9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) _1_第1頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) _1_第2頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) _1_第3頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) _1_第4頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) _1_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版二年級教案設(shè)計) 教學(xué)內(nèi)容：江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第8283頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生根據(jù)9的數(shù)目特性編制和記憶乘法口訣。2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決簡單實際問題的能力，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動探究的能力。教學(xué)過程：1、課前交流。師：（播放動畫片西游記及主題曲一個師傅三個徒弟）你們聽過這首歌嗎？師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)呢？是多少呀？生1：孫悟空有七十二般變化。生2：還有“九九八十一難”。師：唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)。我們從小學(xué)好各種本領(lǐng)，努力克

2、服困難，將來才能取得更大的成就。2、準(zhǔn)備鋪墊。師：這里有一列數(shù)，你能看出他們排列的時候有什么規(guī)律嗎？師：你能根據(jù)每次加9的規(guī)律，把這列數(shù)填完嗎？生：（填寫表格，匯報交流。）師：今天我們就來學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”。（揭示課題）3、學(xué)習(xí)例題。師：（出示10個方格的圖片）這里面有幾個空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。師：（出示五角星圖）那這里面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18。）生：填寫課本，觀察歸納。4、編記口訣。生：（編寫口訣并把口訣填在書本第83頁上。）師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶口訣。（播放錄象手指記憶法）5、練習(xí)應(yīng)用。（1）圈出9的倍數(shù)。（生在練習(xí)紙上圈。）師：你發(fā)現(xiàn)圈出來的數(shù)有什么規(guī)律嗎？（2）一句四式。（生填寫課本。）（3）算一算。（運(yùn)用口訣計算。）（4）推車游

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論