文獻(xiàn)綜述的過(guò)程

1、-作者xxxx-日期xxxx文獻(xiàn)綜述的過(guò)程【精品文檔】前言 文獻(xiàn)綜述的過(guò)程入門指南在開始做文獻(xiàn)綜述之前，你要問(wèn)自己：“我的論文是要呈現(xiàn)有關(guān)研究課題的現(xiàn)有長(zhǎng)知識(shí)，還是要對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行論證，以便做進(jìn)一步的深入研究？”如果你的研究目的是要展現(xiàn)有關(guān)某個(gè)研究課題的現(xiàn)有知識(shí)，那么你要做的是一個(gè)基本文獻(xiàn)綜述。如果你的目的是為了解釋一個(gè)研究問(wèn)題，從而進(jìn)行深入研究，那么你要做的是一個(gè)高級(jí)文獻(xiàn)綜述?；疚墨I(xiàn)綜述是對(duì)有關(guān)研究課題的現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)?；疚墨I(xiàn)綜述：研究興趣-研究主題-回顧文獻(xiàn)-研究論題。高級(jí)文獻(xiàn)綜述要提出進(jìn)一步的研究，從而建立一個(gè)研究項(xiàng)目。高級(jí)文獻(xiàn)綜述是確立原創(chuàng)性研究問(wèn)題的基礎(chǔ)，也是對(duì)一個(gè)研究

2、問(wèn)題進(jìn)行探索的基礎(chǔ)。高級(jí)文獻(xiàn)綜述：研究興趣-研究主題-回顧文獻(xiàn)-研究論題-研究項(xiàng)目-研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。文獻(xiàn)綜述是一種書面論證，它建立在前人研究的基礎(chǔ)上。研究者從前人的研究中尋找到可信的證據(jù)，建立自己的論據(jù)，從而將一個(gè)論題推向前進(jìn)。它為人們了解有關(guān)某一研究課題的現(xiàn)有知識(shí)服務(wù)，提供環(huán)境和背景性的信息，并列出邏輯論據(jù)來(lái)證明有關(guān)某一論題的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜合塑是一種書面論證。它依據(jù)對(duì)研究課題現(xiàn)有知識(shí)的全面理解，建立一個(gè)合理的邏輯論證；通過(guò)論證，得出一個(gè)令人信服的論點(diǎn)，回答研究問(wèn)題。文獻(xiàn)綜述的過(guò)程：第一步：選擇主題一個(gè)好的研究課題通常是從對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的興趣中產(chǎn)生的。第二步：文獻(xiàn)搜索文獻(xiàn)搜索的任務(wù)是選擇信息。第三步

3、：展開論證要成功地論證主題，需要建立和呈現(xiàn)論證方案。第四步：文獻(xiàn)研究文獻(xiàn)研究對(duì)檢索到的資料進(jìn)行集中、綜合和分析，從而建立探究式論證。第五步：文獻(xiàn)批評(píng)文獻(xiàn)批評(píng)是對(duì)研究課題現(xiàn)有知識(shí)的理解。第六步：綜述撰寫論文寫作使研究項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榭晒﹦e人參考的資料。質(zhì)疑：必要的前提所有成功的研究都始于提出疑問(wèn)。這一部分的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了批判性思維的重要性。要敢于質(zhì)疑，勇于質(zhì)疑。第一章 選擇主題從日常興趣到研究課題欲速則不達(dá)。任何研究都始于好奇心。如何將日常生活興趣轉(zhuǎn)換成研究課題：第一，具體化；第二，問(wèn)題聚焦；第三，選擇視角。選擇主題要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：1.選擇一個(gè)研究興趣2.從日常生活中選擇一個(gè)研究興趣3.根據(jù)研究興趣選擇

4、研究課題一個(gè)有偏見的研究者只能得出有偏見的結(jié)論。研究興趣的聚焦指的是研究范圍的縮小，使研究具體到一個(gè)定義明確的對(duì)象上。最大的困難是缺乏學(xué)科術(shù)語(yǔ)。學(xué)生經(jīng)常應(yīng)用自己的日常語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和交流具體領(lǐng)域的專業(yè)問(wèn)題把研究對(duì)象用學(xué)術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣的表達(dá)可以為對(duì)話提供途徑。第二章 文獻(xiàn)搜索搜索任務(wù)和方式文獻(xiàn)查詢包含三個(gè)任務(wù)：預(yù)覽、選擇、組織。首先，預(yù)覽與研究課題相關(guān)的大量著作。其次，根據(jù)每個(gè)著作對(duì)研究做出的具體貢獻(xiàn)、研究的時(shí)效性和準(zhǔn)確性來(lái)選擇最終要閱讀的文獻(xiàn)。最后，對(duì)需要閱讀的每一著作中的具體觀點(diǎn)進(jìn)行組織歸納。文獻(xiàn)查詢要從瀏覽文獻(xiàn)開始。瀏覽時(shí)，我們要快速查閱參考編目或索引，從而確定哪些資料需要包含進(jìn)來(lái)。在進(jìn)行

5、瀏覽時(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮自己需要何種信息，以及在哪些數(shù)據(jù)庫(kù)中能夠找到此類文獻(xiàn)。文獻(xiàn)搜索的幾個(gè)階段：第一階段：發(fā)現(xiàn)需要審閱的文獻(xiàn)第二階段：進(jìn)行文獻(xiàn)查詢第三階段：瀏覽文獻(xiàn)第四階段：使用網(wǎng)絡(luò)第五階段：資料管理第六階段：快速閱讀文獻(xiàn)第七階段：將資料化為圖表第八階段：精煉主題第九階段：主題擴(kuò)展第三章 展開論證為文獻(xiàn)綜述建立論證方案展開論證的幾個(gè)階段：第一階段：為文獻(xiàn)綜述建立論證方案第二階段：論證論證=證據(jù)a+證據(jù)b+證據(jù)n 所以 結(jié)論第三階段：評(píng)價(jià)論證的基本要素第四階段：形成論斷論斷是論點(diǎn)的聲明或主張。論斷可以分為五種類型：事實(shí)論斷、價(jià)值論斷、政策論斷、概念論斷和解釋性論斷。事實(shí)論斷是關(guān)于人物、地點(diǎn)或者事件的

6、陳述。事實(shí)論斷必須由事實(shí)證據(jù)加以證實(shí)。價(jià)值論斷對(duì)觀點(diǎn)優(yōu)劣、行動(dòng)過(guò)程、行為或立場(chǎng)等做出評(píng)價(jià)和判斷。政策論斷是指確定準(zhǔn)則或標(biāo)準(zhǔn)的論斷，它直接指出應(yīng)該做什么。概念論斷是對(duì)主張、觀點(diǎn)或者現(xiàn)象的定義或描述。解釋性論斷是指為理解某種觀點(diǎn)而提供參考框架的論斷。開始文獻(xiàn)綜述時(shí)，首先要分析需要用何種類型的論斷來(lái)回答研究問(wèn)題。論斷的有效性依賴于證據(jù)的提供。資料不等同于證據(jù)。正式論斷的過(guò)程中，我們必須查詢相關(guān)資料，并且根據(jù)論斷的立場(chǎng)來(lái)編輯資料。資料的質(zhì)量指資料作為有利證據(jù)的力度和可信度。具有相關(guān)性的資料必須滿足兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：合適和真切。合適的資料即符合論斷語(yǔ)境的資料。真切的資料即對(duì)研究對(duì)象提供準(zhǔn)確解釋的資料。從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难?/p>

7、究中得出的一手資料是最具相關(guān)性、最有說(shuō)服力的。一個(gè)強(qiáng)有力的論斷必須呈現(xiàn)辯論的正反兩面。限定論斷的范圍就是縮小論斷陳述的領(lǐng)域。文獻(xiàn)綜述為支撐主題論點(diǎn)尋找依據(jù)。資料是有目的的證據(jù)，其目的就是到處并證實(shí)論斷。推理就是從證據(jù)到結(jié)論的過(guò)程。推理就是以邏輯形式呈現(xiàn)證據(jù)的過(guò)程。第五階段：復(fù)雜論點(diǎn)的論證第四章 文獻(xiàn)研究進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式論證文獻(xiàn)綜述的四步是文獻(xiàn)研究，它的目的是發(fā)現(xiàn)關(guān)于研究問(wèn)題“我們已經(jīng)知道些什么”。文獻(xiàn)研究收集關(guān)于研究課題的已有知識(shí)。文獻(xiàn)研究由三個(gè)階段組成：第一階段：集中收集到的資料第二階段：綜合信息資料第三階段：分析資料類型文獻(xiàn)研究就是去發(fā)現(xiàn)關(guān)于研究對(duì)象已經(jīng)取得哪些認(rèn)知。第五章 文獻(xiàn)批評(píng)對(duì)研究進(jìn)行闡

8、釋文獻(xiàn)批評(píng)要對(duì)有關(guān)研究課題的已有知識(shí)加以闡釋，并探究這些知識(shí)是如何回答研究問(wèn)題的。第一階段：隱含推理文獻(xiàn)批評(píng)運(yùn)用隱含推理來(lái)導(dǎo)出結(jié)論。文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)批評(píng)通常以“如果那么”的形式先后出現(xiàn)。第二階段：二度論證第三階段：論證模式第四階段：推理保障第五階段：謬誤論證謬誤論證即導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論或令人產(chǎn)生誤解的論證。第六階段：方案即一切呈現(xiàn)方案、建構(gòu)確鑿的論證、展現(xiàn)清晰的邏輯是文獻(xiàn)研究和文獻(xiàn)批評(píng)的主要任務(wù)。第六章 綜述撰寫撰寫、審核、修改良好的協(xié)作過(guò)程遵循兩個(gè)階段：在第一階段，作者通過(guò)寫作增進(jìn)自身的理解；在第二階段，作者通過(guò)寫作促進(jìn)他人理解自己。大綱能夠像一個(gè)組織者一樣維尼整理研究思路。文獻(xiàn)綜述的三個(gè)主要部分是引言、主體與總結(jié)。引言部分有六個(gè)基本板塊：1.介紹性陳述；2.研究課題陳述；3.情境陳述；4.研究意義陳述；5.研究問(wèn)題陳述；6.論文架構(gòu)陳述。文獻(xiàn)綜述的主題部分所呈現(xiàn)的是論文的兩個(gè)板塊：1.發(fā)現(xiàn)式論證；2.支持式論證。研究背景的介紹要展現(xiàn)研究的來(lái)龍去脈第二項(xiàng)任務(wù)是展開主題論證文獻(xiàn)的總結(jié)部分要對(duì)主題的論證做出總結(jié)，由一下三部分組成：1.論點(diǎn)陳述；2.論點(diǎn)分析；3.研究意義。反思大綱：1.大綱中主要觀點(diǎn)的鋪陳方式是否連貫合理2.大綱是否完全涵蓋了論文的內(nèi)容3.論斷是否建立在有