水平角測量說課課件

1、 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法分析教法分析 學法分析學法分析 教學過程教學過程 教學反思教學反思 作業(yè)布置作業(yè)布置 1、教材所處的地位及作用、教材所處的地位及作用：水平角測量這節(jié)課是化學工業(yè)出版社教育部中職規(guī)劃教材，建筑類專業(yè)建筑工程測量中第3章4節(jié)的內(nèi)容。在此之前,學生已經(jīng)學習了經(jīng)緯儀的使用。本節(jié)課通過引導學生通過運用經(jīng)緯儀的使用測量出水平角，使學生體驗用不同方法解決工程實際問題的過程。并為下面學習距離測量和直線定向等知識內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),起到承上啟下的作用。 2、學情分析、學情分析: 由于建筑工程測量是建筑類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，是學生日后從事建筑專業(yè)工作的理論和實踐的基礎(chǔ)，因

2、此學生都很重視，學習的主動性、積極性都很高，而且學生正處在思維活躍，喜歡動手動口的年齡，我就利用他們的這些特點，加強課堂的練習環(huán)節(jié)和討論分析環(huán)節(jié)，大大調(diào)動了他們的學習積極性。同時在學習本課程之前，學生已建筑結(jié)構(gòu)，建筑制圖等基礎(chǔ)課，有一定的理論基礎(chǔ)，這些都將有利于學生對所學知識的吸納和掌握。1、了解水平角的含義、及水平角的計算方法、了解水平角的含義、及水平角的計算方法2、經(jīng)緯儀水平角觀測中儀器的對中整平操作、經(jīng)緯儀水平角觀測中儀器的對中整平操作3、水平角觀測的操作步驟、水平角觀測的操作步驟 4、正確使用儀器設(shè)備和工具、正確使用儀器設(shè)備和工具 5、正確記錄和計算實習數(shù)據(jù)、正確記錄和計算實習數(shù)據(jù) 6

3、、檢驗結(jié)果、檢驗結(jié)果 7、培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識，遵守現(xiàn)場安、培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識，遵守現(xiàn)場安 全、環(huán)全、環(huán) 保、愛護儀器的要求保、愛護儀器的要求 8、培養(yǎng)學生嚴謹求實、一絲不茍的工程測量職業(yè)態(tài)、培養(yǎng)學生嚴謹求實、一絲不茍的工程測量職業(yè)態(tài) 度；度；善善 于觀察、善于思考的學習習慣；分析問題解決實際工程于觀察、善于思考的學習習慣；分析問題解決實際工程問題的能力問題的能力 2.能力目標能力目標:通過知識呈現(xiàn)過程與學生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,發(fā)展學生應用力學的意識和能力；通過學習研究進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、歸納問題的能力；通過課堂理論學習，和實際工程聯(lián)系，讓學生學會理論聯(lián)系實際；通過課堂的訓練，

4、進一步培養(yǎng)學生發(fā)散思維。3.過程與方法過程與方法:組織學生參與學習、討論，在合作探究活動中獲取知識。4.情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。 根據(jù)學生的認知水平、認知能力以及教材的特點，確定以下重、難點： 重點：水平角的測量重點：水平角的測量。 難點難點：通過測量的數(shù)據(jù)分析計算得出結(jié)果 （1）教法分析）教法分析: 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點和二年級學生的心理特征，我在教學中選擇互助式學習模式，與學生建立平等融洽的關(guān)系，營造自主探索與合作交流的氛圍，共同在教學、演示、操作、觀察、練習等活動中運用多媒體來提高教學效率，驗證結(jié)論，激發(fā)學

5、生學習的興趣 （2）學法分析）學法分析: 教學過程是師生互相交流的過程，教師起引導作用，學生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。二年級的學生，從認知的特點來看，學生愛問好動、求知欲強，想象力豐富，對實際操作活動有著濃厚的興趣，對直觀的事物感知欲較強，是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段，他們希望得到充分的展示和表現(xiàn)，因此，在學習上，應充分發(fā)揮學生在教學中的主體能動作用，讓學生自己通過觀察、類比、活動、猜想、驗證、歸納，共同探討，進行小組間的討論和交流、利用課件自主探索等方式，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)應用意識和發(fā)散思維。 1、導入新課（、導入新課（5分鐘）分鐘） 我們在現(xiàn)場施工中經(jīng)常會遇到比如測設(shè)建筑物的

6、軸線，例如在工程開工的時候，測繪單位一般給出一幢建筑3個角點，我們?nèi)绾瓮ㄟ^利用這點把建筑物軸線定位出來呢 通過學習我們今天的課程就可以解決這個通過學習我們今天的課程就可以解決這個 問題了問題了 我校為睢寧縣中等專業(yè)學校，隔壁院校為睢寧高級中學，兩個學校之間被一條河相隔而不能通行，為了適應徐州市學校建設(shè)的要求，需要對兩校進行資源整合，這樣就需要在這條河上修建一座橋來滿足兩校的相互通行，學校要求我們建筑專業(yè)的學生首先測量出需要河的寬度，作為建筑專業(yè)的學生你如何利用水平角的觀測來測量出河的寬度？ 此班有48人，其中男生31人，因?qū)崈x器的限制，分兩批實習，每批24人，分6組每組4人。 分析問題：學生分

7、組討論分析要測出如圖所示的需要有哪些知識點？并確定測量的方案： 1、判斷需要測設(shè)的水平角幾個(其中角oba為直角) 2、水平角的測設(shè)的方法 3、水平角的公式選取 4、需要測量準備的數(shù)據(jù) 5、幾何知識的應用 解決問題： 分組測量，同學測量過程中，教師巡視并予以指導，注重指導水平角的觀測方法，及計算方法，完成以下數(shù)據(jù)的測量與計算，具體步驟是： 1、測設(shè)水平角oba為直角 2、運用經(jīng)緯儀視距法測出ob的距離 3、水平角的觀測與計算 4、利用正弦定理計算 5、得出結(jié)論ab 1、水平角oba直角的測設(shè)、水平角的測量及ob的測量 2、距離ab的計算 測量完畢，各組都展示自己的測量成果，根據(jù)測測量完畢，各組都展示自己的測量成果，根據(jù)測量的精度和速度、表格記錄的規(guī)范性等方面進行量的精度和速度、表格記錄的規(guī)范性等方面進行自評和小組互評，最后教師再進行點評，并與學自評和小組互評，最后教師再進行點評，并與學生交流在操作過程中出現(xiàn)的問題，及在以后工作生交流在操作過程中出現(xiàn)的問題，及在以后工作過程中的注意點，讓他們通過這個項目的學習得過程中的注意點，讓他們通過這個項目的學習得到提升和完善。到提升和完善。 簡述水平角的觀測方