學困生轉化措施及記錄表新

1、外國語實驗學校學區(qū)學 困 生 轉 化 記 錄2014-2015學年 第二學期教 師：黃敏執(zhí)教科目：數(shù) 學觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生轉化措施為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“學困生轉化”的具體措施：一、學困生的確定：依據(jù)學生上學期期末考試成績，進行比照，以學科成績是否合格作為主要依據(jù)。二、教師對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生。三、實行“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。四、抓學困生的“閃光點”，激勵他們進步。五、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。六、抓學困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。七、定期做好家訪

2、，及進了解后進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉化。八、“學困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。九、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。十、重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想十一、班主任和科任教師要善于總結“學困生轉化”的典型經(jīng)驗。附件一： 觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生 記 載 表姓名輔導時間原因分析成績記錄對比分析“”一二三四五六七八期中期末總評提高降低保持劉才富每周二、四 該生學習上較為懶惰，上課愛開小差，注意力不集中，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認真，課后經(jīng)常不按時完成作業(yè)或只做一半的作業(yè)。楊成偉

3、每周二、四 該生缺乏學好數(shù)學的自信心，上課注意力不集中，作業(yè)不能認真獨立完成，且書寫情況較差，學習上比較懶惰。鐘冠銳每周二、四家長對孩子的教育不夠重視，孩子的自學能力不強，導致孩子的學習成績不夠理想。張杰每周二、四 家長忙于工作而忽視了孩子的學習，加上孩子的貪玩，導致孩子的學習不夠積極主動，成績較差。附件二：觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生轉化情況記錄表學生情況班級姓名性別年齡轉化學科二（4）班張杰男8數(shù)學學 困 生 基 本 情 況 分 析基礎資料該生學習上較為懶惰，上課愛開小差，注意力不集中，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認真，課后經(jīng)常不按時完成作業(yè)或只做一半的作業(yè)。家庭情況家長對教育的認識不夠，導致對

4、孩子想學習監(jiān)督不到位。轉化過程及所采取的措施 1融洽的師生關系是轉化的基礎 2獲得成功的愉悅是轉化的動力 3課堂教學是轉化的主戰(zhàn)場 4改變評價的方式是轉化的關鍵 5量體裁衣、持這以恒是轉化的保證輔導后學生學習情況轉化效果良好，學生的成績有了進步，學習的積極性和學習興趣提高了。附件二：觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生轉化情況記錄表學生情況班級姓名性別年齡轉化學科二（4）班鐘冠銳男8數(shù)學學 困 生 基 本 情 況 分 析基礎資料該生缺乏學好數(shù)學的自信心，上課注意力不集中，作業(yè)不能認真獨立完成，且書寫情況較差，學習上比較懶惰。家庭情況家長忙于工作而忽視了孩子的教育。轉化過程及所采取的措施1、對學困生進行

5、全面調(diào)查，了解他們的學習習慣，興趣愛好，交往情況，道德品質(zhì)，行為習慣，家庭情況等，并對每個學生的具體情況做好記錄。2、個別交流，進行心靈的碰撞與溝通。3、做到家校聯(lián)系，取得家長的支持和配合。4、加倍關愛，排解壓力，喚醒學困生的求知欲與學習動機。5、提倡賞識教育，增強學生學好數(shù)學的自信心。輔導后學生學習情況轉化效果良好，學生的成績有了進步，學習的積極性和學習興趣提高了。附件二：觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生轉化情況記錄表學生情況班級姓名性別年齡轉化學科二（8）班劉才富男8數(shù)學學 困 生 基 本 情 況 分 析基礎資料該生缺乏學好數(shù)學的自信心，上課注意力不集中，作業(yè)不能認真獨立完成，且書寫情況較差，

6、學習上比較懶惰。家庭情況家庭長輩的過度溺愛，使該生養(yǎng)成了嬌氣、不好的學習習慣，不愿進課堂上課作業(yè)幾乎是家長幫忙抄寫的。轉化過程及所采取的措施1、在學習上、生活上多關心、多指點；2、多鼓勵、支持、樹立他的自信心幫助她克服懶惰、不動腦的習慣；3、他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助她分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在；4、尊重人格，保護自尊心，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情；5、多與家長溝通，不厭其煩。輔導后學生學習情況經(jīng)過本學期的輔導工作，該生對學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，上課能積極舉手發(fā)言，對于不會做的題目能主動地詢問同學和老師，作業(yè)的書寫以及完成的情況都有了很大的進步。雖然成

7、績?nèi)孕枰μ嵘容^以往的情況，該生還是有了長足的進步。附件二：觀山湖區(qū)外國語實驗小學學困生轉化情況記錄表學生情況班級姓名性別年齡轉化學科二（8）班楊成偉男8數(shù)學學 困 生 基 本 情 況 分 析基礎資料該生學習上較為懶惰，上課愛開小差，注意力不集中，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認真，課后經(jīng)常不按時完成作業(yè)或只做一半的作業(yè)。家庭情況父母對孩子的溺愛，特別是對學生的管教有所放松。所以養(yǎng)成較多的不良生活習慣。常常放學后到處游玩，缺少了自我監(jiān)管的能力。轉化過程及所采取的措施1、找合適的機會談心，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進；2、通過多種形式鞏固基礎知識。3、上課多提問，為了使他對學習產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對他進行提問，并對他的回答加以肯定，有時我會特意選一些他肯定能答對的問題請他回答。課后多關心，每隔兩天，我會找他一起回顧他的進步表現(xiàn)，并鼓勵他往更好的方向邁進。4、多和家長聯(lián)系，密切配合，形成合力，使學生生活在希望之中。輔導后學生學習情況該生經(jīng)