教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄1

1、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄本人王欽，1992年7月畢業(yè)于新鄉(xiāng)師范學(xué)校，同年 8月任教于武邱鄉(xiāng)二中，有幸成為 了一名數(shù)學(xué)教師。在這八年的教學(xué)過程中，無論是在教學(xué)方法，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，還是在對(duì)班級(jí)的管理等方面，感觸頗多。二十多年的教學(xué)生涯，也使自己從一個(gè)剛畢業(yè)參加工作的初 嘗者演變成具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)的真正的人民教師。剛從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入到真正的社會(huì)當(dāng)中，選擇做一名人民教師，無論是對(duì)生活還是對(duì) 工作都充滿了憧憬， 一切都充滿激情。帶著這份激情，歡欣雀躍地去武邱鄉(xiāng)二中報(bào)到。到學(xué)校時(shí)，看著那小小的校園，教室都很破爛，教師辦公室陳舊而且擁擠，頓時(shí)有點(diǎn)心灰意冷， 懷疑自己是否選錯(cuò)了人生，在這樣差的條件里如

2、何生存，如何工作，如何展示自己的報(bào)負(fù)？帶著這樣不安的情愫走進(jìn)了課堂，開始自己人生的第一課。當(dāng)我剛剛走進(jìn)教室，看著 那一張張稚嫩的臉，一雙雙清轍的眼睛，聽著那一聲聲“老師好”，心里備感溫暖，原來農(nóng)村的孩子是那樣的質(zhì)樸， 那樣的惹人憐愛，心里感覺充實(shí)了許多，自信了許多。既然選擇了這里，那就準(zhǔn)備好接受一切，不要再埋怨條件有多艱苦，心里有多不甘，想想那些可愛的孩子們，我也要在這里開辟出屬于自己的一片天空。農(nóng)村的孩子眼界比較窄，普通話不流利，上課回答問題、提問、與我交流，大多數(shù)都是本地話，所以剛?cè)サ臅r(shí)候溝通上有點(diǎn)困難。課后我經(jīng)常找他們談話， 鼓勵(lì)他們多說普通話，和他們講講外面的世界， 說說他們感興趣的話

3、題， 漸漸地拉進(jìn)我與學(xué)生之間的距離，使他們覺得我不僅是他們的老師，更是他們的朋友，甚至是他們的親人。 同時(shí)我也努力地向其他本地老師請(qǐng)教，慢慢地習(xí)慣他們的語言， 而且學(xué)生也更有自信， 也會(huì)盡量地和我用普通話進(jìn)行 交談，這是我感到非常高興的事情，讓我覺得我的付出獲得了回報(bào)。第一年，不僅擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還做了一個(gè)班的班主任。那里的孩子大多數(shù)都是留 守生，父母長(zhǎng)年在外打工，都是跟著自己的爺爺奶奶。缺少了父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，所以有些學(xué)生比較調(diào)皮，上課不僅遲到，不聽講，不做作業(yè)，而且還常常溜出去上游戲廳，對(duì)其進(jìn)行 思想教育時(shí)不僅不思悔改，甚至有的還會(huì)出言頂撞。當(dāng)時(shí)也是自己年輕，剛參加工作，所以難免控制不

4、住自己的脾氣，處理的有時(shí)會(huì)有點(diǎn)過激。 但隨著時(shí)間的推移， 嘗試著多與那些調(diào)皮的學(xué)生溝通，多去了解他們的想法，站在他們的角度思考問題，多關(guān)心關(guān)愛他們，而不是放任自由，實(shí)行破罐子破摔，讓他們真正體會(huì)是為他們著想，讓他們打心眼里覺得我是為他們好，為他們負(fù)責(zé)。私底下我也會(huì)經(jīng)常想辦法和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系（當(dāng)時(shí)學(xué)校沒電話）或有時(shí)間進(jìn)行家訪，向他們反應(yīng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班上出現(xiàn)這樣類似的學(xué)生漸漸地少了，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住犯點(diǎn)錯(cuò)，但是他們都有了具大的轉(zhuǎn)變，更能理解老師對(duì)他們的管教， 體會(huì)父母的艱辛， 認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和應(yīng)盡的任務(wù)。在教室里也逐漸地看到了他們讀書的身影，成績(jī)也在一

5、天天地進(jìn)步， 這是喜聞樂見的。經(jīng)過一年的共同努力，我班上取得了優(yōu)異的成績(jī)并且同時(shí)我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一年來工作的肯定，也讓我對(duì)以后的教學(xué)生涯充滿了信心。教書是一門非常有學(xué)問，又需要不斷鉆研的課程，教師不僅僅是要傳授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生懂得做人的道理和他們所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。在教學(xué)上，我虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽他們的課，感受他們的教法；上 每堂課之前，我都會(huì)精心備好每一節(jié)課，了解所要講解的內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)是什么； 研究歷年的中考試卷，精選好練習(xí)，做到題型與中考鏈接，精講多練；每一次考試，我都會(huì) 認(rèn)真批改好試卷，分析試卷的難易程度，學(xué)生的考試成績(jī)，什么地方失分比

6、較多，原因是什么，再針對(duì)性地進(jìn)行整改。成績(jī)好的同學(xué)勸其戒驕戒躁，成績(jī)稍落后的同學(xué)多鼓勵(lì)，課后幫他們補(bǔ)補(bǔ)課。成立興趣小組，課后統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，實(shí)行互幫政策，成績(jī)優(yōu)秀 的帶一名良好生和一個(gè)及格生；成績(jī)良好的帶一名及格生和一名及格邊緣生；及格生帶一名及格邊緣生；及格邊緣生帶一名落后生，做到不放棄任何一位學(xué)生， 讓他們都能夠享受到學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣和努力所帶來的成果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸增長(zhǎng)， 成績(jī)也取得了明顯的成效。在自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生也收獲了知識(shí)。每個(gè)學(xué)期的期末考試及每年的中考， 平均分、及格率、優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排名中名列前茅。1997年10月，帶領(lǐng)我班上的趙莉、趙玉字等幾位同學(xué)參

7、加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，趙莉獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽河南省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，趙玉字張瑞等人分別獲得了市一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。1998年和1999年的中考中，我班上的學(xué)生更以優(yōu)秀的成績(jī)考入了縣重點(diǎn)高中，超額完成了學(xué)校所訂的集體目標(biāo)，尤此我被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”和“模范班主任”。當(dāng)然，現(xiàn)在到處都在實(shí)行新課改，課改讓教師在課堂上由過去的“控制者”變?yōu)榱恕敖M 織者、引導(dǎo)者與合作者”，之前教學(xué)中積累的很多所謂的“經(jīng)驗(yàn)”如今已被淘汰，教師要想 跟上當(dāng)今新世紀(jì)教育發(fā)展的步伐，就需要尋求主動(dòng)發(fā)展， 樹立新的教育理念，拓寬學(xué)術(shù)視野，調(diào)整教學(xué)行為，努力提高專業(yè)化水平， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。 在參加縣教育局領(lǐng)導(dǎo)王主任的專題 報(bào)告以及數(shù)學(xué)

8、研討會(huì)，讓我很受啟發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教師如何促進(jìn)自身的專業(yè)上成長(zhǎng)頗有感觸。 以下就我個(gè)人看法發(fā)表幾個(gè)建議 ：一、多閱讀多學(xué)習(xí)“一天不讀書自己知道， 兩天不讀書對(duì)手知道， 三天不讀書大家知道” 只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此，多年以來，我通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念，此外我還閱讀了論語等中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典以及陶行知教育思想名篇選讀、精神家園、師道實(shí)話等教育理論書籍。從教雖有二十年有余， 然歷經(jīng)“初生牛犢”之“草莽” 后，倍感再學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。不敢說是每日挑燈夜讀，更沒有“讀書破萬卷，下筆如 有

9、神”之能耐，但是我一直在讀書！讀學(xué)科理論、也讀雜文趣事；讀課程論、方法論，更讀 教育手記、教育隨筆。從而積累了一些文化、理論知識(shí)和教學(xué)心得。以達(dá)到厚積薄發(fā)，集腋 成裘的功效，努力使自己成為學(xué)者型教師。二、多觀課多議課“觀課是獲取教學(xué)方法和提高教學(xué)水平的一條捷徑，只要是公開課，都應(yīng)該去觀察去 傾聽?！彼允屑?jí)公開課，河南省優(yōu)質(zhì)課等我都積極主動(dòng)地參加，此外還自覺參與跨學(xué)科觀 課。通過聽課我有了更多的向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我要求自己每次聽課后都向講公開課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方。這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，也是捷徑。的確，在向他人學(xué)習(xí)的過程中，我受益匪淺。努力使自己成為合作型教師。三、多動(dòng)筆多思

10、考作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，勤思 考、多動(dòng)筆，多寫些東西，朝研究型教師目標(biāo)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，把實(shí)踐中的成功做 法和失敗教訓(xùn)寫出來，幾年來相繼撰寫并發(fā)表了一些文章，2005年4月我根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)反思寫成的淺析中學(xué)生不良品的的形成與轉(zhuǎn)化策略在2005年4月8日期刊上發(fā)表，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、深刻反思、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。四、多實(shí)踐多磨煉理論只有付諸于實(shí)踐，才能彰顯其作用和價(jià)值。多年來只要有機(jī)會(huì)我就積極參加各種教 研活動(dòng)，多講公開課，拿 02年下半年來說，市級(jí)以上大型

11、的公開課我就上了三次。公開課 可以說是我專業(yè)成長(zhǎng)中不可缺少的催化劑。每次公開課，都能為我積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，通過聽課老師的幫評(píng)， 能反饋出很多自己沒有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。包括具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都是悉心琢磨，使我明白了怎樣的課是好課，如何來評(píng)價(jià)一堂課，課堂上應(yīng)怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等?！叭四フn，課煉人，人立人 ”這是公開課對(duì)我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)作用的經(jīng)典概括。08年在暑期教師培訓(xùn)中出示公開課，也給我留F了很深的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到：經(jīng)歷是一筆可以增值的財(cái)富。五、多接受專業(yè)引領(lǐng)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)幾年來。我之所以在專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)方面獲得了一點(diǎn)進(jìn)步，與自己的認(rèn)真和努力

12、分不開，也與教研員張主任的精心指導(dǎo)分不開，還與一些專家的熱情引領(lǐng)分不開。近幾年通過參與教研活動(dòng)，與咱市里的優(yōu)秀教師教學(xué)權(quán)威們，比如魏銀光主任、 信瑞霞老師等等都建立了濃厚的友誼，得到了他們?cè)S多及時(shí)的有針對(duì)性的指導(dǎo)和熱情幫助通過與專家及優(yōu)秀老師 的零距離接觸，在面對(duì)面地領(lǐng)略他們的教育、教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，感受他們的教育思想，體會(huì)他們的教育方法和策略。聽過他多次講座，讀過他大量的文章，從他身上我學(xué)到了許多，如他的好學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)文風(fēng)、理論修養(yǎng)等等，都使我受益非淺。前面的路還很漫長(zhǎng)，我將永不停滯，永遠(yuǎn)追求，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生

13、命的神圣美麗， 只要我們心中依然裝著美，追求著美，創(chuàng)造著美，我們就是美麗的，我們的事業(yè)更是壯麗的。我深知成長(zhǎng)為一名名師的不易，我會(huì)一如既往地耕耘著、奮斗著、追求著六、及時(shí)記錄教學(xué)過程中的思考和感悟，培養(yǎng)教學(xué)反思能力新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。教學(xué)反思可以幫助教師從每天的教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問題，并提出解決問題的方案，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平具有不可替代作用。教學(xué)中要積極探索、 大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)?；蚪萄薪M可定期組織教學(xué)反思評(píng)比，組內(nèi)共享。當(dāng)你時(shí)刻把自己的工作提高到“影響人的一生”的高度去對(duì)待時(shí)，當(dāng)你時(shí)刻有意識(shí)的通過學(xué)習(xí)、研究、反思這三種途徑來武裝自己的業(yè)務(wù)時(shí)，你就會(huì)不斷的提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)！回顧過往教學(xué)歷程，有汗水，有歡樂，有哭笑不得，有驚喜，更多的是收獲