實習(xí)支教個人工作總結(jié)與實習(xí)教師實習(xí)周記總結(jié)匯編

1、實習(xí)支教個人工作總結(jié)支教對于我們教師來說是一種鍛煉，在教育生活中有著不可磨滅的意 義。實習(xí)支教個人工作總結(jié)實習(xí)支教個人工作總結(jié)寒來暑往，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，三個半月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶. 乘著烏魯木齊開往石河子的汽車，回想當(dāng)初離開石河子前往喀什的情景， 一切都如夢如幻，那么飄渺，讓人懷疑.雖然懷疑,但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的 陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨這些日子，我安 然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著.有人說過:使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷通過三個半月的實習(xí) 支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更

2、堅 定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任在這 看似漫長卻又短暫的三個半月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活 上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫.一思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此 不需要付出太多，只需想著度過支教的三個半月，打發(fā)時間，完成任務(wù)即可. 可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水教師，而是把自己當(dāng)做本校正 式老師對待的，因為我懷揣著自己的教師夢，想從實踐中檢驗一下自己的 實力學(xué)校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做. 況且，實習(xí)時間雖然對于我們支教老師來說很短

3、暫，也許無關(guān)緊要,但對于 學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子所以我 一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活我想，這是作為一名 教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.二工作上：積極配合，教書育人在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師 與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的準(zhǔn)備；另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活而言.南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動 也占了很大一部分時間，比如說他們舉辦的漢語競賽，數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生作品 展，少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相 當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會的時候，我們總是發(fā)揮所長，協(xié)

4、助本校教師, 設(shè)計標(biāo)語，辦黑板報，設(shè)計宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋?多為維族老師，漢語方面畢竟可能會遇到一些困難，所以在這種場合，我自 己就能在一定程度上幫上一點忙，這就讓自己倍感榮幸這樣畢竟能深切 的體會到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿足感.在教學(xué)方面，我堅持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點.首先談?wù)劷虝矫娼虝鋵嵅⒎亲约合氲哪敲春唵危胍虾靡惶?課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得 怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設(shè)計每堂課程其次，自己在不斷 學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué) 技能通過對比，

5、自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受， 便根據(jù)實際情況去改正，去采納這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.維族的小學(xué)老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是非常好的，這在我聽 得很多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點向他們 學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué) 工作的老師有經(jīng)驗，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬 高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)除去這些以外，在教書方面還有許 多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動有趣， 上課的時候，改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生 互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式

6、等.實習(xí)支教個人工作總結(jié)這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了 一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我 這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是 握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶, 而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出 來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期 兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎(chǔ) 教育最真實的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。剛到陳去村

7、的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在 辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來這里主要還是 給學(xué)生們上課，這個特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們 簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解到這個學(xué)校學(xué)生的英語水 平亟待提高，于是我們針對這個情況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語 等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。講課篇最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的 甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識，越來越多的孩子開始對我友好起來， 雖然上午還有幾個頑固分子，我通過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家 組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力

8、。第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣 氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時間，現(xiàn) 在想想，講課的時候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi) 容講課，有的時候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機(jī)動靈活性不是很好。這 一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她 是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗 試用各種方法讓她們建立自信心。以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進(jìn)步，我每天的生活充實且快樂，正 所謂精誠所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我 問這問那調(diào)研篇從第二天開始我們支教成員分為三個小

9、組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩 個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家 今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺 為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每 個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家 長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不 經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干 的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)特別干旱，真 碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃?難維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的

10、純收入;還了解到家長 們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們 的唯一出路。管理篇支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來 后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作 為支教老師，必須對學(xué)生們要用心，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問題, 不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所 為，所以去教育學(xué)生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明 確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。 我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于后來班級秩序 亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來

11、懲罰自己。有的時候的確學(xué)生們很 調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我特別的自責(zé)，后來和其他 幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好, 買不買賬是學(xué)生們自己的事情?；顒悠n下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特別調(diào)皮，開始我也不 喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在 我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再 次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每天中午 都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中午都不回家 了；還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話 也沒說，

12、就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自 己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。團(tuán)隊紀(jì)律篇這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的 風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學(xué) 校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說 如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四 個學(xué)生留在學(xué)校，有幾個支教老師也知道這個情況，但他們也沒有及時和 會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選擇來這個 地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團(tuán)隊不管發(fā)生任 何事情都因

13、該團(tuán)結(jié)，要有集體意識，碰到比較棘手的問題應(yīng)該及時和大家 溝通交流。在支教期間認(rèn)識了一些好朋友，這也是我一生的財富。差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多 同學(xué)都在問我：支教感覺怎么樣？我回答的是：自己挺充實，很有意義！這 是我的真實想法，如果有機(jī)會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。實習(xí)教師實習(xí)周記總結(jié)實習(xí)教師實習(xí)周記上上周的實習(xí)周記沒寫成，貌似是沒時間寫。懺悔下。第三周 和第四周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶 去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿， 到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩 張。希望孩

14、子們可以一直這樣開心的學(xué)習(xí)！雖然這兩周的活動大致就 是寶帶實驗小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程，但是也有很多新的感受。 同一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫 我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公 司。不管到時是否有機(jī)會去，聽到這個消息還是蠻開心的，真的是有 點意外的驚喜。家教我去了，是個氛圍很不錯的家庭，媽媽很有禮貌, 對我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí)，希望這是 我們倆一起提高的過程。原來，任何時候，在任何地方，只要用心，再簡單的生活都是可 以長過常新的，而且每天都會有滿滿的幸福和感動。上帝總會眷顧 內(nèi)心的陽光?；蛟S孩子們就是世界上的精

15、靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個微 笑，都會讓你覺得，我們依舊是可以單純的活著的，每夭都是美好的, 即使沒有太陽，見到他們的笑臉，依舊會覺得很溫暖。他們會崇拜我 可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間, 我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑 不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語 第5頁共24頁韻律操來?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們（不 過，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動，或許是每個初為 人師的我們，最單純的魯莽）。幫他們改作業(yè)的時候，總想讓每個小 朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自

16、愧不如，小 朋友的字寫的真是漂亮?？墒呛芏鄷r候他們還是沒法避免，抄寫都會 抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語： 呀！我怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位 上，一板一眼的改正好以后，第一時間拿過來給我批改，很慶幸，他 們看我的眼神并沒有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他 們來說，有機(jī)會和老師說話是件很快樂的事情，一對一的叮囑，總能 給孩子們一種被優(yōu)待的感覺。檢查他們過關(guān)的時候，他們總是很興奮, 爭著搶著想先背，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識很流暢 的背下來。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生，我們也可以 聊上一路，哈哈，其實是我搭訕在

17、先，因為看不慣他滿嘴粗話，悄悄 的去提醒的，幸運的是那個孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的 和我聊了 一路，很開心呢！寶帶確實不錯，這里的老師們，每天在學(xué)校的時間，除了上廁 所，幾乎所有的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課，寫作業(yè)， 批改試卷，做操，吃午飯，送放學(xué)，直到所有的孩子們都回家了，在 回到辦公室忙到下班時間。和他們在一起之后，才真正感受到小學(xué)老 師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺得是個甜蜜的負(fù)擔(dān)。很 多時候，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級的畢業(yè)班，整體的氛圍是比較緊 張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷，默寫，有的 時候，老師也會在班級考試很糟的時候，不可避免的把他

18、們狠狠罵一 頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在 辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了，有時候所謂的“罵”，只是 一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個班級的學(xué)生一起反思。因為他們不愿意 讓孩子的付出就這樣白費了，成績當(dāng)然不是最重要的，可是，作為一 名人民教師，如果連成績都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也 會失去很多機(jī)會。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級的一 個學(xué)生的進(jìn)步時，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。他們考 慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高。現(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的 干涉孩子的童年，有時候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個最適合自己的 軌道，然后靠自己的自主性，更好

19、的前進(jìn)。每一個盡心愛孩子的老師 都是值得尊敬的。學(xué)生的幸運是遇到一群負(fù)責(zé)的老師，老師的幸運是可以和家長一 起，幫助孩子成長。前幾天晨會，二(9)班評選“讀書之星“和”書香 家庭“，活動在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功。尤其讓我 覺得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來推薦的時候，他們可以那樣本能 的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人，最后支持率最多的那個同 學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實他當(dāng)之無愧。 孩子們這樣默契的公正確實很可貴。書香家庭的評選，是要求參與的 家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動啊，我真的很 喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長

20、氛圍 是需要學(xué)校和家庭的一致性的。或許，合格的父母，不是給孩子生命, 給孩子食宿就可以這么簡單的滿足的。工作在忙，也會把孩子的教育 放在心上。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個媽 媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法，她 一直在自責(zé)，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以 不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。 我靜靜的聽著，被那位媽媽感動了。很少有家長會這樣全方位的關(guān)注 自己的孩子，很少有這樣注重孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的家長。以后，我的孩子, 我也一定要好好的引導(dǎo)他/她，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。教育的事情， 不是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏

21、陶更重要。最后記錄點題外話，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù) 之便，滿足了自己一個小小的愿望。哈哈。不過貌似事實證明，那是 個好事情呢！感謝那些幫助我的可愛的小朋友們。越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。最感動我的是，我記得讓 他們幫忙錄個生日祝福視頻的時候，他們是如此的興奮。找到他們午 餐后難得的自由支配的時間，和她們相約，飯后和他們一起做點學(xué)習(xí) 之外的事情。我飯還沒吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走?！?小朋友們，可不可以幫劉老師一個忙??？我的一個好朋友快過生日 了，幫老師和他說句小魚哥哥，生日快樂可以嗎？ “全班的小朋友都 很興奮的高舉起手。我在黑板上寫下祝福語句時，不知那個稚嫩的

22、聲 音冒一句：劉老師，小魚哥哥是你男朋友嗎？呵呵，有點小吃驚，說 好朋友他們還是會猜到。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的 一閃而過，卻故意裝作沒有聽到，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小孩子面 前我們不提愛情，只有親情和友情。我把我鏡頭拿起的時候，就感 受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋， 各種搶鏡頭的小九九。到操場上找到幾個不認(rèn)識的幾個四年級的班 級也是一樣的可愛：害羞的，調(diào)皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。 他們的笑容真的好燦爛，比陽光還溫暖。捧著鏡頭，我的心里美美 的，格外的開心。監(jiān)考過后，又請五年級的小朋友幫忙，依然是小朋 友那樣的興奮，那些笑臉并沒有因為年齡的增長而失

23、去活力，多幸福 的事情啊。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個 過程中孩子們開心的樣子，我明白了，對于那些可愛的小家伙，能有 機(jī)會送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情，或許只有我這樣的課 下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會做 出這樣的幼稚的事情?？墒俏艺娴暮芟矚g，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子 們那，我收獲了很多快樂，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，孩 子們用行動解釋了高爾基先生那句：給予是快樂的。明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的 生日，親愛的魚，生日快樂。我們都要牙齒天天曬太陽，哈皮哈皮每 一天。第二篇：實習(xí)教師實習(xí)周記大全實習(xí)周記一作

24、為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東 西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個方面買 菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探 索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我 們更好的工作提供了保障。第11頁共24頁工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的 學(xué)科知識，還有一些（請繼續(xù)關(guān)注）教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的不足: 課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這 里，也曾經(jīng)

25、暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差 距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作 做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?，多?究。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不 能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的 學(xué)生的共同點有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點。認(rèn)識到需 要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的 任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流， 去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一 很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益

26、匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教 師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境！實習(xí)周記二時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁 寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全 不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及 其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺 是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課， 我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺

27、面對下面那么 多學(xué)生還真有點不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許 整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律, 我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在 機(jī)房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要 采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心, 維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特 別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不 斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老 師的教學(xué)。當(dāng)

28、然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知 識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索;其次，課 堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠 清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺 上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本 周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！實習(xí)周記三這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國 語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一 些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都 能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的部分

29、，我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時，老師 對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也 不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué) 生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為 必須要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī) 劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。實習(xí)周記四這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當(dāng)天老 師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被 打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上 課，并要求對方

30、家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。 因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù) 處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有 說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件 事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所 以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在 找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少 的實務(wù)經(jīng)驗，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生， 我想這才是我希望的結(jié)果。在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習(xí)

31、老師比 較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實習(xí)花太多時 間了，但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會稍微輕松一點，所以我這周 也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。實習(xí)周記五這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機(jī)的 事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我 沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這 卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位 實習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在 討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項，很多都是我不會去注意到

32、的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很 多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。實習(xí)周記六在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不 過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的 上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教 學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有 上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而， 卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘 法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回 應(yīng)有水平，

33、但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通， 不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生 五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的 苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我 會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真 的很令人敬佩！實習(xí)周記七代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班 的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的 關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個問題是，那會情 緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門 邊，當(dāng)我去了解情況時，原來他認(rèn)為

34、大家都排擠他、不用他的紙、不 采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了， 我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我不知道該 如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒 課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正 常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次 我一定要好好的請教這位老師，當(dāng)時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷 靜！實習(xí)總結(jié)：在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。 正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工 作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平

35、等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師 益友。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng) 具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的 體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來， 使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)， 適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極 性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了 “我要 學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批 改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是 對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之

36、后，我都會指出其優(yōu)點和 不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué) 生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯 誤，完善缺點的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力 去愛護(hù)每一個學(xué)生。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級 的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和 解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他 們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。 這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的 內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。這次

37、實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作 為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人, 多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教 學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工 作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長 的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。第三篇：實習(xí)教師頂崗實習(xí)周記實習(xí)教師頂崗實習(xí)周記XXXX年X月XX 0 ,到XXX 一中實習(xí)一周了 ,還是有些緊張興奮。 由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東 西太多。不僅在工作生活上

38、，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個方面 買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并 不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利, 為我們更好的工作提供了保障。工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的 學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備 課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的不足：課的重難點 的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng) 暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情 況告訴我：一定要成長！我渴望成長，實習(xí)報告網(wǎng)htt

39、p:/shixi./希望 自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩?師請教，多研究。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不 能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的 學(xué)生的共同點有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點。認(rèn)識到需 要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的 任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流， 去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一 很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教 師。而成長的

40、途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境！第四篇：教師實習(xí)周記模板第一周實習(xí)老師小結(jié)湖南一師信息技術(shù)學(xué)科實習(xí)生XX年10月22日,我滿懷欣喜與忐忑來到長沙市仰天湖小學(xué)進(jìn) 行教育實習(xí)，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學(xué)校曾獲“全 國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國外語實驗學(xué)校”、“長沙市示范 性學(xué)?！薄ⅰ伴L沙市英語特色學(xué)?！钡仁鈽s，走進(jìn)這樣一所優(yōu)秀的學(xué) 校，壓力自然也很大?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習(xí)最大的感 觸。身為師范生，在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實踐過， 本學(xué)期的實習(xí)終于給我提供了 “躬行”的寶貴機(jī)會，也讓我明白自己 平日所學(xué)是多么膚淺。不知不覺實習(xí)已過去一周，這周學(xué)校沒安排

41、我們正式與學(xué)生見 面，因為要迎接評估團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校便安排我們見習(xí)一周，在這短短 的見習(xí)周里，我學(xué)到了很多也感悟了很多。22日早晨，學(xué)校在大操場為高級研修班的校長們和我們十名實 習(xí)生舉行了盛大的歡迎儀式，隨后我們又在張校長的帶領(lǐng)下參觀了校 園，學(xué)校雖然不大，卻很精致，每個角落感覺都很生動，學(xué)校師生的 素質(zhì)也很高。接下來的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又為我們作了學(xué)校辦學(xué)理念、 辦學(xué)情況、教學(xué)管理、校本教研情況及少先隊工作的介紹。星期一上午我見到了我的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位市級骨干教 師，在專業(yè)技術(shù)和教學(xué)工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對我說 我很幸運，一定要好好跟著學(xué)。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的 緣

42、故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎 實，我總感覺自己太差勁，心里是真的沒一點底，比較緊張，害怕達(dá) 不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的 這種念頭，不知是由于我是女孩子的緣故還是什么別的原因，感覺老 師真的對我挺好也很照顧我，沒我想象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂 的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架 子的樣子。一周的時間里，我完整地安裝了系統(tǒng)，對局域網(wǎng)軟、硬件 的維護(hù)有了一點初步的了解，還學(xué)會了使用掃描儀，在老師的指導(dǎo)下 幫助其他老師進(jìn)行了素材加工，動手能力較以前還是有了些進(jìn)步。雖 然剛開始也會有顧忌，怕老是問些“弱智”的問題

43、會招來鄙視，但事 實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試，即便在嘗試中失敗, 也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？見習(xí)周里，我聽了胡老師的信息技術(shù)課和徐老師的英語課?？偟?感覺就是近幾年來，課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，現(xiàn)在課堂教育質(zhì) 量提高了很多。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán) 境之中，特別是小學(xué)生，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用， 加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)也是一個重要環(huán)節(jié)。不一定活躍的課 堂就是成功的課堂，但沒有學(xué)生響應(yīng)的課堂絕對是失敗的課堂。這就 對自己下一次的課堂實踐提出了更高的要求。短短一周的實習(xí)也讓我明白：做好一名老師，要多一份愛心，多 一份

44、耐心，多一份細(xì)心，用愛去開啟學(xué)生的心門，當(dāng)面對學(xué)生那一聲 聲“老師好”時，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。以后實習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實實做好老師 交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實 習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開 始?。▽嵙?xí)周記信息技術(shù)學(xué)科袁黎芳時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在 電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全 不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)

45、老師及 其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺 是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是 沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生 還真有點不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng) 驗的緣故，也許?整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對 自己失望透了。接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律， 我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在 機(jī)房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要 采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心, 維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特 別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不 斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老 師的教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知 識點時，沒有突出重點、難點，過于