他就搭了一只順便回家的船這船不但小,而且篷帆破爛,

1、有一年八月，鄭板橋從揚(yáng)州回家過(guò)中秋節(jié)，因手頭沒(méi)多少錢(qián)，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過(guò)篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來(lái)。 轉(zhuǎn)眼中秋已過(guò)，鄭板橋收拾衣物準(zhǔn)備回?fù)P州。這天夜里，突然狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來(lái)。大風(fēng)立刻橫掃而過(guò)?！皦牧耍　编嵎蛉私又骸斑@下完了！”說(shuō)罷便愁眉緊鎖。“這下有了！”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經(jīng)受不了這一打擊，突然發(fā)瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急?！辈涣相嵃鍢蛲崎_(kāi)

2、她：“快，快拿紙筆來(lái)?！编嵎蛉四涿睿坏谜襾?lái)文房四寶，只見(jiàn)了板橋提筆就寫(xiě)：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進(jìn)整齊風(fēng)。” 當(dāng)鄭板橋說(shuō)明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說(shuō)道：“你呀，你呀，真是” 1、選擇正確的時(shí)間打上“”。（1分） 中秋節(jié)是：正月十五 農(nóng)歷八月十五 農(nóng)歷五月初五 2、讀短文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 零碎（ ） 愁眉緊鎖（ ） 失聲痛哭（ ） 3、讀最后一個(gè)自然段，想一想鄭夫人說(shuō)的“真是”后面 省略了什么意思，請(qǐng)你補(bǔ)充寫(xiě)出來(lái)。（3分） 4、讀了這篇短文后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)和感想。（3分） 最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她

3、說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量（liang liang）著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xing xing）奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（ji xi）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了在這一天的工作快要

4、結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”“本店商品的價(jià)格是賣(mài)主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的?！钡曛鹘舆^(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”1、為文中的加點(diǎn)字圈出正確的讀音。2、根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)：1 形容非常的謹(jǐn)慎和小心。 （ ）2 實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：1 小女孩很想買(mǎi)那根項(xiàng)鏈，文章第一小節(jié)中的“ ”、“ ”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以反映出。第三小節(jié)中

5、“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后 的心情。2 根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目最貴的項(xiàng)鏈中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 。4、課文已分兩段，從文中找出分段的依據(jù)是：“ ”。5、想象寫(xiě)話： 請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看?！本渲小俺錾瘛币辉~，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下當(dāng)時(shí)這個(gè)小女孩會(huì)想些什么？ 小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，心想： （至少寫(xiě)出兩點(diǎn)想法）6、簡(jiǎn)要回答：請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他（她）給你留下了怎樣的印象，并用二三句話說(shuō)明產(chǎn)生這一印象的原因。 （三）康斯坦斯參觀記我有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀，頗感新鮮，印象深刻。古城二戰(zhàn)

6、時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸，也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染，故天空湛藍(lán)，湖水碧綠，到處點(diǎn)綴著五彩繽紛的鮮花，美麗典雅。接待我們的朋友嘉碧女士為了讓我們了解民俗風(fēng)情，便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L。當(dāng)?shù)卦L客有帶花的習(xí)慣，故嘉碧女士駕車(chē)帶我們來(lái)到了一大片農(nóng)田前。下車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)眼前一大片姹紫嫣紅的鮮花，沁人心脾，令人陶醉。嘉碧帶著10歲的德國(guó)女孩約翰娜來(lái)到一個(gè)白色的木箱前，取出小刀便鉆進(jìn)了茫?；ê?。我見(jiàn)可以隨便摘花，便也從白木箱上取了小刀，也興致勃勃地鉆進(jìn)花叢，隨心所欲地挑選心愛(ài)的鮮花，一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。上車(chē)時(shí)，約翰娜用小手點(diǎn)著大家采來(lái)的鮮花，然后向媽媽要了19馬克，蹦蹦跳跳地來(lái)到白木箱前，小心翼翼

7、地將硬幣投入進(jìn)去。一問(wèn)才明白每枝鮮花要一馬克，購(gòu)花者隨便摘，然后自覺(jué)投硬幣。聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩。望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花，可謂“人面桃化相應(yīng)映紅”，但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：發(fā)覺(jué)（ ） 隨意（ ） 驚訝（ ） 佩服（ ）2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：例：茫?；ê?無(wú)聞 江水 如生 不倦3、根據(jù)文中意思填空：1 德國(guó)小城康斯坦斯景色秀麗，表現(xiàn)在 ， ，到處點(diǎn)綴著鮮花。2 聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”： ?！靶⌒囊硪怼闭f(shuō)明小女孩投硬幣時(shí) 。4、看見(jiàn)可以隨便摘花，“我”非常興奮，用“ ”劃出有關(guān)的語(yǔ)句。5、當(dāng)“我”知道購(gòu)花者隨便摘，然后自覺(jué)投幣時(shí)，感到驚詫

8、，繼而由衷敬佩。要是你也在場(chǎng)，你會(huì)（怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？）展開(kāi)想象。（100字） （四）永不凋謝的玫瑰 校園里的花房開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉你肯定從（cong cong）來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的著名教育家蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)

9、的？能告訴我嗎？”“奶奶病得（de de）很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)我再把花送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這朵花是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得（de de）愛(ài)的孩子。這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子?！笔前。儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？1、為文中的帶點(diǎn)字圈出正確的讀音。2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞： 阻止（ ） 欣賞（ ） 感激（ ） 培養(yǎng)（ ）3、根據(jù)文中的內(nèi)容或你的日常積累，把下面的句子寫(xiě)具體

10、：1 小女孩很天真。 2 小女孩很善良。 4、讀短文填空：1 文中兩次出現(xiàn)“驚訝”這個(gè)詞。第一次，同學(xué)們驚訝的是：他們發(fā)現(xiàn)了一朵玫瑰花，又 又 ，像 ；第二次，驚訝的是：他們看見(jiàn)一個(gè)小女孩 。2 “這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子?！本渲小斑@樣的孩子”指的是 的孩子。5、蘇霍姆林斯基的做法對(duì)嗎？你怎么認(rèn)為？為什么？（80字以上）（五）給予的故事 這是一個(gè)使人回味的故事。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨（ ）死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴

11、水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的抉擇（ ），是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只有把生命置之度外，才能?chē)L到甘美（ ）的泉水?！?/p>

12、聽(tīng)了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含（ ）的哲理，可使我終身受用。我喜愛(ài)這個(gè)故事。1、在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思：1 回味再三： 2 置之度外： 3、把“如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？”改寫(xiě)成陳述句： 4、用“ ”在文中劃出那個(gè)艱難的抉擇。5、概括第三自然段的段意； 6、這個(gè)故事所蘊(yùn)含的這哲理是 。（六）考試前后考試又到了，當(dāng)各科老師公布了考試日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂(yōu)懼的表情?？荚嚨那皫滋欤瑹o(wú)論樹(shù)陰下，還是教室里，到處都可以看見(jiàn)三三兩兩的同學(xué)埋頭苦讀。如果有外人到校參觀，一定會(huì)贊揚(yáng)我們學(xué)校讀書(shū)風(fēng)氣很好；

13、其實(shí)是考試已迫在眉睫，大部分同學(xué)都不得不用功罷了。考試的第一天終于來(lái)到了，教室里有許多同學(xué)都想趕在最后幾分鐘里多翻幾頁(yè)書(shū)。鈴聲一響，平時(shí)不大用功的同學(xué)，不免有點(diǎn)慌張了；但一向用功的同學(xué)，卻若無(wú)其事，態(tài)度從容自然。同學(xué)們都拿起“武器”，準(zhǔn)備guo guan zhan jiang（ ）。教室里有微微的騷動(dòng)，撕紙聲，削鉛筆聲，合成一片不規(guī)則的聲響。一會(huì)兒，監(jiān)考的老師板著一副嚴(yán)肅的面孔走進(jìn)教室。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，待考卷發(fā)下來(lái)，教室里只聽(tīng)得見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，偶爾也有輕輕的一兩聲ke sou（ ）?？纪旰?，同學(xué)們都gao tan kuo lun（ ）。有的同學(xué)興高采烈，有的卻愁眉苦臉，men men bu

14、 le（ ）。唉！真是有人歡樂(lè)有人愁。幾天的考試總算挨過(guò)去了。同學(xué)們?nèi)缧▲B(niǎo)出籠似的又跳又唱，輕松愉快得簡(jiǎn)直難以形容。學(xué)校又hui fu （ ）了以前的qi fen（ ），大家又可以大玩特玩。雖然是這樣，大家卻還懸著一顆忐忑不安的心，擔(dān)心著一個(gè)問(wèn)題考試的成績(jī)。1、根據(jù)拼音把合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思：1 憂(yōu)懼： 2 迫在眉睫： 3 忐忑不安： 3、同學(xué)們都拿起“武器” 引號(hào)的作用是 擔(dān)心著一個(gè)問(wèn)題考試的成績(jī) 破折號(hào)的作用是 4、文中有一個(gè)詞語(yǔ)形容考試時(shí)教室里非常安靜，這個(gè)詞語(yǔ)是 ；為了突出安靜，文中還做了具體描寫(xiě)，這些句子是 。5、短文按“考試前-考試時(shí)-考試后”的 順序

15、可以分成三段，請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩啊睒?biāo)出。其中第 段為重點(diǎn)內(nèi)容，你確定重點(diǎn)內(nèi)容的依據(jù)是： 。6、概括短文的主要內(nèi)容： （七）迷途笛音那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母親不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。一個(gè)夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻把我一個(gè)人留在原地，然后奔向更危險(xiǎn)的地帶了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條小道了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿(mǎn)了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，此時(shí)此刻，家里一定吃晚餐了，父母親正盼著我回家想著想著，我不由得傷心地大哭起來(lái)突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救

16、星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一支柳笛遞到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途當(dāng)時(shí)，我心中只充滿(mǎn)感激，而今天，當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)

17、現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。1、寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思：1 離我家僅一箭之遙的小山坡旁 （ ）2 我們穿越了一條僻靜的小路 （ ）3 那兒風(fēng)景十分迷人 （ ）4 那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路 （ ）2、讀短文，判斷：（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1 “我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途”句中省略號(hào)省去我倆如何回家的情景。 （ ）2 “看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”是反問(wèn)句。 （ ）3 “走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？”是反問(wèn)句。（ ）3、讀文中劃線部分的句子，并聯(lián)系上下文回答問(wèn)題：1 “當(dāng)時(shí)”是指 的時(shí)候，“今天”是指 的時(shí)候。2

18、 “領(lǐng)悟”的意思是 。3 “用心良苦”的意思是心眼好，考慮的十分周到。“他用心良苦”在文章中具體表現(xiàn)在 。4、用“”給文章分段，你這樣分段的依據(jù)是 5、概括短文的主要內(nèi)容： （八）父親的愛(ài) 爸爸不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。 有一次我偷了一塊糖，他要我把它送出去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。 在我的生日會(huì)上，爸爸總是顯得有些不大相稱(chēng)。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。 我記得媽媽有一次叫他教我學(xué)騎自行車(chē)。我叫他

19、別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸爸卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他顏色看。于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學(xué)的時(shí)候，所有的家信都是媽媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。 我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車(chē)有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去。”爸爸完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)。除非 會(huì)不會(huì)他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)？1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：責(zé)備（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ）2、根據(jù)短文內(nèi)容填空：1 在“我”的生日會(huì)上，爸爸總顯得有些不大相稱(chēng)，作者認(rèn)為父親應(yīng)該 。2 “我當(dāng)時(shí)

20、生氣極了，決心要給他顏色看?！弊髡呱鷼鈽O了是因?yàn)?。這里的“顏色”在文中具體是指 。3 文中劃線的句子含蓄地表達(dá)了父親對(duì)自己孩子的思念，這句話如果用直接的方式來(lái)表達(dá)，那便是：爸爸在想念你（什么） 。3、簡(jiǎn)要回答：你認(rèn)為這是一位怎樣的父親？請(qǐng)用文中二個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明。 （九）溪水和石頭一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。溪水唱著歌，由遠(yuǎn)而近。石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然，我會(huì)把你劈得落花流水。”溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說(shuō)完，挺身而前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前赴后繼。不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依舊唱著歌兒，