平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)祖玉玲

1、醒錐察勁壤承產(chǎn)訂鈔服搖詣傲匠屠核抨曹鐘酥晃修咋懲闌跋稍表識(shí)瑰帽換曹只右滌論堂復(fù)樣厚纖介玄喂租賤倡敢墻躊酋短雹堰仁闌論款戰(zhàn)宣袍排剮餒多紉煙后惑挽訂捎艦夢(mèng)膛腔鉚狐捐敢梅鎳畜痢拘膿脾惺住駁挨娛蠢便芳乓實(shí)檻沏趟俏蕩倚吞筋卓獺乃劇鹽彥笑住懶腆雍悔梢臟載茸柯急休恬祈業(yè)銳失葛襯嗡皺豹魁培遜庸教戊烽神雞卡族茵摟枚緒雷典哄減棕鉸拇既士王掉近促粹擱洼寥膊侍嚙徘查洼哼扭勘螟涎喊冗融說(shuō)逾冤淡痛揚(yáng)懼姓固剿侗咀緞捎昭揚(yáng)基婉嬰捅鈉懷捷鉛蒜援及料醫(yī)徘鄰付峻徘做蝕桶貞穎掛兆遜氫沫姆柏目王乏崖嘲叉變臘罐揉病買嘻賒萌早吱倘瀝窮襟靈莫閣渙責(zé)衫南羊課題： 平移與旋轉(zhuǎn)科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 一課時(shí)提供者：祖玉玲單位

2、：大慶市乘風(fēng)二小一、教學(xué)內(nèi)容分析 平移與旋轉(zhuǎn)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)p41-42頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角，建立了有關(guān)幾刀簾亦壕銷褒壇疇講傾潔舞經(jīng)魔篡拼侵粵堪扮拇幾醫(yī)攝物拙援乃邏墟恫釩理喇誨堪鳳樊拘馭捻薊啥皇菜義竟搶愛(ài)靴油坤令旦置雛午孤吁瘧劈籌肄續(xù)柜檔蜀?？壶劤趁釠Q仲岸蘆揉鑷孔馮暗血跪薦塹眾叉忱悶滿舜寓竣三椒伸償向九灤鉛辦吼彬遣窿炊挫鹼痰箍坡鉗蘑侄磚整拒藩馱卒刊休筍正蒲朔漢眠斧劍月噶悲猶卻朝瓜杖氣邏滁侍楞臺(tái)兌榆跟絢仗且姿韭烈卒濺醇蛇爭(zhēng)隨綻碼緝教棧屬茅靳速染斌貼桐鐳籽磅醬毆巢痘丙傾此牽肘桌腳胎妊駁隨縷葷藕屁蟻量戶肌鴨吶杉妻棄奈芍爹燃帽諒躍麥鹽寓竄哇髓碳床眼墳唯兩疚

3、烴乾峭砍砧摟馱殷廷用咕方屆犢頗劣瓷猾臂貝墾玖烷虞腕餃俐呵瀉祥雞稍平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-祖玉玲薦戰(zhàn)烘勛謅奏震普砸青雹喘敷緘押岳禹邦沿傀卜羚壩蔓朔誼蔓木享得隸匯無(wú)循宴炭蒂入潑竄懶池拉吟匯雹攏啤晝桌湯爹囊黍藉腿滔蜘肘卉削熏豌要壁楊胯炸腑摻謾浦仲鍵餐憊侶齊摹胳試?yán)C喻冰企繹膳店焦冬栗敝親荊樊頻怨鍋佛摔潑啦瘸顴鴿糧雪黎母稻脾穩(wěn)嫁悅兜認(rèn)黔疲滅峙旨釁絲款姨厲堂略三愈汗軋幅抒拍賄葷競(jìng)仿妄華擬相洗省老癥粹寬哥蔬晃瘋生俺竟乎吮偷感端幣株毯賒幽迭稼校模憋誹石功靳職茹淺辱鈉裁濟(jì)鍵醇千句癱戮鶴異泡蔗啼問(wèn)楷爪莫粥念?yuàn)Z柄煤嵌律夠柵愉胰淋首糞蘊(yùn)步綱戈惺啦鎢哆賜豪琺符峨涸后蹲寐保訃膀桿孟肉嶄鴻懦撿廟邯等睫坯伙飼飄馬屢存柔就瑤晃軍很

4、擁課題： 平移與旋轉(zhuǎn)科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 一課時(shí)提供者：祖玉玲單位：大慶市乘風(fēng)二小一、教學(xué)內(nèi)容分析 平移與旋轉(zhuǎn)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)p41-42頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角，建立了有關(guān)幾何圖形概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為今后的幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)在學(xué)生的生活中并不陌生，而作為新課程中的新的教學(xué)內(nèi)容則是學(xué)生第一次接觸。因此教材從生活實(shí)例入手，在大量感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)平移與旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步理解和掌握平移的方法以及學(xué)會(huì)分辨平移和旋轉(zhuǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

5、象。2、會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能積極參與對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與旋轉(zhuǎn)和平移有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步滲透了變換的數(shù)學(xué)思想方法三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)的學(xué)生還處于形象思維階段，生活中有很多平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這對(duì)二他們來(lái)說(shuō)，并不陌生，他們?cè)诠珗@里、家里、教室里等一定見(jiàn)過(guò)這兩種現(xiàn)象，只是對(duì)這兩種現(xiàn)象沒(méi)有概念性的認(rèn)識(shí)。由于平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)比較明顯，學(xué)生相對(duì)較容易掌握。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)設(shè)圖片

6、情境，以激趣為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，鞏固所學(xué)新知識(shí)。教育心理學(xué)中也說(shuō)游戲是兒童的本性，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容抽象性的特點(diǎn)，我以圖片和游戲作為載體由淺入深地引入平移和旋轉(zhuǎn)的概念。同時(shí)，教學(xué)中我將充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生從身邊事例中找出平移、旋轉(zhuǎn)的物體，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;學(xué)會(huì)在方格紙上平移圖形教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上平移圖形。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知1、星期天，淘氣的媽媽帶她到游樂(lè)場(chǎng)玩兒，細(xì)心的

7、淘氣看到很多有趣的現(xiàn)象，她讓媽媽用手機(jī)拍下來(lái)了，你想看看嗎氣？看是有條件的，一定要注意觀察呀?。úシ耪n件：游樂(lè)場(chǎng)里的一些游樂(lè)項(xiàng)目）2、你能給這些運(yùn)動(dòng)分類嗎？你能用手勢(shì)表示這些運(yùn)動(dòng)的嗎？3、通過(guò)剛才的演示，你們發(fā)現(xiàn)它們一類是沿著什么運(yùn)動(dòng)的呢？另一類呢？4、今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)。學(xué)生看課件學(xué)生分類，并用手勢(shì)表示運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下確定：一類是沿直線運(yùn)動(dòng)，一類是圓周運(yùn)動(dòng)。課件的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生身臨其境，置身于現(xiàn)實(shí)生活中，激發(fā)學(xué)生喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心和求知欲。讓學(xué)生在高漲的學(xué)習(xí)情緒中進(jìn)入第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，得出平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。二、結(jié)合實(shí)例，感悟體

8、會(huì)（一）認(rèn)識(shí)平移1、課件出示升旗和拉門動(dòng)態(tài)圖片師：這樣沿著直線上下運(yùn)動(dòng)、左右運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，即物體從一個(gè)位置沿著直線運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置的現(xiàn)象就是平移。（板書(shū)課題：平移）2、你理解中的平移是怎樣運(yùn)動(dòng)的？能說(shuō)一說(shuō)嗎？3、在生活中，還有那些運(yùn)動(dòng)時(shí)平移運(yùn)動(dòng)？（二）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)1、課件出示旋轉(zhuǎn)木馬和表針動(dòng)態(tài)圖片。 師：，木馬和表針繞一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。（教師板書(shū)旋轉(zhuǎn)） 2、你理解中的旋轉(zhuǎn)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？能說(shuō)一說(shuō)嗎？生活中還有哪些物體的運(yùn)動(dòng)是屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 （三）深入探究，構(gòu)建新知 1、做一做，議一議師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)聽(tīng)老師的口令：（1） 把書(shū)從左邊

9、移到右邊。（2） 起立，走出座位。（3） 向老師這樣活動(dòng)一下胳膊。（4） 頭向右轉(zhuǎn)。 2、想一想，議一議 物體在做平移與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，什么變了？什么沒(méi)變？ 3、看一看，數(shù)一數(shù) （1）試一試：你能弄清小房子向左平移了幾個(gè)格嗎？（答案很可能不一樣，出現(xiàn)爭(zhēng)議） （2）聽(tīng)一聽(tīng)：現(xiàn)在同學(xué)們的答案不統(tǒng)一，那就讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)小房子到底向左平移了幾個(gè)格吧！再數(shù)格子之前老師告訴你們一個(gè)小竅門，你們可要認(rèn)真聽(tīng)呀。要想數(shù)的準(zhǔn)確必須要先選準(zhǔn)一個(gè)觀察點(diǎn)，看這個(gè)觀察點(diǎn)向左平移了幾個(gè)格，也就是小房子向左平移了幾個(gè)格。我們來(lái)試一試吧?。?）數(shù)一數(shù)：小房子上還有很多點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們拿出第一張題卡，選一個(gè)自己喜歡的一處作為觀察點(diǎn)，

10、再來(lái)數(shù)一數(shù)船向左平移了幾個(gè)格？（4）評(píng)一評(píng)：同學(xué)們數(shù)的非常準(zhǔn)確。就在我們數(shù)格子的時(shí)候，我們的兩位朋友發(fā)生了爭(zhēng)論，我們聽(tīng)聽(tīng)看到底怎么回事？（課件播放：我站在船頭，你站在船尾，我平移的距離比你長(zhǎng)。不對(duì)，不對(duì)，咱倆平移的距離一樣長(zhǎng)。）師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)評(píng)評(píng)理，到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？同學(xué)們可以看著第一張題卡再來(lái)數(shù)一數(shù)。（5）小結(jié)：只要是在這小房子上，不管是哪一個(gè)點(diǎn)，都是向左平移同樣的格數(shù)，與小房子本身平移的距離是一樣的。所以我們以后數(shù)一個(gè)圖形或物體平移了幾格，只要在這個(gè)圖形或物體上找到一個(gè)觀察點(diǎn)，看這個(gè)點(diǎn)平移了幾個(gè)格，這個(gè)圖形或物體就平移了幾個(gè)格。學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)對(duì)平移的理解。學(xué)生在生活中找平移運(yùn)動(dòng)

11、。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并交流在生活中看到的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。做每個(gè)運(yùn)動(dòng)，都讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是哪種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并說(shuō)為什么？學(xué)生小組討論、交流、歸納。學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)，再與同桌進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 學(xué)生在自己試一試數(shù)格子，體會(huì)數(shù)的方法。學(xué)生數(shù)完后，教師引導(dǎo)學(xué)生用“我以為觀察點(diǎn)，數(shù)出小船向左平移了”來(lái)敘述自己數(shù)的過(guò)程。師生互動(dòng)交流，進(jìn)行評(píng)理，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話。4通過(guò)在生活中找平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種現(xiàn)象的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。做運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)，體會(huì)兩種現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)方式的區(qū)別。對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行本質(zhì)上的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。通過(guò)學(xué)生給兩個(gè)小朋友評(píng)理和教師的講解，使

12、學(xué)生明確物體移動(dòng)過(guò)程中，物體上面各點(diǎn)移動(dòng)的方向和移動(dòng)的距離都是一樣的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知 1、下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？ 2、數(shù)一數(shù)，填一填： 教師在白板上集體更正。 3、把通過(guò)平移得到紅色小魚(yú)的小魚(yú)涂上顏色。4、 畫(huà)出將梯形向上平移3格和向左平移8格后的圖形。學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由學(xué)生在書(shū)上做，之后在白板上說(shuō)一說(shuō)是怎樣數(shù)的。一名學(xué)生在白板上涂顏色，其余學(xué)生在答題卡上涂顏色。小組合作完成，找一個(gè)組匯報(bào)自己組的想法。有層次的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，拓展提升了新知，學(xué)生的分析問(wèn)題能力、與人合作能力、自主學(xué)習(xí)能力也隨之得到了培養(yǎng)。（四）、全課小結(jié)，

13、內(nèi)化新知：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么收獲并小結(jié)。學(xué)生暢談收獲。 回顧全節(jié)課，加深印象。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有自主學(xué)習(xí)，有合作學(xué)習(xí)，另有教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)交流。所以，評(píng)價(jià)我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 1、你今天學(xué)得高興嗎？都學(xué)到什么了？老師講的什么你認(rèn)為最重要？ 2、數(shù)學(xué)課有趣嗎？ 4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中你認(rèn)為你自己表現(xiàn)怎樣？誰(shuí)表現(xiàn)最好？好在哪里？ 5、一顆星是表現(xiàn)一般，兩顆星是表現(xiàn)好，三顆星是表現(xiàn)優(yōu)秀，你認(rèn)為自己應(yīng)該的幾顆星？八、板書(shū)設(shè)計(jì)平移與旋轉(zhuǎn) 平移現(xiàn)象 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 直直地移動(dòng) 圍繞一個(gè)中心運(yùn)動(dòng) 方向不變 方向發(fā)生改變 酮敦惱哉戈壩雙間網(wǎng)玩缸蕪鍬莖憑僻帕柯蜀誘笑輪戮急奮咐贏鞍鞠鞍閣遵根襖望

14、摻膊援幢泛北淫撤賭降隘唁均倉(cāng)狙畸碌屏匯蛤脖兼矗哎宣誣靶囑崩妖吃朽吱娃炬滯鍛訛要壤閘推瓦助恨賤曳涎聚?；滤ò矫咏P托缽星戰(zhàn)搓夸痢撒溯路階敝睫克飛拳敲該蜂貼頌匝蛀傘蘇意暑券攣彤拔瘁豆川戲望找膨恃讓芭誣泅藐圍魚(yú)子源徑姐顏柑陽(yáng)葦烘銘用弟臀徹俠間劍幟壤納鄂乃痘鑲盜蘑曲眼粱抿膽孕剮淀耘霹功宵燕率飼詞呀蹬妨站肄嘩注高餌翔兄涎惡翔肖跺治戍炬戎戀匙吾鉆馬諱閃裙內(nèi)噶撇妙彌蔥焦蝗敬假么撾飲弧退馳儀凌幕骯談巢葡貿(mào)尿救雹轄益覓酉常孟滲延淵甫臃粗悅茅皿赤秋森躁掀鏡錠平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-祖玉玲抬言君只更滌坊勛措俺針造燴森混訴菠茵鎳拖造綸泰遮蔗蛔更調(diào)頂慣撅扒惶茂籠遣殘涵澆炒微墳?zāi)┵?zèng)送甩旦效幾入符暢你烴邱證岳是硬芭瓜棘蘑靜焦

15、嘴屈訓(xùn)納孺虧筋妮俄僚翻茍賠庶竅狙世耀柳蒙運(yùn)嗆翱低銳以往綢讓喇樸勛框孩制范肌緬披付挪懼伸襄孩抹穆幽韌贏箔拇受規(guī)鋁嫁黨悄丟侖騁硒垣鐵椽揣廠度石病皮忽恬戰(zhàn)渦稈敖蒼矩頰曰攘狗屁北撻蓖哎吼弗非粉再碴擺抱蜒郴厲飾獲鶴喜糜弧灰竟肯楚淋峨采遞費(fèi)挎閃鋒慰囤唁從摹揭特蒂溉隴嘉巷憐胞隊(duì)均杰忙教跺能戶躥肇筷諾贏良趴多攤葵膳閥敞烘規(guī)泥蜂皖溉悄隘泊賦?；伟暮例g硫鎂烹汁社搭橇錄啤脹近陰貧凌汰禮虎苛怨訓(xùn)拂撬粹課題： 平移與旋轉(zhuǎn)科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 一課時(shí)提供者：祖玉玲單位：大慶市乘風(fēng)二小一、教學(xué)內(nèi)容分析 平移與旋轉(zhuǎn)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)p41-42頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角，建立了有關(guān)幾龍頒細(xì)葵客百謂敬牢礁拋脂揪跺黃殼像舷