團(tuán)結(jié)互助公開課_第1頁
團(tuán)結(jié)互助公開課_第2頁
團(tuán)結(jié)互助公開課_第3頁
團(tuán)結(jié)互助公開課_第4頁
團(tuán)結(jié)互助公開課_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幺幺班幺幺班 怎樣才能讓我們的木桶裝最多的水?怎樣才能讓我們的木桶裝最多的水?著名的著名的“木桶理論木桶理論”: 一個木桶裝水量的多少,取決于長一個木桶裝水量的多少,取決于長度最短的那一塊木板。度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒有想過:同學(xué)們有沒有想過:(1)我們的班集體就像是一個木桶呢?而我)我們的班集體就像是一個木桶呢?而我們們38個人就是這個木桶的個人就是這個木桶的38塊木板?塊木板?(2)而你自己,究竟是這個班級里的哪一塊)而你自己,究竟是這個班級里的哪一塊木板?短板還是長板?你又想成為哪一種木木板?短板還是長板?你又想成為哪一種木板?板?總結(jié)總結(jié): 如果一個班集體是一個木桶如果一個班集體

2、是一個木桶,那么那么每一個同學(xué)就是這個木桶的每一塊木每一個同學(xué)就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板,這個木桶都板。缺了任何一塊木板,這個木桶都裝不了水,不能成之為木桶裝不了水,不能成之為木桶. 在我們的學(xué)生生涯中,我們每個人在我們的學(xué)生生涯中,我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的,向上的,都希望自己生活在一個優(yōu)秀的,向上的,讓人自豪的班集體里。但是,就像木桶讓人自豪的班集體里。但是,就像木桶離不開任何一塊木板,一個良好的班集離不開任何一塊木板,一個良好的班集體的建設(shè),也離不開你,我,他!體的建設(shè),也離不開你,我,他!說說姚明在說說姚明在NBA 姚明在美國休斯敦火箭隊(duì)打球,姚明在美國休斯敦

3、火箭隊(duì)打球,姚明是火箭隊(duì)的主力中鋒,但是姚明是火箭隊(duì)的主力中鋒,但是光靠姚明一個人的努力,火箭隊(duì)光靠姚明一個人的努力,火箭隊(duì)在在NBA常規(guī)賽中能走多遠(yuǎn)?常規(guī)賽中能走多遠(yuǎn)?每個班集體離不開個人,那么個人每個班集體離不開個人,那么個人可以離開班集體么?可以離開班集體么?交流姚明要成功還要什么?姚明要成功還要什么?必須要靠隊(duì)友的團(tuán)結(jié)協(xié)作和支持,必須要靠隊(duì)友的團(tuán)結(jié)協(xié)作和支持,火箭隊(duì)要常規(guī)賽中走得更遠(yuǎn),走火箭隊(duì)要常規(guī)賽中走得更遠(yuǎn),走得更好,一定要體現(xiàn)出整體的力得更好,一定要體現(xiàn)出整體的力量量 因此1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的2、上課聽不懂,干脆不聽了,講話、看課外書或、上課聽不懂,

4、干脆不聽了,講話、看課外書或睡覺的睡覺的3、做作業(yè)時碰到難題,不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),、做作業(yè)時碰到難題,不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),或干脆抄別人的或干脆抄別人的4、同學(xué)有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆把、同學(xué)有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的作業(yè)本給別人抄的5、從不記的父母和老師給自己的愛,一旦師長疏、從不記的父母和老師給自己的愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐的人就是自己忽,似乎全世界最可憐的人就是自己6、考砸了,就灰心喪氣,不敢正視問題的、考砸了,就灰心喪氣,不敢正視問題的7、明明是自己不努力,卻總是找老師和父母的、明明是自己不努力,卻總是找老師和父母的原因,就是不可虛心接受

5、批評原因,就是不可虛心接受批評8、總覺得自己不如別人,不思進(jìn)取、總覺得自己不如別人,不思進(jìn)取9、浪費(fèi)寶貴時間,來到學(xué)校只想著談天講笑話、浪費(fèi)寶貴時間,來到學(xué)校只想著談天講笑話10、值日只負(fù)責(zé)自己任務(wù),沒想過幫助別人分、值日只負(fù)責(zé)自己任務(wù),沒想過幫助別人分擔(dān)些擔(dān)些11、沒有找準(zhǔn)自己位置,認(rèn)為自己是個人才,歧視、沒有找準(zhǔn)自己位置,認(rèn)為自己是個人才,歧視其他同學(xué)其他同學(xué)12、認(rèn)為自己資格老,在背后隨便對老師指指點(diǎn)點(diǎn),、認(rèn)為自己資格老,在背后隨便對老師指指點(diǎn)點(diǎn),覺得老師還不如自己覺得老師還不如自己13、沒有集體觀念,從來沒想過為班集體做點(diǎn)事情,、沒有集體觀念,從來沒想過為班集體做點(diǎn)事情,做點(diǎn)貢獻(xiàn)做點(diǎn)貢

6、獻(xiàn)14、勞動期間自己溜掉,偷懶、勞動期間自己溜掉,偷懶15、考試期間就想著抄襲,搞點(diǎn)答案、考試期間就想著抄襲,搞點(diǎn)答案16、無視班級紀(jì)律,想遲到就遲到、無視班級紀(jì)律,想遲到就遲到 在我們班,如果以欣賞的眼光看人,每個同在我們班,如果以欣賞的眼光看人,每個同學(xué)都有自身的長處,讓我們在欣賞別人的同時,學(xué)都有自身的長處,讓我們在欣賞別人的同時,交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。集體力量集體力量=個人力量之和個人力量之和 =每個人的平均力量每個人的平均力量人數(shù)人數(shù) 個人力量與集體力量對比那些年,我們一起踩過的報(bào)那些年,我們一起踩過的報(bào)紙紙 將班級分成將班級分成4 4個

7、小組進(jìn)行游戲。個小組進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是每組的每位同學(xué)可以用游戲規(guī)則是每組的每位同學(xué)可以用任何方式踩進(jìn)規(guī)定的報(bào)紙內(nèi),不可任何方式踩進(jìn)規(guī)定的報(bào)紙內(nèi),不可腳踏報(bào)紙之外,要求該組的全部同腳踏報(bào)紙之外,要求該組的全部同學(xué)都在報(bào)紙內(nèi)。先完成活動任務(wù)的學(xué)都在報(bào)紙內(nèi)。先完成活動任務(wù)的小組獲勝。小組獲勝。不但要不但要團(tuán)結(jié)和自己意見相同的人,而且要善于而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見不團(tuán)結(jié)那些和自己意見不同的人同的人,還要還要善于團(tuán)結(jié)善于團(tuán)結(jié)那些反對自己并且已被那些反對自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯誤的實(shí)踐證明是犯了錯誤的人。人。 在剛才的游戲中,你們小組碰到什在剛才的游戲中,你們小組碰到什么樣的困難?么樣的困難?大

8、家談大家談 在一個班集體中如何體現(xiàn)自己在一個班集體中如何體現(xiàn)自己的集體意識?的集體意識?1、要有一個全面的出發(fā)點(diǎn)、要有一個全面的出發(fā)點(diǎn)每做一件事都要首先考慮是否正確,是不每做一件事都要首先考慮是否正確,是不會影響班集體的榮譽(yù)?當(dāng)可能會對集體會影響班集體的榮譽(yù)?當(dāng)可能會對集體造成影響時又該如何做?造成影響時又該如何做?2、要有不為小利斤斤計(jì)較的思想、要有不為小利斤斤計(jì)較的思想 做事時是否有這樣一種思想,覺得自己做事時是否有這樣一種思想,覺得自己可能會吃虧,結(jié)果為自己的一點(diǎn)小利而可能會吃虧,結(jié)果為自己的一點(diǎn)小利而損害了班集體的利益。損害了班集體的利益。3、要時刻把集體的利益放在第一、要時刻把集體的利益放在第一位的思想位的思想 。要有主動要有主動“吃虧吃虧”的意識的意識n堅(jiān)信:吃點(diǎn)眼前的堅(jiān)信:吃點(diǎn)眼前的“小虧小虧”是絕

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論