電視原理及維修(說課稿)

1、彩色電視機原理彩色電視機原理與維修技術(shù)與維修技術(shù)（說課稿）（說課稿）江蘇城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州分院電子信息工程系江蘇城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州分院電子信息工程系高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主講教師：主講教師：彩色電視機原理與維修技術(shù)彩色電視機原理與維修技術(shù)說課內(nèi)容說課內(nèi)容n課程教學(xué)定位課程教學(xué)定位n課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計n課程教學(xué)目標課程教學(xué)目標n課程教學(xué)環(huán)境與手段課程教學(xué)環(huán)境與手段n課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋n課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例一、一、 課程教學(xué)定位課程教學(xué)定位 隨著電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，電子產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)

2、、營銷隨著電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，電子產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷 與服務(wù)需要大批的電子工程師來給予技術(shù)支持。而高等職業(yè)教育與服務(wù)需要大批的電子工程師來給予技術(shù)支持。而高等職業(yè)教育 應(yīng)用電子專業(yè)正是培養(yǎng)一線電子工程師的重要平臺。應(yīng)用電子專業(yè)正是培養(yǎng)一線電子工程師的重要平臺。 彩色電視原理與維修技術(shù)彩色電視原理與維修技術(shù)課程又是應(yīng)用電子類專業(yè)重要課程又是應(yīng)用電子類專業(yè)重要 的專業(yè)課，也是一門綜合理論性、實踐性和工程性很強的專業(yè)核的專業(yè)課，也是一門綜合理論性、實踐性和工程性很強的專業(yè)核 心課程，它是基礎(chǔ)課程：大學(xué)物理、電路分析、模擬電路、數(shù)字心課程，它是基礎(chǔ)課程：大學(xué)物理、電路分析、模擬電路、數(shù)字 電路、

3、高頻電子電路、單片機技術(shù)等各門課程的綜合應(yīng)用，它對電路、高頻電子電路、單片機技術(shù)等各門課程的綜合應(yīng)用，它對 學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。一、一、 課程教學(xué)定位課程教學(xué)定位 本課程針對高職教育的特點從學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)，著本課程針對高職教育的特點從學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)，著 力從三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及分析問題和解決問題力從三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及分析問題和解決問題 的能力，的能力， 1、 電路的識圖能力、電路的識圖能力、 2、電路元器件的識別和檢測能力、電路元器件的識別和檢測能力、 3、電路的原理分析與檢測能力。、電路的原理分

4、析與檢測能力。二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 針對本課程的特點，在理論教學(xué)中突出了基礎(chǔ)理論知識的針對本課程的特點，在理論教學(xué)中突出了基礎(chǔ)理論知識的 培養(yǎng)，以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為適度；加強實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為適度；加強實踐環(huán)節(jié)的 教學(xué)力度。教學(xué)力度。 本課程教材為本課程教材為彩色電視機原理與維修技術(shù)彩色電視機原理與維修技術(shù)，是，是21世紀世紀 高職高專高職高專 規(guī)劃系列教材；規(guī)劃系列教材； 教材內(nèi)容深淺適中，理實結(jié)合，教材內(nèi)容深淺適中，理實結(jié)合， 能能 夠滿足教學(xué)大綱要求。夠滿足教學(xué)大綱要求。 在本課程教學(xué)中采用了模塊化教學(xué)設(shè)計，課程教學(xué)緊緊圍在本課程教學(xué)中采用

5、了模塊化教學(xué)設(shè)計，課程教學(xué)緊緊圍 繞繞“實用性、選擇性、趣味性、開放性實用性、選擇性、趣味性、開放性”的設(shè)計理念，以實現(xiàn)學(xué)的設(shè)計理念，以實現(xiàn)學(xué) 生職業(yè)能力培養(yǎng)為最終目的。著力加強學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，生職業(yè)能力培養(yǎng)為最終目的。著力加強學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練， 理論理論 聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力。聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力。二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 將本課程知識點劃分三大模塊，其中包括將本課程知識點劃分三大模塊，其中包括 ：必備知識篇、專業(yè)：必備知識篇、專業(yè)技能篇、應(yīng)用實踐篇。技能篇、應(yīng)用實踐篇。 二

6、、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 1、必備知識篇、必備知識篇 在必備知識篇中，將電視基本理論劃分四個模塊在必備知識篇中，將電視基本理論劃分四個模塊 1）電視信號的處理基本知識模塊）電視信號的處理基本知識模塊 2）彩色電視工作原理模塊）彩色電視工作原理模塊 3）電腦遙控控制工作原理模塊）電腦遙控控制工作原理模塊 4）數(shù)字電視新技術(shù)模塊）數(shù)字電視新技術(shù)模塊 二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 1、必備知識篇、必備知識篇 教學(xué)要求：教學(xué)要求： (1) 掌握三基色原理；掌握三基色原理； (2) 掌握電視信號的發(fā)

7、送與接收和電視三大制式；掌握電視信號的發(fā)送與接收和電視三大制式； (3) 理解電視機的整機結(jié)構(gòu)，掌握電視機的維修技術(shù)；理解電視機的整機結(jié)構(gòu)，掌握電視機的維修技術(shù)； (4) 掌握高頻調(diào)諧器、圖像中頻處理電路、伴音通道、彩色解碼電掌握高頻調(diào)諧器、圖像中頻處理電路、伴音通道、彩色解碼電路、行場掃描電路；顯像管及其附屬電路、電源電路；路、行場掃描電路；顯像管及其附屬電路、電源電路； (5) 掌握彩電遙控系統(tǒng)工作原理與電路組成；掌握彩電遙控系統(tǒng)工作原理與電路組成； (6) 了解電視機的遙控與了解電視機的遙控與I2C總線系統(tǒng)及電視機的新技術(shù)?？偩€系統(tǒng)及電視機的新技術(shù)。二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （

8、一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 2、專業(yè)技能篇、專業(yè)技能篇 在專業(yè)技能篇中，將技能訓(xùn)練劃分為三個模塊在專業(yè)技能篇中，將技能訓(xùn)練劃分為三個模塊 1）讀圖能力訓(xùn)練模塊）讀圖能力訓(xùn)練模塊 2）元器件檢測與識別能力訓(xùn)練模塊）元器件檢測與識別能力訓(xùn)練模塊 3）單元電路檢測能力訓(xùn)練模塊）單元電路檢測能力訓(xùn)練模塊二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 2、專業(yè)技能篇、專業(yè)技能篇 教學(xué)要求：教學(xué)要求： 1）掌握單元電路圖、系統(tǒng)電路圖和整機電路圖讀圖能力的訓(xùn)練）掌握單元電路圖、系統(tǒng)電路圖和整機電路圖讀圖能力的訓(xùn)練 2）掌握電視機專用和常用元器件檢測與識別能力

9、訓(xùn)練）掌握電視機專用和常用元器件檢測與識別能力訓(xùn)練 3）掌握單元電路信號流程和檢測能力的訓(xùn)練。）掌握單元電路信號流程和檢測能力的訓(xùn)練。二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （一）、模塊化教學(xué)設(shè)計（一）、模塊化教學(xué)設(shè)計 3、應(yīng)用實踐篇、應(yīng)用實踐篇 1）整機電路原理分析訓(xùn)練）整機電路原理分析訓(xùn)練 2）整機電路故障分析與檢測的訓(xùn)練）整機電路故障分析與檢測的訓(xùn)練 教學(xué)要求：教學(xué)要求： 1）掌握整機電路工作原理與信號流程）掌握整機電路工作原理與信號流程 2）掌握整機電路的故障分析與檢測）掌握整機電路的故障分析與檢測 3）能進行電視機整機電路的初步分析，能進行電視機整機電路的初步分析， 4）能熟練使用常用儀

10、器儀表測量電路參數(shù)、分析與判斷電路能熟練使用常用儀器儀表測量電路參數(shù)、分析與判斷電路 故障，故障， 二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （二）、模塊化教學(xué)實施（二）、模塊化教學(xué)實施 上述模塊化教學(xué)設(shè)計，力求在教學(xué)中以應(yīng)用為目的，加強針上述模塊化教學(xué)設(shè)計，力求在教學(xué)中以應(yīng)用為目的，加強針 對性和實用性知識的教學(xué)；不僅要注重學(xué)生知道什么，更要注重對性和實用性知識的教學(xué)；不僅要注重學(xué)生知道什么，更要注重 于學(xué)生能干什么，每個模塊設(shè)計不是獨立的而是相互融合的，理于學(xué)生能干什么，每個模塊設(shè)計不是獨立的而是相互融合的，理 論中有實踐驗證，實踐中有理論指導(dǎo)，使學(xué)生的實踐能力建立在論中有實踐驗證，實踐中有理論

11、指導(dǎo)，使學(xué)生的實踐能力建立在 必備的專業(yè)理論基礎(chǔ)上，教學(xué)合一。必備的專業(yè)理論基礎(chǔ)上，教學(xué)合一。 二、二、 課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計 （二）、模塊化教學(xué)實施（二）、模塊化教學(xué)實施 必備知識篇：必備知識篇： 每一個章節(jié)每一個章節(jié)模塊先講解電路模塊先講解電路的基本理論和基的基本理論和基本原理，然后給本原理，然后給出電路，進行下出電路，進行下一步讀圖能力的一步讀圖能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練。專業(yè)技能篇：專業(yè)技能篇： 讀圖訓(xùn)練能讀圖訓(xùn)練能力訓(xùn)練，力訓(xùn)練，讀懂電讀懂電路圖，是一個電路圖，是一個電子技術(shù)人員所必子技術(shù)人員所必備的專業(yè)素質(zhì)，備的專業(yè)素質(zhì)，是對彩色電視機是對彩色電視機電路分析和故障電路分析和故障判斷的關(guān)鍵

12、。判斷的關(guān)鍵。 應(yīng)用實踐篇：應(yīng)用實踐篇： 對電路元器對電路元器件的識別與檢測件的識別與檢測和單元電路的檢和單元電路的檢測測。 三、三、 課程教學(xué)目標課程教學(xué)目標彩色電視機拆彩色電視機拆裝與實物認識裝與實物認識 彩色電視機電彩色電視機電路識圖路識圖 彩色電視機元彩色電視機元器件識別與檢器件識別與檢測測 彩色電視機電彩色電視機電路分析與檢測路分析與檢測 彩色電視機故彩色電視機故障分析與維修障分析與維修 彩色電視機新彩色電視機新技術(shù)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用 電子產(chǎn)品維修電子產(chǎn)品維修工職業(yè)技能鑒工職業(yè)技能鑒定考證定考證 四、四、 課程教學(xué)環(huán)境與手段課程教學(xué)環(huán)境與手段 （一）、課程教學(xué)環(huán)境（一）、課程教學(xué)環(huán)境 采用

13、理論和實驗實訓(xùn)合一的教學(xué)環(huán)境。采用理論和實驗實訓(xùn)合一的教學(xué)環(huán)境。 把理論和實驗有機的、實時的融合在一起，理論教學(xué)和實驗把理論和實驗有機的、實時的融合在一起，理論教學(xué)和實驗 教學(xué)同步進行，邊理論邊實驗，使學(xué)生將所學(xué)知識及時通過實驗教學(xué)同步進行，邊理論邊實驗，使學(xué)生將所學(xué)知識及時通過實驗 的設(shè)計和驗證，并將驗證后的結(jié)果在去指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)和理解；的設(shè)計和驗證，并將驗證后的結(jié)果在去指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)和理解； 體現(xiàn)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心、以能力為本位以學(xué)生為中心、以能力為本位”的教學(xué)形式。突出實踐教學(xué)的教學(xué)形式。突出實踐教學(xué) 環(huán)節(jié)在課程教學(xué)中的重要地位，加強學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能環(huán)節(jié)在課程教學(xué)中的重要地位，加

14、強學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能 的培養(yǎng)；這樣不僅提高了理論教學(xué)的質(zhì)量而且加強了實踐教學(xué)，的培養(yǎng)；這樣不僅提高了理論教學(xué)的質(zhì)量而且加強了實踐教學(xué)， 提高了學(xué)生對知識的應(yīng)用提高了學(xué)生對知識的應(yīng)用 能力與學(xué)習(xí)興趣，從而也提高了學(xué)習(xí)效能力與學(xué)習(xí)興趣，從而也提高了學(xué)習(xí)效 果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、四、 課程教學(xué)環(huán)境與手段課程教學(xué)環(huán)境與手段 （二）、課程教學(xué)手段（二）、課程教學(xué)手段 u 1、采取多媒體課件教學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合；、采取多媒體課件教學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合；u 2、動畫演示與實物演示相結(jié)合；、動畫演示與實物演示相結(jié)合；u 3、現(xiàn)場教學(xué)與動手操作相結(jié)合；、現(xiàn)場教學(xué)與動手操作相結(jié)合；u 4、教師主導(dǎo)與

15、學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；、教師主導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；1. 5、教學(xué)與科研相結(jié)合。、教學(xué)與科研相結(jié)合。五、五、 課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋 （一）、考核要求（一）、考核要求 1、為全面考核學(xué)生的知識與技能掌握情況，本課程考核主要以、為全面考核學(xué)生的知識與技能掌握情況，本課程考核主要以 工作過程為主，以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識、專業(yè)工作過程為主，以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識、專業(yè) 技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團隊合作等方面。技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團隊合作等方面。 2、課程考核涵蓋任務(wù)全過程，每個模塊教學(xué)考核有一個成績，、課程考核涵蓋任務(wù)全過程，每個模塊教學(xué)考核有一

16、個成績， 最后取其平均值為總成績。最后取其平均值為總成績。五、五、 課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋 任務(wù)考核點任務(wù)考核點 考核方式考核方式理論知識考核理論知識考核35教師評價教師評價操作實施操作實施35教師評價教師評價公共考核公共考核20教師評價教師評價 任務(wù)總結(jié)報告任務(wù)總結(jié)報告10 教師評價教師評價（1）、每個模塊教學(xué)考核要求如下：）、每個模塊教學(xué)考核要求如下：（2）、每個模塊考核中公共考核要求如下：）、每個模塊考核中公共考核要求如下： 任務(wù)考核點任務(wù)考核點 考核方式考核方式學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度30教師評價教師評價職業(yè)操守職業(yè)操守30教師評價教師評價團隊合作精神團隊合作精神20教師

17、評價教師評價組織協(xié)調(diào)能力組織協(xié)調(diào)能力10教師評價教師評價交流及表達能力交流及表達能力10 教師評價教師評價五、五、 課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋課程教學(xué)評價與教學(xué)反饋 教學(xué)信息反饋教學(xué)信息反饋 考核方式考核方式單元電路的理解單元電路的理解學(xué)生評價學(xué)生評價讀圖訓(xùn)練讀圖訓(xùn)練學(xué)生評價學(xué)生評價專業(yè)技能訓(xùn)練專業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)生評價學(xué)生評價 教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)生評價學(xué)生評價（3）、每個模塊教學(xué)反饋要求如下：）、每個模塊教學(xué)反饋要求如下： （4）、每個模塊教學(xué)意見與建議：）、每個模塊教學(xué)意見與建議： 通過教學(xué)信息反饋，經(jīng)小組討論和交流提出教學(xué)意見與建議，通過教學(xué)信息反饋，經(jīng)小組討論和交流提出教學(xué)意見與建議， 填寫教學(xué)

18、信息反饋表，以便對教學(xué)進行改進。填寫教學(xué)信息反饋表，以便對教學(xué)進行改進。六、六、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例 以以高頻調(diào)諧器高頻調(diào)諧器單元電路的教學(xué)案例單元電路的教學(xué)案例（一）、必備知識篇：（一）、必備知識篇： 1）介紹高頻調(diào)諧器的作用：選頻、放大、變頻。）介紹高頻調(diào)諧器的作用：選頻、放大、變頻。 2）高頻調(diào)諧器的電路組成，畫出高頻調(diào)諧器電路方框圖。）高頻調(diào)諧器的電路組成，畫出高頻調(diào)諧器電路方框圖。 3）高頻調(diào)諧器信號流程，說明）高頻調(diào)諧器信號流程，說明fp、fs、f0、fPI、fSI的變頻過程。的變頻過程。了解必備了基礎(chǔ)知識后，進入下一步讀圖訓(xùn)練。了解必備了基礎(chǔ)知識后，進入下一步讀圖訓(xùn)練。高頻

19、圖像信號fP高頻伴音信號fC高頻本振信號fO伴音中頻fCI圖像中頻fPI輸入電路高 頻放大器變頻電路本 機振蕩器高頻頭組成框圖五、五、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例（二）、專業(yè)技能篇：（二）、專業(yè)技能篇： ： 讀圖能力訓(xùn)練，給學(xué)生三張不同的彩色電視機電路圖，利用對讀圖能力訓(xùn)練，給學(xué)生三張不同的彩色電視機電路圖，利用對 比法，使學(xué)生掌握常用高頻調(diào)諧器正常工作的必要條件和各控制端比法，使學(xué)生掌握常用高頻調(diào)諧器正常工作的必要條件和各控制端 口控制的邏輯關(guān)系，在讀圖訓(xùn)練中，要求抓住幾個關(guān)鍵點口控制的邏輯關(guān)系，在讀圖訓(xùn)練中，要求抓住幾個關(guān)鍵點 1）高頻調(diào)諧器供電回路，）高頻調(diào)諧器供電回路， 介紹兩種常見高頻

20、調(diào)諧器介紹兩種常見高頻調(diào)諧器TDQ2型和型和TDQ3，并畫出各腳功能。，并畫出各腳功能。 2）高頻調(diào)諧器信號流程，結(jié)合電路圖分析整個信號的流程。）高頻調(diào)諧器信號流程，結(jié)合電路圖分析整個信號的流程。 3）高頻調(diào)諧器控制端口，找出各控制端口，并了解其作用。）高頻調(diào)諧器控制端口，找出各控制端口，并了解其作用。 通過讀圖分析，讓學(xué)生了解高頻調(diào)諧器的組成和正常工作的條件，通過讀圖分析，讓學(xué)生了解高頻調(diào)諧器的組成和正常工作的條件， 最后在給于總結(jié)，其結(jié)果如圖給出兩個常用高頻調(diào)諧器的控制端口和最后在給于總結(jié)，其結(jié)果如圖給出兩個常用高頻調(diào)諧器的控制端口和 信號流程。在進入應(yīng)用實踐篇進行電路檢測和分析。信號流程

21、。在進入應(yīng)用實踐篇進行電路檢測和分析。五、五、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例（三）、應(yīng)用實踐篇：（三）、應(yīng)用實踐篇： 在實踐篇，通過對高頻調(diào)諧器組成的了解，分別對高頻調(diào)諧器在實踐篇，通過對高頻調(diào)諧器組成的了解，分別對高頻調(diào)諧器 進行檢測和故障分析，進行檢測和故障分析， 1、 高頻調(diào)諧器電壓檢測包括：高頻調(diào)諧器電壓檢測包括： 1）高頻調(diào)諧器供電電源）高頻調(diào)諧器供電電源B。 2）VHF/UHF頻段切換電壓。頻段切換電壓。 3）調(diào)諧控制電壓）調(diào)諧控制電壓BT。 4）AGC/AFC控制電壓?？刂齐妷?。 2、高頻調(diào)諧器故障分析：、高頻調(diào)諧器故障分析：五、五、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例（三）、應(yīng)用實踐篇：（三

22、）、應(yīng)用實踐篇： IF BM AFT BT BH BL AGC BUBUBTBH AGCBLAFTBM IF （a）TDQ-2 （b）TDQ-3 電子調(diào)諧器外形圖五、五、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例（三）、應(yīng)用實踐篇：（三）、應(yīng)用實踐篇： TDQ-2內(nèi)部 結(jié) 構(gòu)：電調(diào)諧器管腳及功能 TDQ-3管腳及參考電壓引出腳功能引出腳功能 符號符號 電壓電壓/V /V 調(diào)諧器電源電壓輸入調(diào)諧器電源電壓輸入 BMBM1212V VL L段工作電壓輸入段工作電壓輸入 BLBL11.511.5V VH H段工作電壓輸入段工作電壓輸入 BHBH11.511.5UHFUHF頻段工作電壓輸入頻段工作電壓輸入 BUBU11.511.5調(diào)諧電壓輸入調(diào)諧電壓輸入 BTBT0.50.530 30 高放高放AGCAGC電壓輸入電壓輸入 U UAGCAGC7.57.50.5 0.5 自動頻率微調(diào)電壓輸入自動頻率微調(diào)電壓輸入 U UAFTAFT6.56.54 4 五、五、 課程教學(xué)案例課程教學(xué)案例（三）、應(yīng)用實踐篇：（三）、應(yīng)用實踐篇： 2、高頻調(diào)諧器故障分析：、高頻調(diào)諧器故障分析： 讓學(xué)生根據(jù)信號流程和電路原理來對高頻調(diào)諧器電路功能進行分讓學(xué)生根據(jù)信號流程和電路原理來對高頻調(diào)諧器電路功能進行分 析，并得出結(jié)論：析，并得出結(jié)論： 1）可以實現(xiàn)）可以實現(xiàn)VHFL、VHFH和和U端的波段轉(zhuǎn)換