unit1第五課時(shí)

1、 教 案 設(shè) 計(jì) 15年9月1 日課 題Unit 1 How Can I Get There?課 型新授總 課 時(shí)計(jì)劃（ 6 ）課時(shí)完成本課課時(shí)第（ 5 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠完成Read and write部分的練習(xí)，并能理解、朗讀課文內(nèi)容。2.能夠了解地圖、指南針、GPS、星星在指引地點(diǎn)方向上的作用。3.能夠掌握句子在發(fā)音上的語(yǔ)調(diào)技巧。4.能夠獨(dú)立完成Lets check和Lets wrap it up部分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能閱讀課文，正確完成相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能復(fù)述故事，掌握發(fā)音語(yǔ)調(diào)技巧教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程二次備課Step1：Warmup1.教師出示卡片，學(xué)生

2、邊說(shuō)單詞邊做多宗。2.教師出示science museum,post office,bookstore,cinema,hospital地點(diǎn)單詞圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的單詞。Step2：PresentationRead and write1.教師問(wèn)：What can help us find a place?學(xué)生答：星星、指南針、地圖教師按照從古至今展示方位、尋找地點(diǎn)的方法進(jìn)行介紹或讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些方法的了解。最后教師提問(wèn)：If you are in a car,which of these can help you find a place? 引導(dǎo)學(xué)生回答：GPS.2.教師由GPS引

3、入課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和課后習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出不懂的單詞和句子，然后教師播放此部分錄音，靜聽(tīng)兩遍后，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間分組討論故事及課后習(xí)題，要求學(xué)生在短文中找出信息點(diǎn)。教師請(qǐng)幾組學(xué)生代表回答問(wèn)題，組與組之間相互更正補(bǔ)充，教師核對(duì)答案。再播放錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊根據(jù)句子，然讓學(xué)生提出不懂的單詞和句子，如：Is it far?教師答疑。最后分角色朗讀課文。3.學(xué)生再精讀一遍課文，要求學(xué)生根據(jù)課文的敘述，分組合作畫(huà)出到餐館的路線圖。比一比誰(shuí)畫(huà)的既快又好。教師詳細(xì)講解課文中的每一句話，最后請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述故事。4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Tip for pronunciation部分的句子，猜一猜句子語(yǔ)調(diào)，然

4、后播放此部分錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做手勢(shì)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)大聲朗讀，其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，提建議。Step3：PracticeLets check1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并在相應(yīng)圖片下的方框中寫(xiě)出單詞。2.教師播放此部分錄音，學(xué)生勾出所聽(tīng)到的地點(diǎn)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，重點(diǎn)思考問(wèn)題的答案所歸屬的信息點(diǎn)。4.教師核對(duì)答案，并再次播放錄音，讓學(xué)生重新理解答案并整體感知故事。Lets wrap it up教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，在Zoom方便的橢圓中填上相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)。然后將學(xué)生分成幾個(gè)大族，運(yùn)用橢圓中的詞造句，不得重復(fù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 How can I get there?B Read&WriteRobin has GPS . Is it far ? Where is the restaurant ?It is a cat . Are you a st