心得體會 學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會.doc

1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會解讀新課標(biāo)下關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)心得體會聽了蔣老師關(guān)于解讀新課標(biāo)下關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)的講座，使我深深地認(rèn)識到了初中語文綜合性學(xué)習(xí)的意義，掌握了小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，從中學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)方法。那么該怎樣才能小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)，我覺得到以下幾點值得學(xué)習(xí)：一、語文綜合性學(xué)習(xí)讓課堂洋溢時代氣息時代的進(jìn)步呼喚新的課堂。這課堂是多元的、符合時代特征的。在這樣的課堂之上，學(xué)生暢游于21世紀(jì)的新興產(chǎn)物網(wǎng)絡(luò)之中了解信息，搜集信息，拓寬眼界。在這樣的課堂之上，學(xué)生暢所欲言，腦中想的，口中談的都是時下的新

2、聞熱點。在這樣的課堂之中，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)特別提出了廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體都可作為語文學(xué)習(xí)的載體。這節(jié)語文綜合活動課正是大大利用了這些媒體的作用，讓學(xué)生憑借多種手段，置身于內(nèi)外信息全面溝通的世界之中。這樣的課堂，不僅意味著學(xué)習(xí)空間是無邊界的，學(xué)生可以把整個世界作為學(xué)習(xí)課堂，也意味著每個兒童敞開心扉與世界對話，在交互中豐富和完善自我。課堂已被賦予時代特征。二、語文綜合性學(xué)習(xí)讓課堂充滿生活樂趣舊有的語文課堂中僅限于幾本書的教學(xué)，已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。因此，把語文教學(xué)引進(jìn)學(xué)生廣闊的生活空間，讓他們在語文實踐中學(xué)語文，用語文，讓社會這個大課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的趣味樂園。在評析中，學(xué)生學(xué)會了使用趣味性的

3、語言，富有哲理的詩句給一句句自己欣賞的廣告語添金潤色。通過一次次語言的組織、表達(dá)，無疑鍛煉了學(xué)生的語文能力。多樣的競賽方式，又使課堂的生活化氣息更濃了。學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗猜想商品名稱，憑借語言功底設(shè)計富有創(chuàng)意的廣告語，又嘗試著做廣告模特把自己設(shè)計的廣告語推向“市場”，走向“生活”。這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣，使他們懂得了生活中處處有語文。在學(xué)習(xí)中，可以把所學(xué)知識引發(fā)開去，延伸到大自然中去，延伸到社會生活中去，最大限度地拓展語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破教材局限，彌補教材缺陷。使課堂富于時代氣息和現(xiàn)代氣息，充滿生活樂趣。語文綜合性學(xué)習(xí)是一個需要大膽探索與勇于實踐的全新課題。它全新的理念使我們

4、對于語文學(xué)科的課程與教學(xué)有了一個新的視角，提升了我們對語文知識和能力的本質(zhì)的認(rèn)識，為我們自主開發(fā)課程資源創(chuàng)造了巨大的空間?！酒繉W(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會靈活應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文綜合性學(xué)習(xí)龍源期刊網(wǎng).cn靈活應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文綜合性學(xué)習(xí)作者：姜文香來源：中國信息技術(shù)教育xx年第16期摘要：初中語文綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革的一種全新課程，初中語文教師通過有效引入信息技術(shù)，可提升綜合性學(xué)習(xí)的有效性，樹立“大語文”學(xué)習(xí)教育觀，讓學(xué)生多渠道地獲取各學(xué)科深度融合的信息，能培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：

5、信息技術(shù)多媒體初中語文綜合性學(xué)習(xí)有效性教學(xué)中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（xx）16-0-01初中語文教師要靈活應(yīng)用信息技術(shù)，將其無縫地融合到語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，能優(yōu)化語文綜合性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為核心的人文互動課堂，促進(jìn)應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)，高效獲得豐富性、多樣性的語文學(xué)習(xí)資源。充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢，能有效促進(jìn)語文綜合性學(xué)習(xí)課堂更優(yōu)質(zhì)，更高效。1開發(fā)語文綜合性課程資源，豐富綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容語文教師要創(chuàng)造性地理解、使用綜合性學(xué)習(xí)課程教材和案例，就應(yīng)積極應(yīng)用信息技術(shù)開發(fā)、拓展綜合性學(xué)習(xí)的課程資源，豐富綜合性學(xué)習(xí)

6、內(nèi)容，為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)實踐的環(huán)境。初中語文教師可通過與信息技術(shù)的深度整合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)，將自然、社會、人文等各種資源都整合成一個整體，改變傳統(tǒng)的單一學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的學(xué)習(xí)機會，能培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。例如，探索月球奧秘這個綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，離學(xué)生生活現(xiàn)實比較遠(yuǎn)，不可能通過自身生活體驗來獲取、內(nèi)化知識，這樣就要通過信息技術(shù)彌補教材中的不足。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搜集、整理有關(guān)月球知識的各種資料，再通過圖形圖像、音視頻處理軟件進(jìn)行加工、處理、匯總，制作成精美的幻燈片，為學(xué)生呈現(xiàn)出一堂豐富多彩的語文綜合性實踐課。學(xué)生通過信息技術(shù)更深刻體驗到

7、“明月千里寄相思”這一主題思想，更加深刻感受到嫦娥傳說故事的藝術(shù)之美，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，從而有效突破了教學(xué)重難點，升華了教學(xué)主題。2開放語文學(xué)習(xí)空間，擴大語文綜合性學(xué)習(xí)活動初中語文教師要樹立“大語文”教學(xué)觀念，巧妙應(yīng)用信息技術(shù)開放語文綜合性學(xué)習(xí)空間，加強語文與社會生活的聯(lián)系，體現(xiàn)生活處處皆語文的新課程理念，充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的實踐性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性等特點。最大化擴展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，全面提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。例如，在進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋的學(xué)習(xí)時，教師對學(xué)生進(jìn)行合作探究，分組為“橋的知識橋之最”、“中外名橋”、“家鄉(xiāng)的橋”

8、、“有【篇四】學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會綜合性學(xué)習(xí)“乘著音樂的翅膀”第四單元綜合性學(xué)習(xí)乘著音樂的翅膀一、活動目標(biāo)1通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2通過對音樂作品的感受和評價，調(diào)動學(xué)生的各種感官體驗，培養(yǎng)學(xué)生將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力。3通過創(chuàng)作校歌班歌，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的活動中喜愛音樂，同時培養(yǎng)學(xué)生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。二、情境導(dǎo)入同學(xué)們，請大家閉上

9、眼睛，細(xì)心聆聽，聽完后，說說聽到的樂曲的名稱。說說你能想到什么？（薩克斯曲回家）音樂無處不在，無時不有。音樂詮釋人生的酸甜苦辣，表達(dá)生活的喜怒哀樂。有時，身體是沉重的，歌聲卻長著翅膀，帶著你自由飛翔。今天，就讓我乘著音樂的翅膀翱翔于黃土崗中學(xué)的藍(lán)天上。三、合作探究（一）靈動的音樂，誠摯的心懷1、父愛如山，母愛似海，親情是我們一生寶貴的財富，下面就讓我們乘著音樂的翅膀，穿行于音樂的天空。世上有一種情感叫至死不渝；世界上有一種關(guān)懷叫無微不至；世界上有一種永恒叫“親情”！世界上有一種子永遠(yuǎn)溫暖的情感，那就是母愛！你知道哪些有關(guān)母愛的歌曲？寫出幾句歌詞，深情地唱一唱。如：（1）在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小

10、山村，我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢聽著這熟悉的歌詞，我想到家中辛苦勞作的媽媽，“誰言寸草心，報得三春暉。”就讓這曲媽媽的吻捎去我們對媽媽的美好祝福。（2）時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)長大了，但是我們能否讀懂母親那如海一般深的愛呢，喜歡滿文軍的懂你。（3）爸爸、媽媽還有我構(gòu)成了一個和諧美滿的家庭，一家人其樂融融，就唱爸爸媽媽讓我們在學(xué)校的大家庭中找回回家的感覺。2、“千里難尋是朋友，千金難買是朋友”朋友是我們今生一筆寶貴的財富就讓我們乘著音樂的翅膀，飛翔于友情的天空。跟隨老師優(yōu)雅的指揮，請你感動獻(xiàn)唱：相遇是緣，相識是緣，相知是緣，請欣賞帶給我們的緣份聚也依依，散也依依，聚散兩依依，請欣賞我班超級

11、女生組合帶給我們的萍聚初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，中考在即，面對六月的分別，我們有太多的不舍，太多的不忍，期望我們再次相見的時候是在梔子花開的季節(jié)，請欣賞同學(xué)帶給我們的梔子花開3、我的未來不是夢，明天我們將在另一片藍(lán)天下自由飛翔，就讓我們乘著音樂的翅膀翱翔于理想的天空。我是一只小小鳥，我想要飛得更高，希望上蒼能賜我一雙隱形的翅膀。請大家齊唱我是一只小小鳥。學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會（二）難忘的旋律，生動的故事你有沒有和音樂結(jié)下不解之緣？每段音樂都有一段故事或者你與它之間也有著一段有趣的故事，回憶那段音樂，說出你的故事。如：“行云流水”的故事（三）最愛的音樂，精彩的解說假設(shè)你是電視

12、臺音樂欄目的主持人，選擇自己最喜歡的一首歌曲、一個作曲家、一張光碟或者一個歌手，推薦給大家，并說說你的理由。（四）集體的力量，共同的心曲1、嘗試自創(chuàng)一首班歌。2、自選一段樂曲或一首流行歌曲，反復(fù)聆聽，選好一個角度，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，體裁自選，字?jǐn)?shù)不限。四、活動總結(jié)音樂離不開文學(xué)，文學(xué)離不開音樂，讓我們在周華健的一曲朋友的歌聲中來結(jié)束我們的音樂之旅。五、教學(xué)反思【篇五】學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會初中語文綜合性學(xué)習(xí)試題集錦初中語文綜合性學(xué)習(xí)試題集錦重慶市萬州區(qū)走馬初級中學(xué)羅化清（輯）1xx年北京奧組委決定圣火傳遞途徑龍巖。為了迎接這舉世矚目的盛況，更為了體現(xiàn)和

13、平、友誼和全民參與的主旨，你所在的班級開展如下活動，請你積極參與。請自擬一條“迎接奧運圣火”的宣傳標(biāo)語。（標(biāo)語中要有“奧運”或“圣火”或“奧運圣火”字樣，16字以內(nèi)）示例：手拉手，迎奧運。點燃圣火，放飛夢想。讓奧運圣火燃遍閩西土地。請針對調(diào)查中存在的問題提一條建議。2請你參與“名著閱讀”活動，按提示完成下列問題。（1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，請你設(shè)計一種調(diào)查方式。（2）以下是對100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果：西游記水滸魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的讀過原著的24人29人56人48人看過影視的98人83人21人16人從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問題有：其一，其二，針對這些問題

14、，你提出一點建議：（3）請從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡略介紹。人物（名字）：主要性格特征：相關(guān)的一個故事情節(jié)（不少于50字）：3由江西電視臺等單位聯(lián)合主辦的“中國紅歌會，放歌井岡山”賽歌活動于xx年“五一”黃金周在井岡山激情演繹。假如你是活動的熱心參與者，請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）結(jié)合相關(guān)鏈接，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ沂”敬钨惛杌顒拥目捶?。相關(guān)鏈接：為弘揚偉大的長征精神和井岡山精神，打造江西紅色文化品牌，建設(shè)和諧美好江西，江西衛(wèi)視等單位于xx年下半年推出首屆“中國紅歌會”。紅歌，即紅色革命歌曲，為“五四運動”以來中國各歷史時期

15、的革命歌曲及種類健康進(jìn)步歌曲。4xx年12月20日,教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知,要求從xx年學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會開始,開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。通知中提出的口號是:“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu),強健體魄”“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”。為落實通知要求,某中學(xué)初三(1)班準(zhǔn)備召開“走進(jìn)陽光,迎接奧運”主題班會,請做好以下工作。一根據(jù)下面要求,請你為主持人設(shè)計一段開場白。要求(1)開場白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個詞語。(2)開場白中要有與“奧運”相關(guān)的內(nèi)容,如五環(huán)旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等(涉及一項內(nèi)容即可)。同

16、學(xué)們：。“走進(jìn)陽光，迎接奧運”主題會現(xiàn)在開始。二第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料,準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息,讓他們的發(fā)言具有針對性。材料一根據(jù)有關(guān)部門xx年的調(diào)查,北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長,但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過一半,學(xué)生肥胖率比5年前增長了50%。(材料引自有關(guān)部門對學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報告)從材料一提取的信息：從材料二提取的信息：三為了更好地落實通知中每天鍛煉一小時和掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能的要求,第二小組的同學(xué)制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點

17、，其中有三項內(nèi)容不符合通知中提出的這兩項要求,請找出來,并將序號填在下.面的橫線上。第二小組陽光體育鍛煉計劃要點每周日組織半天的爬山活動,以彌補平時鍛煉時間的不足。每天到學(xué)?；蝮w育場所進(jìn)行鍛煉,要保證一個小時的時間。利用課余時間上網(wǎng)進(jìn)行棋類、球類等游戲活動,但時間要限制在一個小時之內(nèi)。每個同學(xué)要在踢氈、跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)、打球等項目中選擇至少兩項進(jìn)行鍛煉。在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,爭取達(dá)到或超過學(xué)校甚至區(qū)運動會的比賽記錄。利用體育課或課余的時間,向體育老師請教自己所選定的運動項目的訓(xùn)練要求。計劃中不符合通知要求的是：第項、第項、第項5學(xué)校號召各班同學(xué)參與“實施清潔工程，建設(shè)和諧河池”活動，請你

18、按照下面提示為九年級(1)班設(shè)計活動方案(方案中不得出現(xiàn)真實縣名和校名)。(1)(2)活動方式：在活動中，某天放學(xué)路上，你看見一位年輕的母親給4歲的女兒剝香蕉，并隨手把香蕉皮扔在路上。你撿起香蕉皮走到她們身邊，用溫和的語氣對女孩的媽媽說：對小女孩說：看著小女孩牽著媽媽的手拿著香蕉皮向垃圾箱走去，你高興地笑了。6美好的初中生活即將結(jié)束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學(xué)點歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會說什么呢?你會對老師說：你會對同學(xué)說：7請你閱讀下面四則材料，然后答題。材料l：近日，中國出版科學(xué)研究所第四次“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示：我國國民閱讀率從xx年的604、xx年的542、xx年

19、的517下降到此次調(diào)查的487。(摘自中國教育報)xx年4月27日)材料2：中國教育報記者在西部地區(qū)的一些農(nóng)村中小學(xué)采訪時發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這里的農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。中小學(xué)生喜聞樂見的、高質(zhì)量的、緊跟時代的課外書籍十分缺乏，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量。(摘自中國教育xx年4月27白)材料3：中國和平出版社退休編輯郭志剛把2570冊圖書捐贈給北京打工子弟學(xué)校大興區(qū)張北育才小學(xué)，孩子們開始還能勉強按老師要求排隊上前領(lǐng)書，不多大一會，急不可耐的孩子忍不住蜂擁而上，團團圍住郭志剛，向他伸出一只只小手，場面完全失控。隨同人員說：“看著孩子歡天喜地的樣子，我們覺得鼻子有點酸酸的，忽然體會到了

20、什么叫渴望，體會到了渴望的分量。(摘自中國教育報xx年4月27日)材料4：xx年前，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日”(又稱“世界讀書日”)。每年的這一天，世界各國的出版機構(gòu)、學(xué)校、圖書館和社區(qū)都要開展豐富多彩的讀書日慶典活動，把讀書目變成一個熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日，顯示了全球?qū)﹂喿x問題的關(guān)注。(摘自中國教育xx年4月16日)請你談?wù)勯喿x上述四則材料后的看法。在“世界讀書日”活動中，你班將舉行以閱讀為主題的班會，請你寫一句話作為此次主題班會的主題語。(2分)在主題目班會中，班主任要求每位同學(xué)說一句有關(guān)讀書的名言警句，你將說的一句是：。8近年來，一些廠家商家為推銷自己的產(chǎn)品，在商

21、品廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的新編“成語廣告”鋪天蓋地而來。下面就是一些廠家商家的“成語廣告”詞：某胃藥廣告：無所胃懼（）某淋浴器廣告：隨心所?。ǎ┠匙孕熊噺V告：樂在騎中（）某眼鏡廣告：一明驚人（）（1）請你在上文的括號內(nèi)，改正這些成語的錯字。（2）這些廠家商家利用其中的造成“成語廣告”的大量出現(xiàn)。（3）對這些“成語廣告”，是贊成還是反對？請談?wù)勀愕目捶?。我的看法?三年的初中生活就要過去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入更加浩瀚的海洋。此刻，讓我們把往事記取吧！請為班集體畢業(yè)照題詞：。寫幾句深情的畢業(yè)心語，作為初中生活的永久紀(jì)念（不能用題目作答）：。10班上開展下面兩

22、項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。成語接龍。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓表里如-拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。怒功悟11假設(shè)你是某校讀書活動的參與者，請完成以下問題（1）活動中，同學(xué)們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感受，請在備選的答案中，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填寫到文段的括號里。只有廣博的閱讀，才能上溯遠(yuǎn)古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識和自身以外的經(jīng)歷。我從論語中學(xué)得（）

23、，從史記中學(xué)得（）從正氣歌中學(xué)得（），從魯迅學(xué)得（），從馬克思主義學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著?！緜溥x答案】A批判的精神B堅貞的氣節(jié)C智慧的思考D嚴(yán)肅的歷史精神（2）活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的看法。（50字以內(nèi)）A讀經(jīng)典的書，就開闊了精神的視野。B讀流行的書，就走在了時代的前列。C讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。我認(rèn)同（）的觀點。理由是：12班上要組織以“青春”為題的語文綜合實踐活動，要求全班同學(xué)都動起來，通過活動感受到青春的火熱、奔放、燦爛和美麗。（1）請你為這次活動確定一

24、個主題，并以“青春”開頭，寫一句主題詞。青春，（2）圍繞你確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案，摘要分點寫在下面。我是這樣設(shè)計的：13為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來，主動參與到這一活動中去。（1）請你運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。（2）假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案?；顒又黝}：活動目的：活動方式（兩項以上）：14讀下面一段話，按要求答題。（共4分）學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會在中央電視臺慰問消防官兵的同一首歌節(jié)目現(xiàn)場，主持人動情地說：“面對大火，人，本能地往外逃出火海，因為

25、人的生命重于一切；而我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火海，因為人民的生命高于一切?！保?）主持人的話運用了對比的修辭方法，結(jié)合具體語句談?wù)動性鯓拥谋磉_(dá)效果。（2）從以下選項中任選一項，寫一兩句贊美的話。要求使用一種修辭方法，如比喻、對比、對偶、排比等。A農(nóng)民B農(nóng)民工C工人D解放軍E教師選【篇六】學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體會如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中學(xué)語文教學(xué)論文文題：如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動撰寫：許云飛單位：白山鎮(zhèn)代橋初中聯(lián)系電話子郵箱：xuyunfei1974163如何有效開展學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)素質(zhì)教育興趣拓展想

26、象形式多樣應(yīng)用內(nèi)容摘要：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。好的語文綜合性學(xué)習(xí)活動可以幫助學(xué)生歸納重點、積累知識、擴大語文視野、提高對語文知識運用的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。作為語文教師應(yīng)營造良好氛圍，豐富活動內(nèi)容，積極開展形式多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，最終培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正實施素質(zhì)教育。開展語文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段之一。好的語文綜合性學(xué)習(xí)活動可以幫助學(xué)生歸納重點、積累知識、擴大語文視野、提高對語文知識運用的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。但目前初

27、中語文教師進(jìn)行的語文綜合性學(xué)習(xí)活動卻有相當(dāng)一部分是為活動而進(jìn)行的活動，出現(xiàn)了華而不實的形式，呈現(xiàn)出只注重過程不考慮效果的傾向。從一定程度上說，這種形式的語文綜合性學(xué)習(xí)活動不但對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起不到作用，而且還影響了正常的語文教育教學(xué)活動，人為地增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了語文教學(xué)效果。因此，為了使綜合性學(xué)習(xí)活動能更好地促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，最終培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正實施素質(zhì)教育，本人根據(jù)在教學(xué)過程中語文綜合性學(xué)習(xí)活動的實踐探索，現(xiàn)淺談一下自己在語文綜合性學(xué)習(xí)活動實施過程中的幾點體會。學(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀的體

28、會一、巧妙導(dǎo)入，營造良好氛圍前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用?！闭埧绰握Z文世界綜合性學(xué)習(xí)活動課堂導(dǎo)入：猜猜下面的廣告詞是出自哪里的？曾經(jīng)有一份真摯的感情擺在我面前，可是我不懂得珍惜它，如果上天再給我一次機會，我會對它說三個字：“我愛你?！比绻枰o這三個字加一個期限，我希望是一萬年。（統(tǒng)一綠茶）本次綜合學(xué)習(xí)活動課以競猜廣告為導(dǎo)語，是要引發(fā)學(xué)生對整堂課的求知欲和興趣。其廣告詞的答案也是大部分學(xué)生所熟悉的，確定的，但很有思考性，導(dǎo)入起到了和營造了一種溫馨浪漫情調(diào)的作用。又如在進(jìn)行這就是我綜合性學(xué)習(xí)時，播放我是一只小小鳥：“有時

29、候我覺得自己像一只小小鳥想要飛卻怎么樣也飛不高也許有一天我棲上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠每次到了夜深人靜的時候我總是睡不著”從悠揚的樂曲中，我們看到了一只孤獨、執(zhí)著而翅膀沉重的鳥兒，在理想與現(xiàn)實的夾縫里，它已經(jīng)無法高飛。也許就是這樣一只鳥兒，呈現(xiàn)了作者內(nèi)心的真實凝重，從而引起讀者共鳴。二、靈活拓展，豐富活動內(nèi)容語文綜合性學(xué)習(xí)是一門新興的課程，它的取材十分廣泛，學(xué)習(xí)主題隨處可覓。語文課本中的綜合性學(xué)習(xí)主題僅是給教師和學(xué)生的提示，有些主題本身就是學(xué)生的生活，是地方教學(xué)資源的組成部分，對于這些主題，我們應(yīng)該按課本的安排組織學(xué)生實施，并在實施過程中豐富主題活動的內(nèi)容。例如

30、，七年級上冊這就是我，這是學(xué)生進(jìn)入初中開展的第一個主題,教材的編排意圖在于讓學(xué)生從身邊的環(huán)境開展主題活動，我除了按教材的安排完成了自我介紹，求職表演等外，對主題進(jìn)行了適當(dāng)延伸：一是建立相冊，讓學(xué)生自己在每一位同學(xué)的頁面下寫上一段話，概括出這位同學(xué)的特點，這一活動將學(xué)生的目光擴展到全體同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人；二是組織跨年級對話，組織與八年級、九年級同學(xué)聯(lián)誼會，促進(jìn)了校內(nèi)同學(xué)間的溝通；三是建立家庭和諧檔案，要求學(xué)生每月為家庭成員提一項建議或解決一件家庭事務(wù)并記載下來。這樣延伸，豐富了主題內(nèi)容，擴大了活動空間，易于創(chuàng)造成果，達(dá)到了表達(dá)、交流的目的。三、同類合并，擴大主題空間有些綜合性學(xué)習(xí)活動主題

31、比較單一，有的兩個主題在操作上有重復(fù)之處，加上農(nóng)村初中學(xué)生受經(jīng)濟條件和交通條件的限制，同時為避免安全事故的發(fā)生，不大可能頻繁地讓學(xué)生離家（校）活動，因此，有必要將課本上同類的兩個或兩個以上的合并為一個主題開展，這樣會省時、有效。如八年級下冊有背起行囊走四方和到民間采風(fēng)去兩次綜合性學(xué)習(xí)，它們具有上述特征，于是我將這兩個主題合并為我愛家鄉(xiāng)山和水一個主題，將全班同學(xué)按居住村分成幾個小組，一個小組調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植種類，家畜家禽的飼養(yǎng)情況；另一組調(diào)查當(dāng)?shù)孛利愶L(fēng)景，民風(fēng)民俗；第三組負(fù)責(zé)統(tǒng)計轄區(qū)內(nèi)的河流及其受污染的程度。以上過程大致安排23周時間，然后各小組成員總結(jié)調(diào)查所得，再由組長執(zhí)筆寫出專題報告，最后

32、舉辦一個我愛家鄉(xiāng)山和水主題成果展，這個展會，既有同學(xué)個人的獨自成果，又有同學(xué)們集體智慧結(jié)晶，達(dá)到了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)目的。同樣可以的合并課本主題有尋覓春天的足跡與古詩苑漫步等。四、發(fā)揮想象，催生主題資源由于農(nóng)村條件限制，因此，課本中提到的有些綜合性學(xué)習(xí)活動無法開展，如七年級上冊的探索月球奧秘追尋人類起源；七年級下冊的戲曲大舞臺馬的世界等，在無書、無網(wǎng)的農(nóng)村初中是難以實現(xiàn)的，如果由老師代替又不能實現(xiàn)教材編寫的目的。在這種情況下，我就只有改變課本主題，充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源開展綜合性學(xué)習(xí)，如將戲曲大舞臺改為你歌沒有我歌多，讓同學(xué)們回去收集民歌，并舉行民歌演唱會，體會原汁原味的民眾風(fēng)采；將探索月

33、球的奧秘改換成村里的傳說，讓學(xué)生收集本地的神話故事、地名由來，品味出家鄉(xiāng)的每一處地方都具有濃郁的神奇；將追尋人類起源改為家族的變遷，去追尋家族中的交叉歷史，如異姓通婚史，異族通婚史，異族繼承史（異族過繼兒子繼承財產(chǎn)）等，從而讓學(xué)生理解，我們中華五十六個民族的血管里都流動著對方的血液，五十六個民族一家親。再如，將話說千古風(fēng)流人物改為家鄉(xiāng)人物史略，給家鄉(xiāng)歷史上的名人立傳，由于它們來自老百姓親口述說，學(xué)生更能從中發(fā)現(xiàn)歷史人物的閃光點，激發(fā)起他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。五、搭建平臺，積極開展形式多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)是一項貫穿學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的活動。初中語文教材語文綜合性學(xué)習(xí)，那只是開

34、展語文綜合實踐活動的一個樣版。如果我們只依照教材的安排進(jìn)行綜合實踐活動，也不可能取得多大的效果。因為我們所面對的學(xué)生不同，就不可能開展同樣的綜合實踐活動。語文綜合實踐活動應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的具體情況制定出的一項適合學(xué)生水平發(fā)展的，利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動。學(xué)生詞語方面有問題，我們就可以開展詞語積累方面的綜合實踐活動，學(xué)生寫作方面有問題，我們就可以開展寫作訓(xùn)練方面的綜合實踐活動。所有活動的開展都要考慮到學(xué)生的實際情況，通過一兩次的活動就想達(dá)到某種效果是不可能的。語文綜合實踐活動是一項長期的系統(tǒng)的活動工程，它是在一個個很小的活動中對學(xué)生語文能力的一次次熏陶，是在不知不覺中提高學(xué)生創(chuàng)造力的過程?；顒硬?/p>

35、可能有固定的模式，它應(yīng)是一條貫穿于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的線索，一頭連著課堂，一頭連著社會。學(xué)生應(yīng)該是被這條線串起的一顆顆珠子，在運動中碰撞，在碰撞中升華。教師只能做一個接線的阿婆，什么地方的線段開了，教師就把它接起來，教師永遠(yuǎn)不能去充當(dāng)被線串上的珠子。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在“實踐中學(xué)習(xí)，運用語文”，任何知識如果不能應(yīng)用于實踐中去，它將會失去其生命力。作為學(xué)校，要積極為學(xué)生語文的實踐、運用搭建了一個傾吐的平臺。如學(xué)校可利用每年的“五.一”、“五.四”、“十.一”、“一二九”、等節(jié)日，舉辦文藝匯演，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生將課文改編成課本劇、評書、故事，在舞臺上演出，臺下的同學(xué)入神地傾聽，表演的同學(xué)達(dá)到了情感的傾

36、訴，理解的升華，縮短了彼此的距離。學(xué)校還可開展服務(wù)“三農(nóng)”活動，除發(fā)動學(xué)生為農(nóng)民辦專欄宣傳科學(xué)種田外，每逢春節(jié)，老師帶領(lǐng)學(xué)生為農(nóng)民寫對聯(lián)，畫年畫。這一方面發(fā)掘了語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，拓展了語文綜合性學(xué)習(xí)的空間，另一方面，學(xué)生找到了語文知識傾吐的場所，轉(zhuǎn)化了語文的書面素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的人文品質(zhì)?？傊r(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的困難是有的，但只要我們能因地制宜，靈活變通，充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，語文綜合性學(xué)習(xí)活動一定會如火如荼地開展起來，從而不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正實施素質(zhì)教育，語文課程標(biāo)準(zhǔn)勾畫的藍(lán)圖一定會變成現(xiàn)實?！酒摺繉W(xué)習(xí)信息技術(shù)為初中語文綜合性學(xué)習(xí)插上彩色翅膀

37、的體會將信息技術(shù)運用到中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中來將信息技術(shù)運用到中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中來汨羅市古侖鄉(xiāng)初級中學(xué)郭素芳梁冰海摘要：語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“語文綜合性學(xué)習(xí)”納入語文課程體系結(jié)構(gòu)之中，與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”相并列，這是語文課程改革的一個突破，也是語文課程內(nèi)容的一個亮點，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的基本目標(biāo)-加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。它以問題為中心，以活動為主要形式，以綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合性的發(fā)展。這種發(fā)展的落腳點都在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)上。關(guān)鍵詞：語文綜合性學(xué)習(xí)信息技術(shù)資料收集整理協(xié)作學(xué)習(xí)交流展示在

38、人教版的語文教材中，語文綜合性學(xué)習(xí)被單獨安排在每單元的后面，并根據(jù)不同年級設(shè)計了相應(yīng)的內(nèi)容。各校的語文綜合性學(xué)習(xí)開展的如火如荼，但由于農(nóng)村條件差，語文綜合性學(xué)習(xí)存在著熱熱鬧鬧走過場的現(xiàn)象，時間、精力花費了不少，卻未必達(dá)到了或者說未必充分達(dá)到了語文綜合性學(xué)習(xí)的目的和要求。語文綜合性學(xué)習(xí)由于涉及知識面廣，培養(yǎng)能力多，傳統(tǒng)教學(xué)中教師普遍感到棘手?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)校，恰好為“綜合性學(xué)習(xí)”提供了豐富的、多維的、活動化的學(xué)習(xí)情景。要實現(xiàn)農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)的新突破，就必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)與利用綜合性學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與綜合性學(xué)習(xí)的有機整合，不斷提高

39、農(nóng)村語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)成效。（信息技術(shù)在校教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛的是計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）我在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)與信息技術(shù)的整合過程中做了初步探索，在實踐中尋找整合點，力求把信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具來促進(jìn)語文學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的提高。我認(rèn)為在語文綜合性學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)從以下三個方面著手（以人教版七年級上探索月球的奧秘為例來分析）：一、資料的搜集與整理方面：Internet的虛擬環(huán)境，為語文教學(xué)提供了廣闊的、無地域局限的活教材。在綜合性學(xué)習(xí)前給學(xué)生準(zhǔn)備的時間，讓他們上網(wǎng)搜索有關(guān)月亮、月球的資料。網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)月亮、月球的信息相當(dāng)豐富，有介紹月球起源的，有介紹月球物質(zhì)分析的，有我國古代

40、關(guān)于月亮的詩詞，還有對我國載人航天飛行點評的文章。但是，網(wǎng)上世界魚龍混雜、良莠不齊，有的是大量的冗余信息，有的是過載信息，還有的是虛假與污穢的信息。由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)識能力弱，辨別是非的能力差,對任何事都充滿好奇。上網(wǎng)之后,望著浩瀚的信息世界,覺得這也新鮮，那也離奇，不免東看看西望望，時光就在走馬觀花的瀏覽中打發(fā)了，下得網(wǎng)來，卻是兩手空空。因此，在課前，我承擔(dān)了信息資料代理的工作，從網(wǎng)上搜索了有關(guān)的網(wǎng)頁介紹給學(xué)生：.cn(搜索)中國首次載人航天飛行這樣學(xué)生只要打開上述網(wǎng)頁，就能上網(wǎng)瀏覽搜集了。同時，為了讓學(xué)生有目的地進(jìn)行搜集，我集中綜合性學(xué)習(xí)中的幾個方面，設(shè)計了以下三個問題：月球十大謎團的詳

41、細(xì)資料關(guān)于月亮運行的情況中國古代部分月亮詩詞上課前，學(xué)生們帶著這三個問題，在網(wǎng)上進(jìn)行了廣泛搜索，大家興致很高，邊找邊議從中了解了有關(guān)月亮的資料，揭開了月球的神秘面紗。在此基礎(chǔ)上，每一位學(xué)生根據(jù)自己搜索情況和自己的興趣確定了研究主題，有“我眼中的月球”、“月亮與古代詩詞”、“月亮的運行”等，并自行結(jié)成了學(xué)習(xí)小組。第二、研究信息，協(xié)作學(xué)習(xí)。在這一階段，我要求同學(xué)們根據(jù)自己小組確定的主題進(jìn)行信息篩選，并對選取的信息進(jìn)行分析加工，再進(jìn)行組合和再創(chuàng)造。只見他們時而輕聲朗讀，時而小聲議論。把月亮的有關(guān)知識，用powerpoint制作一組圖文并茂、有動畫效果和聲音效果的演示文稿。有些學(xué)生用word編輯排版了一期介紹月球的奧秘的?？?，有些學(xué)生搜集的古代詩詞整理成冊發(fā)給班級的同學(xué)在此過程中，有的組的同學(xué)光追求聲音、動畫效果而忽視了要與主題內(nèi)容相適合，有的小組同學(xué)不能合理分工，互相配合共同完成我在巡視中，都一一加以指出。綜合性學(xué)習(xí)過程，是通過教師、學(xué)生和信息資源三者積極互動而實現(xiàn)的。學(xué)生之間主要是以小組的形式進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、批判思維、探索發(fā)現(xiàn)精神、與學(xué)習(xí)伙伴的合作共處能力、自強和培養(yǎng)新世紀(jì)需要的創(chuàng)新型人才非常重要。但是我們還應(yīng)處理好團體協(xié)作和獨立思考之間的關(guān)系，要創(chuàng)設(shè)獨立思考的機會，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人想法。教師在這里