依法享有和維護(hù)自己隱私權(quán)的同時(shí)也應(yīng)該尊重別人的隱私。否則就是不道德 的行為，也是違法行為。第六課：青春相冊(1) 男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的優(yōu)勢。男生和女生在個(gè)性上也各具特點(diǎn)。男生和女生看問題的角度也 有一定差異。男生和女生，在自己眼里和對方眼里，形象是不太一樣的。男生和女生都有自己的長處

26、，又有各自 的不足。(2) 性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于我們的內(nèi)心深處，只不過我們意識不到罷了。(3) 消除性別偏見和歧視需要每個(gè)社會成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；也要靠法律監(jiān)督和約 束；更離不開受歧視女性自身的自尊和自愛、自強(qiáng)不息。只有這樣，才能讓每一個(gè)人都平等地沐浴在陽光下，獲 得充分的發(fā)展。(4) 男女生正常交往好處多：有利于智力上取長補(bǔ)短；有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上；有利于個(gè)性的完善和豐富。(5) 在我們與異性進(jìn)行正常交往時(shí)，有時(shí)也會遇到一些小麻煩。面對別人的閑言碎語，我們首先要有坦蕩的 胸襟。其次，檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處。另外，主動與議論自己

27、的人多接觸、多溝通，也 有利于消除誤會，消滅流言，通過正當(dāng)途徑保護(hù)自己。此外，我們還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳 播者。(6) 我們在男女生的交往中就注意以下幾個(gè)方面的問題：應(yīng)集體交往，盡量避免“一對一”的單獨(dú)交往；要 選擇公開的場合交往；要注意交往對像的品德、修養(yǎng)和談吐；交往中要保持一定的距離。本單元重點(diǎn)：重點(diǎn)一：正確對待流行風(fēng)追求新奇事物的青少年很容易被流行風(fēng)所感染。社會生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積 極向上的，也有消極頹廢的?，F(xiàn)代少年不必一味反對流行事物。如果我們在流行風(fēng)中迷失了自我，它的負(fù)面作用 就會顯露岀來。很多人之所以活得很累，常常有挫折感和各種焦慮，往

28、往是因?yàn)樗麄兠允Ш脱蜎]在各種外在的誘 惑之中。今天追逐這個(gè)明天追逐那個(gè)，就是沒有靜下心來傾聽自己心靈的聲音。重點(diǎn)二：正確對待偶像崇拜，不迷失自我偶像崇拜是一種特殊的社會心理現(xiàn)象。青少年會以不同的方式表達(dá)對偶像的認(rèn)同，進(jìn)而效仿其行為方式、儀 表特征等。每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期青少年的正常心理需要。真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的升華。這才是激勵(lì)青少年成長的榜樣。喜好追“星”的男孩女孩，可別望著天上的“星星”，卻掉進(jìn)地上的“坑里”。“星光”燦爛，但可不能讓這些燦爛的“星”占據(jù)我們的全部心靈。一旦讓它們占滿了整個(gè)心靈，我們的自 我和尊嚴(yán)就無處安身了。重點(diǎn)三：學(xué)

29、會辨別生活中的秘密，正確對待秘密進(jìn)入青春期，少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時(shí)代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復(fù)雜 的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而 有些事情卻不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事 情。重點(diǎn)四：異性之間的交往對中學(xué)生成長的積極作用與異性同學(xué)的交往，是中學(xué)生生活的一部分。異性同學(xué)之間的交往對中學(xué)生的成長有很大的幫助。異性同學(xué)之間的交往能促進(jìn)男女同學(xué)之間的了解、熟悉，消除男女同學(xué)之間的神秘感，有利于心理健康。(2)男女生在思維、性格等方面都有著自己的優(yōu)勢

30、，男女生交往可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善。(3)男女生之間的友好交往，往往能激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動效率。重點(diǎn)五：結(jié)合自身實(shí)際和生活實(shí)際把握知識重點(diǎn)本單元內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，重在落實(shí)行動，做到知行統(tǒng)一，將理論知識落實(shí)到自己的行動中去。從近 兩年中考來看，在正確對待追“星”、偶像崇拜、如何尊重別人的隱私、保護(hù)自己的隱私及異性交往這些考點(diǎn)上岀 過試題。本單元復(fù)習(xí)中，考生要結(jié)合自己實(shí)際和生活實(shí)際，著重把握如何正確對待追“星”、偶像崇拜、如何尊重別人的隱私、保護(hù)自己的隱私、如何理解異性交往。時(shí)政熱點(diǎn)方面，有校園集體舞等值得關(guān)注。第三單元：法律在我心中 第七課：我有署名權(quán)1 公民的

31、民事權(quán)利能力(1) 民事權(quán)利能力中華人民共和國民法通則第九條規(guī)定；“公民從岀生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)?！钡谑畻l規(guī)定；“公民的民事權(quán)利能力一律平等?！彼^民事權(quán)利能力，簡單地說，就是公民享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。根據(jù)上述法律規(guī)定，中華人民共和國公民從一岀生就享有這種資格。根據(jù)中華人民共 和國民法通則第九條、第十條的規(guī)定，無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán) 利能力。(2) 在我國，公民依法享有的民事權(quán)利民事權(quán)利主要包括以下四方面： 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，如繼承權(quán)、受贈權(quán)等。 人們對于自己的腦力勞動成果依法享有的權(quán)利，包括知

32、識產(chǎn)權(quán)，如著作權(quán)、專利權(quán)、 商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、技術(shù)改進(jìn)權(quán)和合理化建議權(quán)等。謝謝你的觀賞 人身權(quán)，如生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、婚姻自主權(quán)等。 按照合同約定或者依照法律規(guī)定而產(chǎn)生的債權(quán)等。我們享有的著作權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、肖像權(quán) 著作權(quán)著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。 公民享有著作權(quán)，依法享有署名、發(fā)表、岀版、獲得報(bào)酬等權(quán)利。當(dāng)公民的著作權(quán)受到侵犯 時(shí)，著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠償損失。著作權(quán)是公民的民事權(quán)利之一。未 成年人一樣可以成為著作權(quán)人，其著作權(quán)不受侵犯，在使用其作品時(shí)，應(yīng)征得著作權(quán)人(或其法定代理人)的同意，在使

33、用后，著作權(quán)人應(yīng)依法獲得報(bào)酬。 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中華人民共和國民法通則第七十一條規(guī)定：“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利?！蔽闯赡耆说呢?cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指不滿18歲的公民依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。 肖像權(quán)肖像權(quán)是指公民對自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他載體的視感影像，依法 享有不受侵害的權(quán)利。肖像權(quán)也是公民的民事權(quán)利之一，未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權(quán)。中華人民共和國民法通則第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像?！?3) 未成年人要學(xué)會依法保護(hù)自己的民事權(quán)利 作為中華人民共和國公民，未成年人

34、與成年人一樣依法享有很多民事權(quán)利。侵犯未成年人民事權(quán)利的行為是違法 行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2 公民的民事行為能力(1) 民事行為能力是指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。簡單地說，民事行 為能力就是可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格。(2) 根據(jù)公民民事行為能力的不同，可對民事行為主體作如下劃分：分類對象行為特征完全民事行為能力年滿18周歲以上，且智力與精神健康 狀況正常的成年人；16周歲以上、不 滿18周歲的公民，以自己的勞動收人 為主要生活來源的，視為完全民事行 為能力人?？梢元?dú)立進(jìn)行民事活動，并獨(dú)立地承 擔(dān)由此產(chǎn)生的一切民事法律后果。限制民事行為能力10周歲以上

35、的未成年人、不能完全辨 認(rèn)自己行為的精神病人。可以進(jìn)行與其年齡、智力或精神健康狀 況相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由其法 定代理人代理，或者征得其法定代理人的同 意、。無民事行為能力人不滿.10周歲的未成年人、不能辨認(rèn)只能由其法定代理人代理民事活自己行為的精神病人。動，不能自己進(jìn)行民事活動。（3）無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無 效民事行為。無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力。（4）作為中華人民共和國公民，未成年人與成年人在能夠獨(dú)立實(shí)施各種民事行為方面是不一樣的。 第八課：做合格的消費(fèi)者1 消費(fèi)者的“保護(hù)神”（1）專門維護(hù)消費(fèi)

36、者合法權(quán)益的法律是中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。（2）經(jīng)營者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠實(shí)信用的原則。經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為 消費(fèi)者購買商品的價(jià)款或者接受服務(wù)費(fèi)用的一倍。2 消費(fèi)者的權(quán)利中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第七至第一卜五條規(guī)定，消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有9項(xiàng)法定權(quán)利，即：享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。（保障安全權(quán)） 享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。（知悉真情權(quán)） 享有自主選擇商品或服務(wù)的權(quán)利。（自主選擇權(quán)） 享有公平交易的權(quán)利。（公平交易權(quán)） 享有依法

37、獲得賠償?shù)臋?quán)利。（依法求償權(quán)） 享有依法成立維護(hù)自身合法權(quán)益的社會團(tuán)體的權(quán)利。（依法結(jié)社權(quán)） 享有獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識的權(quán)利。（求教獲知權(quán)1 享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。（維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)） 享有對商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。（批評監(jiān)督權(quán)）3消費(fèi)者依法維權(quán)的正確途徑（中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第三十四條規(guī)定：消費(fèi)者和經(jīng)營者發(fā)生消費(fèi)者權(quán) 益爭議的，可以通過下列途徑解決：（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解；（2 ）請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；（3）向有關(guān)行政部門申訴；（4）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；（5 ）向人民法院提起訴訟。全國各地的消費(fèi)者在遇到

38、自身權(quán)益受侵害的情況時(shí)，可以撥打全國工商行政管理系統(tǒng)開 通的“ 12315 ”投訴電話，進(jìn)行舉報(bào)或投訴。4如何成為精明的消費(fèi)者（1）注意消費(fèi)投訴時(shí)效。涉及商品質(zhì)量問題，應(yīng)在 15天以內(nèi)要求修理或更換。實(shí)行“三包”的商品要符合三包” 的規(guī)定。財(cái)物遭受損失的索賠訴訟時(shí)效為2年，人身損害的索賠訴訟時(shí)效為1年。（2）收集和保存證據(jù)。與所購商品有關(guān)的發(fā)票、合格證、使用說明書、保修卡、生產(chǎn)日期說明、保質(zhì)期說明、 生產(chǎn)廠家或銷售商的承諾、警示或者安全標(biāo)志等，都能成為證據(jù)，應(yīng)注意妥善保存。消費(fèi)者認(rèn)為由于產(chǎn)品或者服務(wù)的缺陷對自己造成了損害，應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)。如：造 成人身傷害、殘疾、死亡的，要提供醫(yī)療單位和醫(yī)

39、生的診斷證明、為治療所支付費(fèi)用的單據(jù) 謝謝你的觀賞以及誤工費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)等證據(jù)。第九課：法律是武器1 未成年人的合法權(quán)益受法律的特殊保護(hù)（1）（中華人民共和國未成年人保護(hù)法）第/條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履 行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。 ”（2）中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！保?）中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和 J瞳實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱

40、人格尊嚴(yán)的行為?！保?）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法）第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未 成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物2 遇到暴力侵犯怎么辦相信正義在你這一方，不要因?yàn)槭艿奖┝η址付械阶员昂途趩?，更不要害怕對方。尋求父母、朋友或其他成年人的幫助。受到暴力侵犯，尤其是在?jīng)常受到暴力侵犯的 情況下，一定要告訴父母和朋 友，一起討論解決這個(gè)問題的方法。盡量避免一個(gè)人呆在有可能遭受暴力侵犯的地方。嘗試在班級里解決這個(gè)問題。比如，在老師的幫助下，通過主題班會、隊(duì)會、黑板報(bào)等形式公開討論

41、這個(gè)問題，聯(lián)合 所有受過欺負(fù)的同學(xué)講述自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己的意見，在班級里形成譴責(zé)暴力的輿論。如果你經(jīng)常受到貶低、辱罵、起哄，盡量不要表現(xiàn)岀煩惱或氣憤。要知道欺負(fù)你的人 特別希望看到你這樣，在受到欺負(fù)的時(shí)候，盡量無視他們，不要對罵，通常力量懸殊的對罵 會成為對方的種娛樂。如果你的學(xué)校有心理咨詢師，請求他們幫助，告訴他們你的恐懼和擔(dān)心，向他們討教 對待暴力的方法。及時(shí)報(bào)警。要知道，施暴的人在警察面前就沒那么器張了。3.自我保護(hù)大家談當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會尋求法律保護(hù)固然重要，但更重要的是，還應(yīng) 該掌握自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。下面就教你幾招這樣的方法。第一招：遇到騙子

42、時(shí)。并不是所有的陌生人都是壞人。面對陌生人，我們同樣要真誠交 往。但是不要跟隨陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌 生人一一味糾纏或強(qiáng)行拉你，你妥大聲呼叫，嚇退壞人。第二招：遇到冒牌公務(wù)員。如果外岀游玩犯了錯(cuò)誤，不要隨便跟自稱是警察或工作人員 的人走。要向他索要證件，并要求他找自己的父母。雖然父母知道了會教訓(xùn)你，但如果跟假 警察走了，后果更為嚴(yán)重。第三招：遇到暴力搶劫。路上遇到暴力搶劫，為保人身安全，可以先把錢物如數(shù)交岀， 同時(shí)記清不法分子特征，如身高、口音、著裝等。一一旦脫身，立即拔打“110”報(bào)警。第十課：他們?yōu)槭裁捶缸? 違法與犯罪違法是指具有法定責(zé)任能力的個(gè)人或者組織不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做岀法律禁止的行為。在法學(xué)上，對 違法一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的違法是指一切違法，包括一般違法和犯罪在內(nèi)；狹義的違法僅指一般違 法，不包括犯罪在內(nèi)。所渭一般違法，是指違反刑法以外的其他法律的行為。犯罪是指觸犯刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為，它是最嚴(yán)重的違法。刑法是以國家的名義 規(guī)定什一么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律；刑罰又叫刑事處罰或者刑事處分， 是指人民法院對犯罪