線的秘密教學設計

1、線的秘密教學設計 楊 濤教案背景：本次教學設計是在暑期培訓中，在協(xié)作組老師提供的資料，教學引導下，在北碚小學美術(shù)培訓的實驗小學場景拍攝了一些線為主的照片，為了體驗用線作畫的趣味性，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感之下寫此教案。教材分析：線的秘密是湖南美術(shù)出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊的內(nèi)容，教學目標是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的趣味性，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。線條是視覺形式中最基本的語言，是繪畫造型的基本元素，也是最簡便、最直接用于表現(xiàn)形式的繪畫手段。用線傳情達意呈現(xiàn)美感，是教學學活動體現(xiàn)美術(shù)教育功能的關(guān)鍵。

2、由于運動的方向，使用的材料，排列的方式，描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。本課以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學方法：示范演示法、觀察法、啟發(fā)引導法、談話法、游戲法等教學過程：一、情景引導：老師帶來一幅畫請同學們欣賞，（用毛線粘貼成）這幅畫看起來很美，下面注意老師的動作（師把毛線從頭漸漸拉起，整幅畫消失，只有一條毛線） 師結(jié)：一幅漂亮的畫變成了毛線，看來線的魅力真是無窮，有著無數(shù)的秘密，這一節(jié)課我們一起探討線的秘密。二、體驗探索：1、欣賞自然美景，說一說，這些景象

3、是什么感動了你？（線條）生活中的線：梯田中的“線”3葉脈中的“線”柳條中的“線”沙漠中的“線”師結(jié)：大自然總是在我們的面前展示出它無窮的魅力，它的美是多方面的，象剛才我們欣賞的圖片只是它的一個側(cè)面線，線條的美同樣被藝術(shù)家們所采用，在美術(shù)作品中更加煥發(fā)出神奇的魅力，下面我們一起來欣賞作品。2、欣賞大師克利的作品奔流紅、黃、藍構(gòu)圖、建樓圖，說一說自己的感受。百度圖片搜索：克利的作品奔流百度圖片搜索：冷抽象作品紅、黃、藍構(gòu)圖3、注意比較奔流、紅、黃、藍構(gòu)圖兩幅圖中的線條有什么不同？（直線、曲線）4、直線與曲線給人不同的感受：直線莊嚴、平和、正直、平靜、秩序等感覺；曲線表現(xiàn)為活潑、優(yōu)美、流暢等感覺。水

4、平線：平和、安定、靜止 垂直線：莊嚴、挺拔、高潔、希望 斜線：運動、緊張、不安5、師生一起分別畫一條線。想一想，只有一條線能成為畫嗎？顯然不夠，如果多幾條甚至更多怎樣才能好看？（通過線的疏密、粗細、長短、曲直來組織線條），結(jié)合具體作品鄉(xiāng)村小景分析。水墨畫鄉(xiāng)村小景 師結(jié)：在繪畫的過程中，我們不僅要注意線形的不同，也要注意線條的疏密、粗細、長短等變化，才能夠形成美的畫面。下面，我們繼續(xù)上面畫的一條線來畫下去。6、正因為線有如此的魅力，所以線處處裝點在我們生活中的。大家想一想都有哪些？（服裝 家居 器物）用“線”裝點服裝 百度圖片搜索：用“線”裝點家居用“線”裝點器物師結(jié)：在生活中，人們用線來裝飾，往往結(jié)合具體的形狀用線條組合成不同的紋樣。三、實踐探索：1、打開面前的材料袋，看一看老師帶來了什么材料，有毛線、橡皮泥、陶罐我們一起嘗試用各種材料裝飾器物。分組討論，你將怎樣進行裝飾？各種材料你打算怎樣運用？2、分組活動：活動方式：可以直接對材料進行剪裁，把制作的線粘貼在器物上；也可以用彩筆直接在器物上描繪。教師播放背景音樂，學生進行用各種材料裝飾器物。鋼琴曲秋日私語四、展示評價：各小組把自己的作品展示給同學們，說一說自己的想法，并對自己的作品進行評價，然后由其他同學評價，老師總結(jié)。五、盤點收獲：本節(jié)課我們一起進