基于c語言的學(xué)分管理系統(tǒng)

1、1引言現(xiàn)今大學(xué)對學(xué)生成績管理以及學(xué)生水平評定過程中，不僅依靠學(xué)生分數(shù)，而且把各個科目的掌握情況通過學(xué)分來反映，眾所周知，大學(xué)人數(shù)眾多， 單靠人工在紙質(zhì)介質(zhì)上記錄，既浪費資源又不方便管理，并且錯誤率高，學(xué)分管理系統(tǒng)就是基于現(xiàn)今大學(xué)在學(xué)生成績管理過程中采用學(xué)分制，應(yīng)運而生的計算機數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，對在校生進行學(xué)分數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除、查找、排序以及對學(xué)分得分的初步統(tǒng)計，并存儲學(xué)生學(xué)分數(shù)據(jù)的計算機數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。利用學(xué)分管理系統(tǒng)可以有效的幫助管理者，來管理學(xué)生學(xué)分數(shù)據(jù)，并能夠了解各個班級學(xué)生學(xué)分完成情況，從而節(jié)約了管理過程中的人力物力，并且存貯方便、準確。學(xué)生學(xué)分管理系統(tǒng)是運行于計算機系統(tǒng)下的應(yīng)用軟件，主

2、要用于對學(xué)生的學(xué)號、姓名以及各項學(xué)科學(xué)分進行錄入、刪除、修改、查詢、排序、統(tǒng)計、存盤等操作，為學(xué)校的教師和學(xué)生提供了一個對學(xué)生學(xué)分進行管理和查看的平臺，給用戶提供了一個簡單友好的用戶接口，主要任務(wù)如下：1.1查看所有學(xué)生信息根據(jù)菜單提示，選擇該功能，能夠逐條顯示全部學(xué)生學(xué)分記錄1.2輸入學(xué)生記錄用戶根據(jù)菜單提示選擇輸入學(xué)生記錄選項，進行有關(guān)學(xué)生的學(xué)號、姓名、班級、基礎(chǔ)課學(xué)分、專業(yè)課學(xué)分、選修課學(xué)分、人文類課學(xué)分以及實驗課學(xué)分的錄入。可一次性輸入多條學(xué)生的學(xué)分信息記錄。1.3刪除學(xué)生記錄根據(jù)提示，用戶輸入要進行刪除學(xué)生的學(xué)號，如果在不存在該學(xué)號，則顯示沒有找到該學(xué)生；如果在文件中有該學(xué)號的信息存

3、在，則將該學(xué)號所對應(yīng)的姓名、學(xué)號、班級、各科學(xué)分等在對應(yīng)文件中加以刪除。1.4修改學(xué)生記錄根據(jù)提示，用戶輸入要進行修改學(xué)分記錄的學(xué)生的學(xué)號，如果在文件中不存在該學(xué)號，則顯示沒有找到該學(xué)生；如果在文件中有該學(xué)生的信息存在，則將提示用戶選擇要修改的某課程，當(dāng)用戶選擇某課程的代碼后，則將顯示你所要修改的課程。然后提示用戶選擇是否繼續(xù)進行修改操作。1.5查詢學(xué)生信息查詢學(xué)生信息，分為根據(jù)學(xué)號查詢和根據(jù)班級查詢兩個具體需求，菜單選項分別提示用戶輸入要查詢學(xué)生信息的學(xué)號或班級，如果在磁盤文件中有對應(yīng)的輸入信息，則提示用戶已找到，并逐項列出對應(yīng)查找到的學(xué)生學(xué)分狀況。1.6根據(jù)學(xué)號排序?qū)W生記錄該項功能根據(jù)學(xué)生

4、的學(xué)號項進行排序，以便用戶對學(xué)生學(xué)分狀況有較為直觀方便的了解，并能夠讓學(xué)號有規(guī)律排列的學(xué)生項，在顯示時集中出現(xiàn)，讓瀏覽者更加清楚明白。1.7統(tǒng)計學(xué)生學(xué)分完成情況該項是統(tǒng)計各班學(xué)生的學(xué)分完成情況，可以很方便了解該班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。2總體設(shè)計進行總體設(shè)計,以比較抽象的方式概括的確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，進而確定組成系統(tǒng)的每個子程序的結(jié)構(gòu)，從而將一個大的程序按功能分割成一些模塊，是每個模塊具有功能單一、結(jié)構(gòu)清晰、接口簡單易于理解的小程序，并且確定各個函數(shù)之間的調(diào)用關(guān)系。本系統(tǒng)主要應(yīng)用結(jié)構(gòu)化的設(shè)計思想，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)分的輸入、刪除、修改、查詢以及瀏覽等管理功能，各主要模塊的數(shù)據(jù)均存儲在文件中，因此包含對

5、文件的讀、寫等基本操作。在軟件開發(fā)過程中應(yīng)用了高級語言程序設(shè)計中的基本控制結(jié)構(gòu)，如選擇、循環(huán)、順序等結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的設(shè)計方法是結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法，采用C語言進行開發(fā)。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，如圖1所示。退出系統(tǒng)查看所有學(xué)生信息輸入學(xué)生記錄刪除學(xué)生記錄修改學(xué)生記錄根據(jù)學(xué)號查詢學(xué)生記錄根據(jù)班級查詢學(xué)生記錄根據(jù)學(xué)號排序?qū)W生記錄統(tǒng)計學(xué)生學(xué)分完成情況學(xué)分管理程序圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖3詳細設(shè)計本系統(tǒng)采用主函數(shù)調(diào)用子函數(shù)的設(shè)計方法，先整體在逐步細化的過程，具體方法如下：在主函數(shù)前，進行子函數(shù)聲明，如下：void menu();/菜單函數(shù)void to_menu();/返回菜單函數(shù)void view_data();/查看所有學(xué)生

6、信息void save_data();/保存數(shù)據(jù)void add_data();/輸入學(xué)生數(shù)據(jù)void read_data();/讀取數(shù)據(jù)void delete_data();/刪除數(shù)據(jù)void edit_data();/修改數(shù)據(jù)void query_data_no();/查找（按學(xué)號）void query_data_clas();/查找（按班級）void sort_data_no();/排序（學(xué)號）void tongji();/統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況3.1主函數(shù)設(shè)計編寫主函數(shù)，主函數(shù)運行時，先調(diào)用void read_data()函數(shù)，將數(shù)據(jù)從文件讀取到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，再調(diào)用菜單函數(shù)void

7、menu()，顯示菜單選擇項，設(shè)計一個while循環(huán)，讓函數(shù)進入循環(huán)，設(shè)計switch函數(shù)，對菜單各項功能進行選擇，使各項功能能夠運行，最后退出循環(huán)，調(diào)用to_menu()函數(shù)，返回主菜單。main() int fun; read_data(); menu(); while(1) printf(請輸入功能號0-8:,&fun); scanf(%d,&fun); switch(fun) case 0: break; / 退出 case 1: view_data();break; / 查看所有學(xué)生信息 case 2: add_data(); break; / 輸入學(xué)生記錄 case 3: dele

8、te_data();break; / 刪除學(xué)生記錄 case 4:edit_data();break; / 修改學(xué)生記錄 case 5: query_data_no();break; / 查詢（學(xué)號） case 6:query_data_clas();break; / 查詢（班級） case 7:sort_data_no(); break; / 排序（學(xué)號） case 8:tongji();break; /統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況 default:printf(輸入錯誤！);break; if(fun=0) break; to_menu(); 3.2子函數(shù)設(shè)計3.2.1菜單函數(shù)設(shè)計菜單函數(shù)首先

9、運行庫函數(shù)system(cls)進行清屏，然后運行各個printf語句，顯示主菜單，如圖2所示。圖2 系統(tǒng)主菜單 3.2.2返回主菜單函數(shù)設(shè)計設(shè)計字符c1,c2,用c1來接受第一次輸入的回車，然后再次輸入回車時，調(diào)用函數(shù)menu()，返回主菜單，來實現(xiàn)各次操作完成后返回主菜單的任務(wù)。3.2.3查看所有學(xué)生信息函數(shù)設(shè)計設(shè)計for循環(huán)，定義i=0，學(xué)生總數(shù)為dd.count，利用for循環(huán)，可以顯示所有學(xué)生已經(jīng)記錄的信息。如圖3所示：圖3 查看所有學(xué)生信息3.2.4數(shù)據(jù)從結(jié)構(gòu)體數(shù)組保存到文件的函數(shù)設(shè)計創(chuàng)建文件data.txt，利用for循環(huán)，把數(shù)據(jù)逐個寫入文件。3.2.5輸入學(xué)生記錄函數(shù)設(shè)計根據(jù)p

10、rintf語句提示，逐個輸入學(xué)號、姓名、班級，調(diào)用庫函數(shù)strcpy()，把各個輸入項，拷貝到數(shù)組中，再對各項分數(shù)進行賦值，如果大于最大值，則顯示最大值，設(shè)計成循環(huán)模式，末尾提示是否繼續(xù)添加數(shù)據(jù)，利用break終止循環(huán)，最后存盤，退出程序，顯示主菜單。輸入學(xué)號為106的學(xué)生信息后如圖4所示。圖4 輸入學(xué)生信息3.2.6刪除學(xué)生記錄函數(shù)設(shè)計設(shè)計for循環(huán)以及庫函數(shù)strcmp()，把輸入的學(xué)號，跟已有的學(xué)號進行對比，如果沒有相同的學(xué)號，則提示沒有找到該學(xué)生，如果找到相同的學(xué)號，則把該學(xué)號以后的數(shù)據(jù)向前移動一位，再把學(xué)生總數(shù)減一，實現(xiàn)刪除學(xué)生。刪除過程如下圖5和圖6所示。圖5 輸入要刪除的學(xué)生圖6

11、 刪除后顯示3.2.7修改學(xué)生記錄函數(shù)設(shè)計根據(jù)printf語句提示，輸入要修改的學(xué)生的學(xué)號，設(shè)計for循環(huán)和庫函數(shù)strcmp，對輸入學(xué)號進行查找，如果沒有查找到，顯示沒有找到該學(xué)生，如果能夠查找到給學(xué)生，則進一步提示輸入學(xué)生的姓名、班級，然后選擇要修改的學(xué)生記錄項，最后提示，是否繼續(xù)錄入，退出后可返回主菜單。修改過程如下圖7和圖8所示。圖7 編輯學(xué)生信息窗口圖8 修改學(xué)生信息完成3.2.8查詢學(xué)生記錄函數(shù)設(shè)計查詢學(xué)生記錄分為，根據(jù)學(xué)生學(xué)號查詢和根據(jù)班級查詢該班所有學(xué)生的成績，設(shè)計for循環(huán)和調(diào)用ctrcmp()函數(shù)，把要查詢的結(jié)果進行顯示，如果沒有找到與輸入匹配的字符，則顯示沒有找到該班級或

12、沒有找到該學(xué)生。查詢顯示如下圖，根據(jù)學(xué)號查詢?nèi)鐖D9所示，根據(jù)班級查詢?nèi)鐖D10所示。圖9 根據(jù)學(xué)號查詢學(xué)生信息圖10 根據(jù)班級查詢學(xué)生信息3.2.9排序函數(shù)設(shè)計設(shè)計while循環(huán)，用for循環(huán)和庫函數(shù)strcmp將學(xué)號依次比較，然后用冒泡排序法將學(xué)號數(shù)據(jù)由小到大排列，并且各數(shù)據(jù)交換，完成排序。排序結(jié)果如下圖11所示。圖11 根據(jù)學(xué)號排序結(jié)果3.2.10統(tǒng)計函數(shù)設(shè)計輸入要統(tǒng)計的班級號，調(diào)用strcmp函數(shù)，查找相同班級號的學(xué)生數(shù)據(jù)，再設(shè)計for循環(huán)并調(diào)用strcmp函數(shù)，把差找出的學(xué)生數(shù)據(jù)，與要求完成的學(xué)分標(biāo)準進行對比，統(tǒng)計出符合要求和不符合要求的學(xué)生個數(shù)，最后顯示。統(tǒng)計結(jié)果如下圖12所示。圖12

13、 根據(jù)班級統(tǒng)計結(jié)果4總結(jié)本系統(tǒng)可以完成學(xué)生學(xué)分的錄入、查詢、修改、刪除、排序以及班級總體水平的統(tǒng)計功能，但是對于系統(tǒng)的訪問權(quán)限設(shè)置，訪問途徑（網(wǎng)絡(luò)訪問還是單機使用）等功能，還沒有提出解決的方案，在這些問題上還有待于對系統(tǒng)的進一步開發(fā)完善。學(xué)分管理系統(tǒng)是介于學(xué)生管理者和學(xué)生之間的一個數(shù)據(jù)庫平臺，他讓數(shù)據(jù)管理者可以方便的錄入修改學(xué)生成績，在管理過程中可以節(jié)省時間，增加工作效率，假如學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來進行查詢，就可以避免學(xué)分改動而引發(fā)的矛盾，同時也可以給學(xué)生帶來方便，因此在訪問途徑上可以設(shè)置為單機服務(wù)器管理，網(wǎng)絡(luò)訪問的數(shù)據(jù)庫模式，來為學(xué)生和學(xué)校之間提供一個信息查詢的平臺。本系統(tǒng)的開發(fā)過程，主要利用了

14、for循環(huán)、switch循環(huán)、庫函數(shù)strcmp與strcpy等，在排序函數(shù)設(shè)計時，略顯繁瑣，有待于使用者在使用時，提出寶貴的意見和建議。通過對本程序的開發(fā)，讓我了解到一個完整系統(tǒng)的開發(fā)過程，將一個大的工程問題可以細化到各個模塊，讓每個模塊可以獨立去完成各自的功能，最后用函數(shù)之間的調(diào)用來解決程序開發(fā)的全部問題，讓我在以后開發(fā)程序的道路上更加擁有信心。參考文獻1 趙啟蘭庫存管理M北京：高等教育出版社，20052 譚浩強，張基溫C語言程序設(shè)計教程(第3版)M北京：高等教育出版社，20063 黃明、梁旭、萬洪莉C語言課程設(shè)計M北京：電子工業(yè)出版社，20064 郭寧,鄭小玲管理信息系統(tǒng)M北京：人民郵電

15、出版社，20065 趙池龍，楊林，陳偉實用軟件工程M北京：電子工業(yè)出版社，2006附 錄#include #include #include #include #define MAX 60struct student char no10; / 學(xué)號 char name50; / 姓名 char clas5; / 班級 int score5; / 學(xué)分;struct data int count; / 當(dāng)前學(xué)生數(shù)組中學(xué)生的個數(shù) struct student stuMAX; / 學(xué)生數(shù)組 dd;/子函數(shù)聲明void menu();/菜單函數(shù)void to_menu();/返回菜單函數(shù)void vi

16、ew_data();/查看所有學(xué)生信息void save_data();/保存數(shù)據(jù)void add_data();/輸入學(xué)生數(shù)據(jù)void read_data();/讀取數(shù)據(jù)void delete_data();/刪除數(shù)據(jù)void edit_data();/修改數(shù)據(jù)void query_data_no();/查找（按學(xué)號）void query_data_clas();/查找（按班級）void sort_data_no();/排序（學(xué)號）void tongji();/統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況/ 主函數(shù)main() int fun; read_data(); menu(); while(1) pri

17、ntf(請輸入功能號0-8:,&fun); scanf(%d,&fun); switch(fun) case 0: break; / 退出 case 1: view_data();break; / 查看所有學(xué)生信息 case 2: add_data(); break; / 輸入學(xué)生記錄 case 3: delete_data();break; / 刪除學(xué)生記錄 case 4:edit_data();break; / 修改學(xué)生記錄 case 5: query_data_no();break; / 查詢（學(xué)號） case 6:query_data_clas();break; / 查詢（班級） ca

18、se 7:sort_data_no(); break; / 排序（學(xué)號） case 8:tongji();break; /統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況 default:printf(輸入錯誤！);break; if(fun=0) break; to_menu(); void menu()/*顯示主菜單*/ system(cls);/清屏 printf(n); printf(ttn); printf(tt n); printf(tt 學(xué)分管理系統(tǒng) n); printf(tt n); printf(tt 0 退出 1 查看所有學(xué)生信息 n); printf(tt n); printf(tt 2 輸入學(xué)

19、生記錄 3 刪除學(xué)生記錄 n); printf(tt n); printf(tt 4 修改學(xué)生記錄 5 查詢（學(xué)號） n); printf(tt n); printf(tt 6 查詢（班級） 7 排序（學(xué)號） n); printf(tt n); printf(tt 8統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況 n); printf(tt n); printf(ttnn);void to_menu()/ 等待用戶按回車后回到主菜單 char c1,c2; printf(nnn按回車鍵返回主菜單.); scanf(%c%c,&c1,&c2);/第一個字符吸收上次的確認回車鍵 menu();void view_dat

20、a()/ 查看所有學(xué)生信息 int i; printf(學(xué)號t姓名t 班級t 基礎(chǔ)課t 專業(yè)課 選修課 人文類課 實驗課n); printf(n-n); for(i=0;idd.count;i+) printf(%st %st %st %dt %dt %dt %dt %dn,dd.stui.no,,dd.stui.clas,dd.stui.score0,dd.stui.score1,dd.stui.score2,dd.stui.score3,dd.stui.score4);void save_data()/ 將數(shù)據(jù)從結(jié)構(gòu)體數(shù)組保存到文件中 FILE *fp;/文件指針

21、int i,k; k=dd.count; fp=fopen(dada.txt,w);/文件存儲位置：當(dāng)前文件夾 fwrite(&k,sizeof(int),1,fp); for(i=0;i50) dd.stuk.score0=50; else dd.stuk.score0=a; printf(n請輸入專業(yè)課學(xué)分(0-50):); scanf(%d,&a); if(a50) dd.stuk.score1=50; else dd.stuk.score1=a; printf(n請輸入選修課學(xué)分(0-24):); scanf(%d,&a); if(a24) dd.stuk.score2=24; els

22、e dd.stuk.score2=a; printf(n請輸入人文課學(xué)分(0-8):); scanf(%d,&a); if(a8) dd.stuk.score3=8; else dd.stuk.score3=a; printf(n請輸入實驗課學(xué)分(0-20):); scanf(%d,&a); if(a20) dd.stuk.score4=20; else dd.stuk.score4=a; dd.count+; printf(nn繼續(xù)添加學(xué)生信息1-yes 0-no:); scanf(%d,&b); if(b=0) break; save_data();void read_data()/ 將數(shù)

23、據(jù)從文件讀到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中 FILE *fp; int i,k; struct student st; k=0; if(access(dada.txt,0)=-1) / 如果文件不存在 fp=fopen(dada.txt,w); fwrite(&k,sizeof(int),1,fp); fclose(fp); fp=fopen(dada.txt,r); fread(&k,sizeof(int),1,fp); dd.count=k; for(i=0;ik;i+) fread(&st,sizeof(struct student),1,fp); strcpy(dd.stui.no,st.no); st

24、rcpy(,); strcpy(dd.stui.clas,st.clas); dd.stui.score4=st.score4; dd.stui.score3=st.score3; dd.stui.score2=st.score2; dd.stui.score1=st.score1; dd.stui.score0=st.score0; fclose(fp);void delete_data()/ 刪除學(xué)生記錄 int i,k,j; char no10; printf(n請輸入要刪除學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,no); k=-1; for(i=0;i

25、dd.count;i+) if(strcmp(dd.stui.no,no)=0) k=i; break; if(k=-1) printf(nn沒有找到該學(xué)生(學(xué)號-%s)!,no); else for(j=k;jdd.count-1;j+)dd.stuj=dd.stuj+1; save_data(); printf(nn刪除學(xué)生(學(xué)號-%s)記錄成功!,no);dd.count-; void edit_data()/ 修改學(xué)生記錄 struct student st; int i,k,a,b,select; char no10; printf(n請輸入要編輯學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,

26、no); k=-1; for(i=0;i50) dd.stuk.score0=50; else dd.stuk.score0=a;break; case 2:printf(n請輸入專業(yè)課學(xué)分(0-50):); scanf(%d,&a); if(a50) dd.stuk.score1=50; else dd.stuk.score1=a;break; case 3:printf(n請輸入選修課學(xué)分(0-24):); scanf(%d,&a); if(a24) dd.stuk.score2=24; else dd.stuk.score2=a;break; case 4:printf(n請輸入人文課學(xué)

27、分(0-8):); scanf(%d,&a); if(a8) dd.stuk.score3=8; else dd.stuk.score3=a;break; case 5:printf(n請輸入實驗課學(xué)分(0-20):); scanf(%d,&a); if(a20) dd.stuk.score4=20; else dd.stuk.score4=a;break; printf(nn繼續(xù)修改學(xué)生信息1-yes 0-no:); scanf(%d,&b); if(b=1) edit_data(); else save_data(); printf(nn編輯學(xué)生記錄(學(xué)號-%s)成功!,no); void

28、 query_data_no()/ 查詢（學(xué)號） int i,k; char no10; printf(n請輸入要查詢學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,no); k=-1; for(i=0;idd.count;i+) if(strcmp(dd.stui.no,no)=0) if(k=-1) printf(nn學(xué)號t姓名t班級t基礎(chǔ)課t專業(yè)課t選修課t人文類課t實驗課); printf(n-n); k=i; printf(%st%st%st%dt%dt%dt%dt%dn,dd.stui.no,,dd.stui.clas,dd.stui.score0,dd.stui.sc

29、ore1,dd.stui.score2,dd.stui.score3,dd.stui.score4); if(k=-1) printf(nn沒有找到該學(xué)生(學(xué)號-%s)!,no); void query_data_clas()/ 查詢（班級） int i,k; char clas10; printf(n請輸入要查詢學(xué)生的班級:); scanf(%s,clas); k=-1; for(i=0;i0) for(i=0;i0)/最大的放末尾 strcpy(tmp.no,dd.stui.no); strcpy(,);strcpy(tmp.clas,dd.stui

30、.clas); tmp.score4=dd.stui.score4;tmp.score3=dd.stui.score3;tmp.score2=dd.stui.score2;tmp.score1=dd.stui.score1;tmp.score0=dd.stui.score0; strcpy(dd.stui.no,dd.stui+1.no); strcpy(,dd.stui+1.name); strcpy(dd.stui.clas,dd.stui+1.clas); dd.stui.score4=dd.stui+1.score4;dd.stui.score3=dd.stui

31、+1.score3;dd.stui.score2=dd.stui+1.score2;dd.stui.score1=dd.stui+1.score1;dd.stui.score0=dd.stui+1.score0; strcpy(dd.stui+1.no,tmp.no); strcpy(dd.stui+1.name,); strcpy(dd.stui+1.clas,tmp.clas); dd.stui+1.score4=tmp.score4;dd.stui+1.score3=tmp.score3;dd.stui+1.score2=tmp.score2;dd.stui+1.scor

32、e1=tmp.score1;dd.stui+1.score0=tmp.score0; k-; save_data(); printf(nn排序成功!); void tongji() /*統(tǒng)計某班學(xué)生學(xué)分完成情況*/ char clas5; int i,j=0,k=0; printf(n請輸入要統(tǒng)計的班級:); scanf(%s,clas); for(i=0;idd.count;i+) if(strcmp(clas,dd.stui.clas)=0) j+; for(i=0;i=50 &dd.stui.score1=50&dd.stui.score2=24& dd.stui.score3=8&dd.stui.score4=20) k+; printf(n %s 班中有 %d 個學(xué)生完成學(xué)分!n有 %d 個學(xué)生未完成!,clas,k,j-k); scanf(%*c); /*用于吸收上面所按下的字符*/ printf(nn