新學校,新同學教學教育設計

1、新學校，新同學教學教育設計第一框新學校，新同學一、目的要求：引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。二、重點：珍惜新友誼難點：珍惜新友誼三、教具：一張空白紙和一支筆。四、教學過程：在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？好了，那么從踏入著所學校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學生變成了一名中學生了?？梢哉f，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你

2、們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學” ）初中生活新體驗1 、當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？2 、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？、3 、你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？小結：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。從這個起點開始， 我們將在新的校園里學習， 認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。珍惜新友誼那么這些新的同學怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要

3、記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學員說： 我是性格開朗、 愛交朋友的徐璇旁邊 （后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去 ，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？小結：在我

4、們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。交流活動大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準備好）2 、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。3 、在紙上寫下你的

5、基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，4 、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們。5 、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。小結：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。與新朋友結伴成長那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學， 你跟哪些同學有相同之處。 請翻開課本第 6 頁，我們來做一個小作業(yè)。我和、等是同一所小學畢業(yè)的；我和等是同一個月出生的我和等有著相似的興趣愛好我和等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的總結：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結