掌聲閱讀教學(xué)課教學(xué)設(shè)計

1、掌聲公開課教案學(xué)校：長沙市岳麓區(qū)五星小學(xué) 執(zhí)教者：李文眾 文本解讀：掌聲是部編版三年級上冊第八單元的第二篇精讀課文，本文文章講述了一個患小兒麻痹癥的女孩英子，因為第一次上臺時獲得了同學(xué)的掌聲而逐步改變性格的故事，表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。 尋找關(guān)鍵詞是一種我們常用的閱讀策略，這次授課我將通過尋找關(guān)鍵詞理清文章脈絡(luò)、尋找關(guān)鍵詞理解文章含義、尋找關(guān)鍵詞體會文章感情這三方面學(xué)習(xí)文章。我將通過引導(dǎo)學(xué)生對課文關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注，并將關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，為學(xué)生構(gòu)建出文章的輪廓，幫助學(xué)生更好地對課文進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而理清文章脈絡(luò)，提高閱讀效率。通過幫助學(xué)生抓住課文的關(guān)鍵詞，通過作者的語言描述，深入到課文中去感悟

2、作者的情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴，加深學(xué)生對課文情感精神的理解，促進(jìn)學(xué)生思想價值理念的確立和精神感悟的提升。知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌聲一文掌握尋找關(guān)鍵詞的閱讀方式。運用尋找關(guān)鍵詞的閱讀方式理清文章脈絡(luò)、理解文章含義及體會文章情感。能自己使用所學(xué)閱讀方式完成多篇文章的閱讀。過程與方法目標(biāo)：默讀課文，借助關(guān)鍵詞理清文章脈絡(luò)、理解文章含義。小組合作交流，找出關(guān)鍵詞，體會文章感情。情感與價值觀目標(biāo)：感受作者所表現(xiàn)的同學(xué)之間鼓勵與關(guān)愛的情感。教學(xué)重點：掌握并運用尋找關(guān)鍵詞的方法。教學(xué)難點：借助關(guān)鍵詞體會文章感情。運用尋找關(guān)鍵詞的方法閱讀文章。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：PPT、閱讀單教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天

3、李老師給大家?guī)Я艘晃焕吓笥押完P(guān)于她的那篇舊文章。我們趕緊和她敘敘舊?。▌赢嬕曨l播放1）我們趕緊跟著英子一起來舊文新學(xué)吧!在學(xué)習(xí)之前，我需要提醒大家兩個方面！（PPT展示快速默讀要求和默讀課文找到關(guān)鍵詞要求。）(PPT展示)（強(qiáng)調(diào)默讀要求，特別是時間的要求，用計時器結(jié)合信息技術(shù)。）2、 默讀，尋找關(guān)鍵詞理清文章脈絡(luò)1、學(xué)生默讀，填表，請生回答并給出理由。老師點評，總結(jié)。（學(xué)生表達(dá)完畢后一一展示老師的關(guān)鍵詞。時地人為如）（信息技術(shù)視頻2）2、 用一句話來概括。接下來，我們繼續(xù)用關(guān)鍵詞來閱讀文章，提升難度。英子說，如果你們能解答出這個難題，她可是有小驚喜帶給大家的哦！3、 圍繞關(guān)鍵詞，理解文章含義看標(biāo)題、找高頻詞，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。根據(jù)關(guān)鍵詞所提問題理解文章含義。1）圍繞掌聲一詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？2）文中響起來幾次掌聲？3）兩次掌聲分別有什么含義？大家解決了這個難題，讓我們一起來看看，英子發(fā)來怎樣的驚喜？（信息技術(shù)視頻來自英子的獨白3）英子獨白中她所明白的是什么？就藏在最后一關(guān)中！大家趕緊找找！四、借助關(guān)鍵詞，體會文章情感1、找找文章結(jié)尾處，選擇關(guān)鍵詞，體會文章感情。每篇文章都有作者想向讀者表達(dá)的情感，那么掌聲一文的作者想向讀者表達(dá)什么呢？請到文章結(jié)尾處去尋找關(guān)鍵詞。3、 概括總結(jié)全文。（信息技術(shù)視頻來自英子的告別4）五、實地考