農村居民利用原宅基地重置住房意愿分析開題報告

1、江西農業(yè)大學經(jīng)濟管理學院專業(yè)論文大賽論文開題報告小組成員饒盼 聶婉青 熊雪盈 黎自德 鐘駿祥組長聯(lián)系饒盼班 級金融102論文題目農村居民利用原宅基地重置住房意愿分析一、研究目的、意義、國內外文獻研究綜述（1000字左右）(1)研究目的、意義：根據(jù)國務院關于做好建設節(jié)約型社會近期重點工作的通知（國發(fā)200521號）、國務院關于加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的若干意見（國發(fā)200522號）和國務院關于加強節(jié)能工作的決定（國發(fā)200628號）精神，以及社會主義新農村建設的“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的目標和要求，深入了解我省農村居民點用地節(jié)約與集約利用的現(xiàn)狀，歸納農村居民點用地節(jié)約與集約利

2、用面臨的實際困難與問題，總結有關村鎮(zhèn)整理的經(jīng)驗，從而提出相應的對策措施，調查研究為我省社會主義新農村的建設和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。針對日益突出的農村居民點用地利用粗放的問題，如何有效地提高農村居民點用地的集約利用水平已成為了當前學術界廣泛討論的一個熱點，這也是國土資源管理部門實際工作中的一個焦點（孫文盛，2005；申永軍，2009）。目前，有關農村居民點用地集約利用的研究主要集中在分析其集約利用的現(xiàn)狀、存在的主要問題及探討宏觀對策幾個方面（例如姜廣輝等，2005；佟香寧，2007；尚成柱，2008）。這些研究從宏觀上提出應通過農村居民點整理、遷村并點等手段，完善宅基地置換、流轉制度，推動農

3、村居民點用地的集約利用。不過，針對農村居民點用地的利用主體農戶的集約利用行為或意愿的研究卻很少。而農戶恰恰在農村居民點用地集約利用中發(fā)揮著關鍵的作用，他們在這方面所表現(xiàn)的自覺性和積極性，對推動農村居民點用地的集約利用產生著最直接的影響（韓俊等，2007；李楠，2007）。江西省是一個傳統(tǒng)的農業(yè)大省，和其它農業(yè)地區(qū)一樣，農戶習慣于把方便生產、臨水沿路作為建房選址時考慮的主要因素，長期以來形成了“依田而住、逐水而居、沿路而建”的零亂而分散的農村居民點布局。2005 年，江西省城鎮(zhèn)化水平為 37.1%，農村人均居民點用地為 158.2 平方米，與全國平均水平相當（陳榮清等，2006）。不論是在農村居

4、民點用地現(xiàn)狀、存在的問題方面，還是在農戶的建房意愿方面，江西省都具有一定的代表性。為此，本文以江西省為例，通過“江西省農村居民點用地節(jié)約與集約利用現(xiàn)狀”的專題調研，利用大量的第一手資料，開展農戶農村居民點用地集約利用意愿的研究，以深入認識當前農戶對農村居民點用地集約利用意愿的影響因素，從而為充分調動農戶集約利用農村居民點用地的積極性提供政策建議與參考。(2)文獻綜述：陳美球（2009）、宋偉（2010）等認為在眾多影響農戶農村居民點用地集約利用意愿的因素中，農民文化程度、常年居住在家人口數(shù)量、人均年收入、與鄰院的最近距離、人均宅基地面積和離縣城的距離這六個因素對其集約利用農村居民點用地的意愿具

5、有顯著的影響。其中，農民文化程度、人均年收入與農戶農村居民點用地集約利用意愿呈正相關，即農民文化程度越高、人均年收入越高，農戶對農村居民點用地集約利用的意愿就越強；而常年居住在家人口數(shù)量、與鄰院的最近距離、人均宅基地面積和離縣城的距離與農戶農村居民點用地集約利用意愿呈負相關，即常年居住在家人口數(shù)量越多、與鄰院的最近距離越遠、人均宅基地面積越多、離縣城的距離越遠，則農戶對農村居民點用地集約利用的意愿就越低。 國外學者，Warren Smit通過調研發(fā)現(xiàn)，農村老家領域的低收入移民家庭之間的聯(lián)系。這些關系可以被看作是一個統(tǒng)一體，從家庭，把他們的農村宅基地作為自己真正的家的家庭似乎已經(jīng)斷絕了農村的關系

6、。對于許多家庭，形容為“多家庭戶”，維護的城市和農村基礎提供了一個安全網(wǎng)，比如經(jīng)濟困難或政治暴力。為了解決這些家庭的需求，住房和農村發(fā)展的補貼政策應該考慮到家庭規(guī)模的變化，并允許更多的選擇，在城市和農村之間。二、論文提綱初步設計（要求列出二級標題）(一)引言(二)文獻綜述(三)調查樣本情況和研究方法1.調查樣本基本情況2.因素的選取3.一般描述性分析(四)模型的建立和模型分析結果4.1變量的定義4.2模型的建立4.3模型的估計結果分析(五)基本結論參考文獻附農村居民利用原宅基地重置住房意愿的影響因素的調查問卷三、寫作進度安排1.前期準備：在指導老師的指導下確定選題、研究思路。2.查閱相關文獻資料，設計調查問卷。3.撰寫論文提綱，提交