硬筆書法教學(xué)案例

1、硬 筆 書 法 教 學(xué) 教材分析 本教學(xué)案例是針對當(dāng)前我校很多學(xué)生書寫姿勢的不規(guī)范， 以及對楷書點畫的書寫要求不明確，字體書寫不美觀而設(shè)計的，為此，本案例包括用筆力度、寫字姿勢、執(zhí)筆方法、楷書基本筆畫的練習(xí)四個方面的內(nèi)容。使用規(guī)范的書寫姿勢，正確發(fā)力是硬筆書寫的技巧基礎(chǔ)，明確楷書基本筆畫的審美要求，是硬筆書寫的方向和要求，二者合二為一，缺一不可。 學(xué)情分析本節(jié)課所執(zhí)教的年級為高一年級，學(xué)生年齡大都在16歲左右，這一階段的學(xué)生具有一定的欣賞能力。但據(jù)教師不完全統(tǒng)計，大概百分之九十的學(xué)生存在著書寫姿勢的不規(guī)范、書寫要求不明確等問題，這些問題影響著學(xué)生硬筆書寫的美觀性和速度，使學(xué)生很難進行進一步的學(xué)

2、習(xí)活動，甚至?xí)W(xué)生以后的人生產(chǎn)生重大的影響。教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：了解硬筆楷書點畫的書寫要求。2、 技能目標(biāo)：以規(guī)范的書寫姿勢矯正錯誤的姿勢。3、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞書法藝術(shù)的美，讓學(xué)生體驗以正確姿勢書寫美觀字體的動的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感，形成人文素養(yǎng)。教學(xué)重點使用規(guī)范的書寫姿勢和明確楷書基本筆畫的審美要求，采用教師演示，多媒體創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生實踐相結(jié)合的方法予以突出。教學(xué)難點書寫姿勢的規(guī)范。解決措施是：利用教師示范，學(xué)生模仿，個別學(xué)生演示，教師矯正的方法，以此來突破難點。教具準備 4開白紙、鋼筆、多媒體等學(xué)具準備 鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙等。教學(xué)方法講授法、演示法

3、、學(xué)生自主體驗等方法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、提問導(dǎo)入新課，進行教學(xué)。課件出示，導(dǎo)出課題。教師展示同學(xué)們硬筆書寫時的照片以及所書寫的字跡，再展示正確書寫姿勢的圖片和優(yōu)美的鋼筆字。大標(biāo)題一：正確的書寫姿勢應(yīng)該是什么樣的？它與優(yōu)美字體之間有何關(guān)系？你運筆的力度有多大？小組討論交換看法。仔細看圖，討論要點。三、講授新課1、鼓勵教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(

4、2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。請一個學(xué)生到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。2、運筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運筆的關(guān)鍵在于運腕。在書寫的過程中還要

5、注意幾個問題：虛實關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。大標(biāo)題二：楷書的筆畫書寫要求。漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋

6、是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。設(shè)問，漢字由哪些基本筆畫構(gòu)成？學(xué)生討論回答，教師補充。教師講解基本筆畫的書寫要求。1、橫畫的寫法。 橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之分。A長橫a.長橫寫法。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思b.教師在實物展

7、臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B短橫1.短橫寫法。短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰2.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。3.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。2、豎畫的寫法。豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。a.垂露豎寫法垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫

8、的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B懸針豎。a.懸針豎的寫法懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。C短豎。a.短豎的寫法短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。3、撇畫的寫法撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。A斜撇。a.斜撇的寫法。斜撇的寫法

9、是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。4.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B豎撇。a.豎撇的寫法豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。C短撇a.短撇的寫法短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，

10、筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。4、捺畫的寫法捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。A斜捺。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B平捺。a.平捺的寫法平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生

11、自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。5、點的寫法點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。A右點a.右點的寫法右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。B左點a.左點的寫法左點寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上

12、實物展臺展示。C豎點a.豎點的寫法豎點，實際上是有點的變形，當(dāng)點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。D長點a.長點的寫法長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。6、提的寫法a.提的寫法提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。b.教師在實物展臺上示范寫

13、法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。7、豎鉤的寫法a.豎鉤的寫法下筆寫豎到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。8、弧彎鉤的寫法a.弧彎鉤的寫法弧彎鉤 下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。9、戈鉤的寫法a. 戈鉤的寫法戈鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。b.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。c.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。d.挑選寫的規(guī)范的學(xué)生上實物展臺展示。10臥鉤的寫法a.臥鉤的寫法臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆