社會實踐活動方案

1、社會實踐活動方案 為促使學生將專業(yè)知識的學習與實踐能力的培育相結合，學校將開展社會實踐活動，如何寫活動方案呢?以下我給大家介紹關于社會實踐活動方案的相關資料，希望對您有所幫忙。 社會實踐活動方案一 一、活動指導思想： 以“環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題,在初二班級執(zhí)行, 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應學生個性進展和社會進展的需求,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,幫忙學生學習、把握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使老師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，

2、自覺推動素質教育。 總目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，進展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。 二、主要措施 1、內(nèi)容框架 根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。 2、學生負責人配備情況 在落實學生負責人時，執(zhí)行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。 負責班干部：徐凱 指導老師： 吳志軍

3、3、課時安排 綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內(nèi)以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參加為主。 4、實施策略 (1)預備階段：20xx年9月1日前 組織負責班干部仔細學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵。 內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。 根據(jù)“一人負責，團體協(xié)同”的原則配備好學生，可以家校聯(lián)系。 (2)實施階段：20xx年9月20xx年1月 根據(jù)計劃組織綜合實踐活動，每周進行。 舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。 學習名人風教育讀本，撰寫名人心得，

4、讀后感。 在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。 (3)總結階段：20xx年1月 寫好綜合實踐活動記錄表。 召開班干部和部分學生綜合實踐活動經(jīng)驗總結和溝通。 5、課程研究 根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況，我們預備從環(huán)境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。 (1)環(huán)境保護 我校位于鎮(zhèn)中心，四周毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培育學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課

5、題。 (2)名人風學習 名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓舞人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。 (3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟 參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實際。 (4)自然實踐操作 結合中考的自然實踐操作考試，學生在老師的指導下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實驗，培育學生動手能力和實際應用能力。 三、活動安排 時 間 主題 具體內(nèi)容 9月至10月 環(huán)境保護衛(wèi)生 1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀;2、分析環(huán)境污染的原因; 3、熟悉環(huán)境保護的重要性。 10月至11月 名人風

6、學習 1、學習名人風教育讀本;2、討論名人的各種精神; 3、撰寫名人心得，讀后感。 11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟 1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場3、錢清各家超市 12月至1月 自然實踐操作 1、自然現(xiàn)象的理論學習2、分析實驗現(xiàn)象的具體操作 3、在老師指導下進行實踐操作。 社會實踐活動方案二 為更好地貫徹中學德育大綱、中共中心辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學生德育工作的意見的精神，使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐步把握正確熟悉社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培育公民道德意識，增強社會責任感培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，特制定本校學生德育基地社會活動計劃。

7、一、指導思想： 堅持“以人才培育為中心”。根據(jù)經(jīng)濟進展對各類人才的需要，引導學生主動參加各類實踐活動，成為適應社會主義建設需要的各級各類人才，通過實踐教育活動，豐富活躍學校德育工作，增強中學生德育工作的吸引力，針對性和實效性。 二、基本任務： 通過豐富多彩的實踐活動，加強對學生的思想教育和勞動技術教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能進展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術、會治理，適應社會主義事業(yè)進展需要的合格未來建設者。 三、組織領導： 學生的社會實踐活動由學校校德育工作領導小組負責組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各班級組制訂社會實踐活動的實施計

8、劃。 校內(nèi)的實踐活動由德育處、學生會、團委負責組織，校外的社會實踐活動由校長室根據(jù)實際情況與相關掛鉤單位聯(lián)系。 四、活動形式： 社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、軍事練習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種形式。 五、相關安排： 1、七班級新生的軍事練習。由學校與部隊聯(lián)系，利用第一學年開學初，組織新生的軍訓工作。讓學生通過軍訓，學習軍事知識，了解國防和外交形勢，進行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學生的國防意識，提高學生執(zhí)行革命紀律的自覺性，培育學生吃苦耐勞的品質和高度的集體主義觀念，對新生進行寢務的規(guī)范化練習。軍訓的項目由軍訓領導小組確定。 2、學生的校內(nèi)實踐活動。由德育

9、處、團支部統(tǒng)一布置和檢查評選?；顒觾?nèi)容包括校內(nèi)常規(guī)勞動衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物治理，也含有學校重大活動以及運動會、文藝匯演等活動的安全秩序執(zhí)勤等工作。 3、開展科技實踐活動。 組織學生參加校內(nèi)、外各類類型的科技實踐，主動開展小發(fā)明、小制作、小制造、小設計、小論文等制造發(fā)明活動。通過科技實踐，擴大學生知識視野，提高理論與實際結合、動腦思維和制造才能。 4、學生的社區(qū)服務活動。由德育處具體負責聯(lián)絡和組織。活動內(nèi)容包括社區(qū)勞動服務、尊老助殘、社區(qū)文化建設以及相關的調(diào)研活動。 5、假期的社會實踐活動。由德育處和團委具體負責。提倡學生利用寒暑假自主參加社會實踐活動，活動內(nèi)容包括家務勞動、生產(chǎn)實習、社會公益活

10、動、科技文化活動、勤工儉學、鄉(xiāng)風民俗調(diào)查以及經(jīng)濟和社會事業(yè)進展調(diào)查等。要求學生撰寫假期生活小結或調(diào)查報告。 6、德育基地的實踐活動。校德育工作領導小組根據(jù)本地社會政治經(jīng)濟文化事業(yè)的進展情況，結合學校教育工作的實際情況，有計劃地建立校外德育活動實踐基地，采用定期和不定期的方式讓學生到基地參加社會實踐活動。學校確定以每年的四月份為社會實踐活動月，有計劃、有主題地分班級開展社會實踐活動。每次活動，由班級分管領導、班級組牽頭，由班級組長制訂具體的活動計劃，在加強安全、文明、守紀等方面教育的情況下，認仔細真地開展活動?；顒咏Y束后，各班級組要仔細收集材料，做好實踐總結，保證實踐效果。對集中活動不能顧及的德

11、育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時間，帶領相關班級或相關同學，不定期參加社會實踐活動。 7、所有教育工作者都要高度重視校內(nèi)教育和校外教育的結合，仔細落實學校安排的各項社會實踐活動，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動當作加強學校德育工作的重要途徑，把實踐活動作為德育教育的載體。在生動的實踐活動中深化強化德育;要把思想教育作為實踐活動的重要內(nèi)容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個實踐活動中，提高實踐活動的思想性、教育性，并要將參加社會實踐活動的表現(xiàn)作為評價學生素質的一項重要內(nèi)容。 社會實踐活動方案三 為仔細開展素質教育，全面落實教育體育局20x

12、x年綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的治理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培育學生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學生全面進展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案： 一、指導思想和目的 學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培育現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及熟悉、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會進展需要奠定良好的基礎。 二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容 (一)社會實踐活動總時間，一

13、般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。 (二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。 (三)低班級學生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高班級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在

14、市行政區(qū)內(nèi)。 (四)鼓舞老師創(chuàng)新社會實踐活動方式。 三、組織開展社會實踐活動的原則 (一)堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生主動參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結合。 (二)堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調(diào)動其主動性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和愛好，培育學生自主進展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，老師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫忙學生正確分析實踐活動

15、中碰到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和進展。在實踐活動中老師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。 (三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培育，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培育。 (四)堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導老師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參加治理，防止安全事故的發(fā)生

16、。老師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所(含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內(nèi)容相關的操作程序、安全制度，培育學生安全生產(chǎn)和操作的意識。學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的學生傷害事故處理辦法和鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例的相關精神解決處理。 三、社會實踐活動的評定和考核 (一)學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內(nèi)

17、容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”的一項依據(jù)。 (二)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區(qū)居委會、市、區(qū)社會實踐活動領導小組、學校大隊部。一般由接待單位、社區(qū)居委會等在學生社會實踐活動手冊中相應的位置加蓋印章，非凡情況可由所屬教育行政治理部門的社會實踐活動領導小組或學校大隊部蓋章。學校組織學生開展相對集中的社會實踐活動時，要主動協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實踐活動的學生認證。學生參加社會實踐活動情況的考評工作，由學校大隊部或班主任負責。 (三)社會實踐活動評定分a(優(yōu))、b(良)、c(中)、d(差)四個等級，班主任可根據(jù)學生參加社會

18、實踐活動情況進行考評。 四、加強對學生社會實踐活動的治理 (一)學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導、考核評估，宏觀治理我校社會實踐活動工作。 (二)教導科要建立社會實踐活動治理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織老師、學生開展社會實踐成果的展示和溝通活動，幫忙師生把各種成果和建設性意見介紹給區(qū)教育體育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓舞和保護學生參加社會實踐活動的主動性。 (三)班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織治理機構。主動與學校所在地的

19、紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學生的進展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。 (四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，教導科提前一周向教育科提出書面申請，經(jīng)批準后方可按有關規(guī)定實施。 (六)組織學生開展集中的社會實踐活動，老師要隨班、隨組指導和治理，組織學生到校外教育場所開展軍事練習、勞動實踐等活動的過程中，老師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所

20、輔導員而離崗從事其他工作。 (七)教導科結合大隊部。根據(jù)學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導老師申請社會實踐活動課題立項 五、活動安排 三月份 1、各班制定活動計劃。 2、一班級參觀人民公園，根據(jù)剛學過的第一單元內(nèi)容，帶孩子去公園找春天。 3、一班級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去，在家里服從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。 4、二班級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來!鍛煉學生動手能力和思維判定能力，養(yǎng)成碰到問題動手實驗的習慣! 5、三班級參觀文廟，了解鄭州文廟的歷史，增進同學們對鄭州的感情，為自己是個鄭州人或