信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用

1、信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用 （一）信息、信息技術(shù)、教育信息化（一）信息、信息技術(shù)、教育信息化 （二）信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用（二）信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用 （三）交流、提問(wèn)、互動(dòng)、應(yīng)用（三）交流、提問(wèn)、互動(dòng)、應(yīng)用 （四）教導(dǎo)主任的信息化工具（四）教導(dǎo)主任的信息化工具 內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：信息、信息技術(shù)、教育信息化信息、信息技術(shù)、教育信息化 （一）信息、信息社會(huì)（一）信息、信息社會(huì) （二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求 （三）教育信息化（三）教育信息化本講摘要：本講摘要：（一）信息、信息社會(huì)（一）信息、信息社會(huì) 1、信息、信息 信息：

2、信息：通常是指知識(shí)、消息、情報(bào)、指令和密碼等，它主要是通過(guò)符號(hào)（文字、圖形圖象等）和信號(hào)（語(yǔ)言、手勢(shì)、電磁波、光等）形式進(jìn)行傳播的。物質(zhì)的三重屬性：物質(zhì)的三重屬性：質(zhì)量、能量、信息構(gòu)成世界的三大要素：構(gòu)成世界的三大要素：物質(zhì)、能源、信息（一）信息、信息社會(huì)（一）信息、信息社會(huì) 2、信息社會(huì)、信息社會(huì) 信息社會(huì)：信息社會(huì)：社會(huì)生活和生產(chǎn)各個(gè)領(lǐng)域都廣泛使用信息技術(shù)（一）信息、信息社會(huì)（一）信息、信息社會(huì) 3、信息社會(huì)的特點(diǎn)、信息社會(huì)的特點(diǎn) 信息成為了重要的資源 信息和知識(shí)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?知識(shí)以“加速度”方式積累（知識(shí)爆炸） 多種形式的提供給多種感官的信息載體、載體、傳輸、傳輸、加工、加工

3、、發(fā)展、發(fā)展、（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求 1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪、知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪 知識(shí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài) 知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)其它生產(chǎn)要知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)其它生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)率的總和，我們就說(shuō)我們已開(kāi)始進(jìn)入知素貢獻(xiàn)率的總和，我們就說(shuō)我們已開(kāi)始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始形成的標(biāo)志知識(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始形成的標(biāo)志 比爾比爾蓋茨的出現(xiàn)（蓋茨的出現(xiàn)（microsoft公司的成功）公司的成功）（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求 2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn) 可把知識(shí)作為資

4、本可把知識(shí)作為資本（特殊資本）（特殊資本）來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì) 無(wú)形資產(chǎn)、軟產(chǎn)品的比例大大增加無(wú)形資產(chǎn)、軟產(chǎn)品的比例大大增加 “千變?nèi)f化千變?nèi)f化”要求人們具有創(chuàng)新意識(shí)要求人們具有創(chuàng)新意識(shí) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)世界經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈世界經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 知識(shí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求人們要求人們“終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)”（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求 3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（對(duì)人才、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的要求（對(duì)人才的要求）的要求）人才：人才：創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí) 、終身學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) 要確立跨四紀(jì)的教育目標(biāo)要確立跨四紀(jì)的教育目標(biāo) 辦學(xué)體制要適應(yīng)知

5、識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展辦學(xué)體制要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教材要充分反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容教材要充分反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容 教學(xué)方法要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想教學(xué)方法要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想 廣泛采用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛采用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù) 逐步增添現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施逐步增添現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施（三）教育信息化三）教育信息化 一、我們正處在信息時(shí)代一、我們正處在信息時(shí)代 二、社會(huì)的信息化，必然要求教育的信息化二、社會(huì)的信息化，必然要求教育的信息化 學(xué)校的革命學(xué)生的革命教材的革命教學(xué)的革命學(xué)習(xí)的革命教學(xué)管理的革命教育技術(shù)的革命（三）教育信息化（三）教育信息化 三、教育信息化三、教育信息化 教育信息化是指在教育過(guò)程中全面

6、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息化是指在教育過(guò)程中全面有效地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)（通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技信息技術(shù)（通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等）促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)術(shù)等）促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)于教育發(fā)展的新要求對(duì)于教育發(fā)展的新要求 （三）教育信息化（三）教育信息化 三、教育信息化三、教育信息化 特征特征 數(shù)字化數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)化 智能化智能化 多媒體化多媒體化（三）教育信息化（三）教育信息化 三、教育信息化三、教育信息化 教育的信息化策略教育的信息化策略 （1 1）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)信息化，信息化要服務(wù)于教育的）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)信息化，信息化

7、要服務(wù)于教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化。 （2 2）學(xué)校信息化是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，既是方法、手段的）學(xué)校信息化是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，既是方法、手段的變革，又是文化的變遷。變革，又是文化的變遷。 （3 3）教育的各個(gè)領(lǐng)域要廣泛開(kāi)展信息化的研究與實(shí)踐。）教育的各個(gè)領(lǐng)域要廣泛開(kāi)展信息化的研究與實(shí)踐。 （4 4）教育信息化是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。）教育信息化是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。 . .（二）信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用（二）信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用 1、信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的影響、信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的影響 校務(wù)管理、教學(xué)管理，教師和學(xué)生管理校務(wù)管理、教學(xué)管理，教師和學(xué)生管理信息化信息化規(guī)范化

8、規(guī)范化信息處理智能化信息處理智能化文檔標(biāo)準(zhǔn)化文檔標(biāo)準(zhǔn)化教育教學(xué)資源共享化教育教學(xué)資源共享化2、信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化、信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化 1教學(xué)管理教學(xué)管理 教務(wù)管理教務(wù)管理 年級(jí)、班級(jí)、新生注冊(cè)、新生分班、教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行管理 科研管理科研管理 學(xué)生成長(zhǎng)信息化管理學(xué)生成長(zhǎng)信息化管理 成績(jī)分析成績(jī)分析 2、信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化、信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化 2學(xué)生管理學(xué)生管理3人事管理人事管理4圖書(shū)資料管理圖書(shū)資料管理5資產(chǎn)管理資產(chǎn)管理6財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理7其他事務(wù)管理其他事務(wù)管理關(guān)注中小學(xué)信息化進(jìn)程中關(guān)注中小學(xué)信息化進(jìn)程中學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題關(guān)注中

9、小學(xué)信息化進(jìn)程中學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題 1、信息技術(shù)是一把雙刃劍 2、我們應(yīng)該提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使其潔身自好，加強(qiáng)自制能力 3、我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)校的引導(dǎo)和管理（決不能回避）關(guān)注中小學(xué)信息化進(jìn)程中學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的引導(dǎo)和管理（原因） (1)中小學(xué)生無(wú)目的上網(wǎng)，只把上網(wǎng)當(dāng)作一種消遣的方式； (2)中小學(xué)生缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向； (3)中小學(xué)生不知道能用網(wǎng)絡(luò)干什么； (4)中小學(xué)生缺乏網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法； (5)適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源不足，或中小學(xué)生不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源。關(guān)注中小學(xué)信息化進(jìn)程中學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題 3、學(xué)校的引導(dǎo)和管理（策略） (1)教師通過(guò)教學(xué)有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學(xué)習(xí)，比如，在中小學(xué)里廣泛開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)。 (2)教給中小學(xué)生掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，比如，搜索引擎的使用方法、信息下載的方法，并向中小學(xué)生提供一批相關(guān)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站信息。 (3)通過(guò)活動(dòng)積極引導(dǎo)：比如，組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)、展示學(xué)生作品等。 (4)動(dòng)員社會(huì)各界力量，共同豐富適合中小學(xué)生使用的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源；關(guān)注中小學(xué)信息化進(jìn)程中學(xué)生的信息倫理道德問(wèn)題 4、教師個(gè)人信息修養(yǎng)、人格魅力的正面影響 5、協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)的監(jiān)督與管理學(xué)校管理層面的思考教導(dǎo)