班主任年終工作自我總結(jié)

1、班主任年終工作自我總結(jié) 班集體的帶領(lǐng)是班主任的任務(wù)，作為班主任做好總結(jié)才是第一步。以下是我整理了關(guān)于班主任年終工作自我總結(jié)，一起來(lái)看看吧! 班主任工作總結(jié)1 我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步構(gòu)成的。剛開(kāi)頭在接手做班主任工作的心中也是忐忑擔(dān)心，隨著時(shí)間的推移，逐步學(xué)會(huì)了如何做一名合格或是稱職的班主任，平常能透過(guò)網(wǎng)上查找資料，我向各班主任討教，或是閱讀班主任工作手冊(cè)，構(gòu)成一套有自己特色的管理方法，透過(guò)幾年的回顧，總結(jié)取得了必需的效果。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任

2、順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀看。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論的討論方法為指南，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人為關(guān)懷為落腳點(diǎn)，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng)，抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，深化了解同學(xué)，接近同學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)會(huì)，用自己言引在同學(xué)中樹(shù)立威信。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的同學(xué)，只要班主任把后進(jìn)生訓(xùn)練好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打長(zhǎng)久戰(zhàn)。 班主任是同學(xué)班群眾的訓(xùn)練

3、者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校訓(xùn)練工作，尤其是學(xué)校思想品德訓(xùn)練工作的主力軍，班主任工作的好壞挺直關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展，一學(xué)年即將過(guò)去了，回顧一年的工作，就應(yīng)總結(jié)的資料也許多，想說(shuō)的許多，下面就班主任管理方面的幾個(gè)問(wèn)題總結(jié)一下： 心態(tài)要端正 在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、麻煩事，如：家中的苦惱事，學(xué)校里的不如意;同學(xué)的不聽(tīng)話，同事的小沖突等等。尤其是在班主任不遺余力地訓(xùn)練、管理下，有些同學(xué)卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，很多班主任可能會(huì)對(duì)同學(xué)失去信念，對(duì)自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑，或經(jīng)常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，甚至可能恨鐵不成鋼，對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使同學(xué)一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，或變

4、本加厲，職責(zé)并不全在班主任和老師。一方面是由于現(xiàn)代的訓(xùn)練是學(xué)校、_、家庭三元一體的訓(xùn)練，只有學(xué)校訓(xùn)練，而缺乏_、家庭的正確訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練是不行能取得勝利的。正如有些老師所說(shuō)：“5+2=0”，同學(xué)在學(xué)校里的5天訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面訓(xùn)練，訓(xùn)練效果卻成了0，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在老師。另一方面，老師經(jīng)常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)整、釋放，老師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。假如老師的心理不健康，同學(xué)也極簡(jiǎn)單得“師源性心理障礙”，那么，訓(xùn)練的結(jié)果也必將是一種悲傷。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)必需端正。 思想方面 本人能專心參與政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，關(guān)懷國(guó)家大事

5、，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決指引國(guó)家的大政方針，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律、結(jié)同事、于助人，訓(xùn)練目的明確，看法端正、勤奮努力，班主任的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)得失。 德育工作 德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個(gè)“愛(ài)”，大愛(ài)無(wú)垠。其中師愛(ài)是最宏大最神圣的，師愛(ài)是人類簡(jiǎn)單情感中最純凈最高尚的感情，凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利和目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。 愛(ài)就是了解 首先愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況

6、、喜怒哀樂(lè)都要深化了解、全面把握，這是做好班級(jí)管理的工作，避開(kāi)訓(xùn)練盲點(diǎn)的前提和基礎(chǔ)，也是提高訓(xùn)練管理水平和提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素養(yǎng)的先決條件，了解同學(xué)的一切，才能有的放矢的開(kāi)展班級(jí)管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。愛(ài)就是關(guān)懷、關(guān)懷 師愛(ài)是訓(xùn)練的潤(rùn)滑劑，是訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心的愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、幫忙同學(xué)，做同學(xué)的知心人、貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。由于有了師愛(ài)，才能贏得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的知心伴侶，同學(xué)才能心甘情愿理解批判訓(xùn)練，批判訓(xùn)練才能取得良好的效果，同時(shí)師愛(ài)要全面、公正。即熱愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)好的要熱愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要熱愛(ài)，學(xué)習(xí)差的更要愛(ài)，活潑的要愛(ài)，文雅的要愛(ài)，性格內(nèi)

7、向的要愛(ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”也要愛(ài)。 愛(ài)就是敬重 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，老師與同學(xué)是管理者與被管理者之間的關(guān)系，但在人格上是公平的。所在管理過(guò)程中本人從未有不可一世之勢(shì)，更沒(méi)有用班主任的地位和權(quán)力去污辱同學(xué)、打罵同學(xué)。理解和諒解同學(xué)的天真和稚嫩、要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。同學(xué)才信任班主任，才能與班主任無(wú)話不談，共性是對(duì)待差生、后進(jìn)生，能主動(dòng)找他們談話，談心、談抱負(fù)、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛(ài)”字轉(zhuǎn)變他們，理解、敬重、信任他們，在班里人人都是仆人，

8、人人都是管理者，無(wú)論何種事情，全班同學(xué)都爭(zhēng)著干、主動(dòng)干，從來(lái)不需要班主任指定某一人。同學(xué)之間相互幫忙，班級(jí)氣氛祥和。 愛(ài)是職責(zé) 愛(ài)同學(xué)要深化的愛(ài)，愛(ài)同學(xué)要理智的愛(ài)，就是嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不偏不依、不放縱、不懲處、不寵慣，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤嚴(yán)厲?批判、決不姑息。師愛(ài)蘊(yùn)含著劇烈的感情顏色，又表達(dá)出理智，不僅僅著眼于同學(xué)的目前的得失和苦樂(lè)，更注重同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展和前途。 總之，雖然班主任工作取的了一些成績(jī)和閱歷，但離學(xué)校的要求和時(shí)代的進(jìn)步、進(jìn)展還有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足，吸取好的工作方法和閱歷，使班主任工作得以提高和升華。 班主任工作總結(jié)2 記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)

9、心型，愛(ài)心_勞型，_勞良心型，良心應(yīng)付型。 記得一個(gè)班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 多年以來(lái)，我一向進(jìn)取思索如何做好班主任工作，期望自我成為一名才智愛(ài)心型的班主任。 下頭，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。有人說(shuō)，班主任工作非?，嵥?，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說(shuō)，假如沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè)，無(wú)法體會(huì)到同學(xué)們給你帶來(lái)的感動(dòng)。 一.開(kāi)學(xué)三步曲 在新生入校的天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： 1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自我，姓名，

10、年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)敢于站在講臺(tái)應(yīng)對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。 2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都能夠來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。找范文 3.給每個(gè)同學(xué)一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自我的情景，并且對(duì)同學(xué)提出了具體的要求。 營(yíng)造家的氛圍 1.學(xué)唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一齊，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。 2.生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那

11、天，由班長(zhǎng)主持，大家一齊給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝愿;教室里要保證每一天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心境;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自我的生日，愛(ài)好，想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。 3.圖書角：由每個(gè)同學(xué)志愿捐書，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，此刻已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。 4.寫日記我要求同學(xué)每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高同學(xué)的寫作水平，又開(kāi)發(fā)了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。同學(xué)有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。 爭(zhēng)當(dāng)

12、禮貌班級(jí) 在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的禮貌禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做的自我，創(chuàng)的團(tuán)體。 我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。 我們獲得了禮貌禮貌月的班級(jí)的稱號(hào)。 二.創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直，善良，才智，健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)_有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的_職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。 設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給_;誠(chéng)意給伴侶;孝心給父母;信念給自我。 我給同學(xué)們介紹了一篇一位_訓(xùn)練工的文章-“天下

13、興亡，我的職責(zé)”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜團(tuán)體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。 經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有許多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參與了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律 早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞，每一天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。 午休：分時(shí)間段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)。 自習(xí)課：要求同學(xué)必

14、需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。 2力爭(zhēng)在升旗，做早_和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。 在早_的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)的習(xí)慣了。 在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為團(tuán)體爭(zhēng)光。 我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播_競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。 3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”

15、，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。 要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情景，評(píng)出每一天的先進(jìn)組。 我們班被選中上_電視臺(tái)的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年老師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一向好評(píng)。 特色之三：注重本領(lǐng)的培育和熬煉 期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)職責(zé)。 我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫，默寫。這樣，即熬煉了本領(lǐng)，又樹(shù)立了威信。 我

16、們還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩競(jìng)賽，下棋競(jìng)賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自我組織支配，既熬煉了本領(lǐng)，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡快! 我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!來(lái)源:考試大-公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試 特色之四：注重師生的情感溝通 沒(méi)有溝通，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。 走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，一向有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。 日記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用同

17、學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告訴同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在同學(xué)的日記上仔細(xì)的寫上評(píng)語(yǔ)，此刻，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，并且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。 軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就經(jīng)常到宿舍里陪他們談天，還把買來(lái)的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依靠感。 利用課間和同學(xué)一齊嬉戲，談笑;利用午飯的時(shí)間和同學(xué)一齊溝通思想，了解情景。利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)談心，溝通 同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時(shí)間去探望他;同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情景，把事

18、情教給同學(xué)自我處理，往往會(huì)有意想不到的效果;同學(xué)吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴;罵人了，我會(huì)讓同學(xué)寫命題日記來(lái)商量 用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。 記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我 我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情意，感受生活的完善; 共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡快，分享友情的歡快，分享勝利的喜悅; 共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。 特色之五：和家長(zhǎng)成為伴侶 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。 在次的家長(zhǎng)

19、會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。 每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自我的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢? 愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！?我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。 我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練的期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更具體，更到位。 收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。 在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練的同時(shí)，我把“天下興亡，我的職責(zé)”復(fù)印給每一

20、個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和同學(xué)一齊學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的訓(xùn)練，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。 在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)同學(xué)給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。 在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)快樂(lè)! 其次次家長(zhǎng)會(huì)，是同學(xué)和家長(zhǎng)一齊開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。 我把這次會(huì)議教給了我的同學(xué)去策劃，支配，主持。 1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”，粵語(yǔ)歌“真的愛(ài)你”，英語(yǔ)歌“檸檬樹(shù)”。 2.班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情景。 3.家長(zhǎng)代表發(fā)言。 4.同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。 5.同學(xué)代表講話，小

21、品表演。 6.班主任做總結(jié)發(fā)言。 7.主持人提議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)?lái)。 家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚： 一次是開(kāi)會(huì)前觀察一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l; 一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母; 一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一齊回家。 孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。 家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙。 三.班主任隨想 當(dāng)班主任很累，事情許多，很_心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上

22、講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡快是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自我的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。可是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界! 工作著是漂亮的! 班主任工作總結(jié)3 勞碌的六月份從指縫中悄悄溜走了。回顧六月份，收獲頗多?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下;

23、.一、組織管理。 1、平安訓(xùn)練：連續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)同學(xué)的平安訓(xùn)練，培育同學(xué)的平安意識(shí)。每天都有兩名平安監(jiān)督員對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，格外是在學(xué)期結(jié)束階段，在最終的時(shí)候也要把握好同學(xué)的動(dòng)態(tài)，將平安訓(xùn)練堅(jiān)持到學(xué)期的最終一刻，絕不放松。 2、衛(wèi)生狀況： 本月的衛(wèi)生狀況能一如既往的保持。從進(jìn)校的值日生晨間掃地，課間的包干區(qū)維護(hù)，門窗陽(yáng)臺(tái)的值日，依舊能夠每天保質(zhì)保量進(jìn)行。針對(duì)上月在檢查評(píng)比中消失的衛(wèi)生狀況，本月加強(qiáng)了衛(wèi)生檢查效果良好，兩次被評(píng)為文明班級(jí)稱號(hào)。 3、行為習(xí)慣： 行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。學(xué)校生健忘，自我約束力量較差等，這就需要我們班主任時(shí)刻提示和訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)行為錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行

24、批判指正訓(xùn)練，指出缺點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)改正缺點(diǎn);當(dāng)發(fā)覺(jué)良好的行為習(xí)慣時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的給以表?yè)P(yáng)確定。而本班的同學(xué)行為習(xí)慣不夠抱負(fù)，本月是復(fù)習(xí)迎考的最終沖刺，所以孩子們都要開(kāi)頭緊急有序的復(fù)習(xí)，但是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有真正融入到復(fù)習(xí)中來(lái)。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是不夠好，沒(méi)能很好的進(jìn)行各科的復(fù)習(xí)，反而是作業(yè)拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對(duì)本班的實(shí)際，加強(qiáng)訓(xùn)練。要求同學(xué)從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項(xiàng)作業(yè)，兩操，課間活動(dòng)也因氣溫上升而削減。同學(xué)的主要精力能放在復(fù)習(xí)迎考上。 4、公共財(cái)產(chǎn)：同學(xué)能發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，保管用法好班級(jí)財(cái)產(chǎn)及公共財(cái)物，不亂涂亂畫，自覺(jué)愛(ài)惜教室里的飲水機(jī)、電腦、櫥柜和課桌椅，每次離開(kāi)教室，當(dāng)天打掃衛(wèi)生的小組長(zhǎng)

25、都會(huì)檢查門、窗、燈的關(guān)鎖狀況。 5、文明就餐： 中午班上同學(xué)大多能遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準(zhǔn)時(shí)把自己吃飯的地方整理潔凈。 二、關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展。 1、家校聯(lián)系： 要想訓(xùn)練好同學(xué)，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不行忽視的工作。期末復(fù)習(xí)，針對(duì)部分有不愿學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的同學(xué)，我都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同溝通訓(xùn)練孩子的問(wèn)題和期末復(fù)習(xí)考試的問(wèn)題。提示家長(zhǎng)留意，共同努力訂正同學(xué)的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。 2、與科任老師的聯(lián)系： 考試期間，我多次和任課老師聯(lián)系，幫助各位老師很好的進(jìn)行期末檢測(cè)的工作，爭(zhēng)取讓每位孩子都能仔細(xì)復(fù)習(xí)，在考試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。 3、個(gè)別訓(xùn)練： 對(duì)

26、班里的個(gè)別同學(xué)，我更是常抓不懈。平常常常把他們帶在身邊，隨時(shí)督促，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，更是大力表?yè)P(yáng)，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)勝利的歡樂(lè)。 三、 班隊(duì)活動(dòng)。 本月開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)如下： 1、期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員; 配合本月的期終考試，我班充分利用早自習(xí)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我始終認(rèn)為，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)、愿意學(xué)習(xí)，比教學(xué)本身更重要，因此，在復(fù)習(xí)迎考階段，我的早自習(xí)、班會(huì)均沒(méi)有停止，反而加大了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的力度，使同學(xué)對(duì)這次期終考試的重要性有更清楚的認(rèn)識(shí)，從而從內(nèi)心重視這次考試，提高了復(fù)習(xí)的效率。從期終考試的成績(jī)來(lái)看復(fù)習(xí)起到了決定性的作用，訓(xùn)練同學(xué)正確的面對(duì)自己的成績(jī)，重新端詳自己，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取新

27、學(xué)期取得更好的成績(jī)。 2、連續(xù)抓常規(guī)訓(xùn)練，使孩子的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化。 3、同學(xué)評(píng)語(yǔ)的書寫與抄寫; 4、端午放假通知，準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)和家長(zhǎng)，端午節(jié)放假3天，外出游玩肯定要留意平安。 5、學(xué)雜費(fèi)的退款; 6、水費(fèi)的收取; 7、下學(xué)期訂書本的通知; 8、期末考試及成績(jī)的填寫; 9、加強(qiáng)對(duì)班干部的督促指導(dǎo)，使他們的力量能更好的得到發(fā)揮。 班主任工作總結(jié)4 在平淡與勞碌中，一年就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二班級(jí)，這一年里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一一年的

28、班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與敬重。而這種愛(ài)將增加團(tuán)體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到進(jìn)展。 班主任工作是瑣碎的，可是也是布滿樂(lè)趣的。本學(xué)年我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自我，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

29、二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培育 _說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)在各方面都會(huì)得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架，友好相處，相互幫忙，同學(xué)情深，快樂(lè)相伴。”我會(huì)依據(jù)班上消失的不良風(fēng)氣和不好