××最新幼兒園中班第一學期教學工作計劃

1、幼兒園中班第一學期教學工作計劃篇一：幼兒園上學期教學工作計劃篇一：幼兒園學期教育教學工作計劃(吐血推薦)幼兒園學期教育教學工作計劃（吐血推薦）一、指導思想在幼兒園教育指導綱領精神的引領下，進一步深化從觀念到行為的轉變，堅持求真務實求精創(chuàng)新的工作作風，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化課堂教學組織，細化教學常規(guī)管理，推進特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長服務。二、主要工作及實施措施（一）加強學習，統(tǒng)一認識1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式，向家長展示教師的“服務承諾”，自覺接受家長的監(jiān)督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長交流了嗎？”“今天關注每位幼兒了嗎？”等問題反思每

2、日工作，真正做到平等、關愛每一個孩子，更加熱情、主動、優(yōu)質地服務于家長。2、加強業(yè)務學習，提升專業(yè)素養(yǎng)在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導教師用先進的教育理念分析教育現(xiàn)象，改善教學行為3、鼓勵教師多讀書、讀好書，在全員中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。（二）細化教學常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動1、明確幼兒在園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求，堅持行政值班的自查周評制度，實行每日檢查、每周公布、發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本學期重點檢查晨間及離園活動的組織與安排，以

3、開展更加豐富多樣的活動。2、舉行好每周一的升旗儀式，加強對幼兒的品德習慣教育，認真落實日?；顒又校瑢⒂變毫己昧晳T的養(yǎng)成落在實處。3、采取定期檢查、抽查相結合的方法批閱各類資料，提高撰寫質量。（三）深化課堂教學研究，促進師幼共同發(fā)展1、加強新教材的集體研讀。本學期教材內容進行了適當替換、修改，我們將加強集體備課、注重對新教材的分析及教學活動前的各種準備2、扎實開展“教學研討月”活動。本學期，將繼續(xù)開展美術教學的研討，通過對公開教學活動議、看、聽、評，探索好的教學策略，優(yōu)化課堂教學組織；在活動中，注重開展幼兒學習方法的研究，以幼兒積極體驗為主，會學、樂學、真正體現(xiàn)“幼兒是學習的主人”3、堅持并完善

4、隨堂聽課制度。每周業(yè)務園長聽課、看活動不少于三個半天，年級教研組長不少于一次活動，并加強聽課后的及時評課。4、開展專題式園本教研。本學期結合教師建議及幼兒園實際，本著“提問問題設計方案實踐嘗試反思改進實踐驗證”這一循環(huán)往復的研究思路，開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動的技巧，探索更多深受孩子喜愛的活動，內容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動中讓孩子們玩得開心，教師安排輕松。（四）開展特色活動，豐富師幼文化生活1、特色教育活動：繼續(xù)深入開展園“經典閱讀”及雙語教學活動，豐富孩子的閱讀經驗，鼓勵幼兒用簡單的英語嘗試大膽地與師幼對話。2、結合經典閱讀開展全園性的“默香淡彩

5、喜讀書”讀書節(jié)活動，營造書香樂園。3、結合節(jié)日禮儀教育，開展家園特色活動。（五）精心準備，在各項競賽活動中爭創(chuàng)佳績1、“區(qū)教學能手”評比2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽3、教師教育教學論文評比三、具體月份安排八月份1、制定園、各年級教研組教學計劃2、設計、更新班級主題教育墻、家長園地等教育環(huán)境。3、編排各年級組的幼兒早操活動。九月份1、幼兒早操活動觀摩。2、各班開展慶祝第二十三個教師節(jié)小型活動。3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓練。4、推薦園教學能手參加區(qū)級比賽5、整理并上報暑假園本培訓和教學業(yè)務競賽有關資料6、新教材培訓。十月份1、全園教師教學研討月2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽3、班級常

6、規(guī)管理抽查4、秋游十一月份1、組織教師參加省級園本教研培訓及區(qū)第六屆幼兒園教育論壇活動2、向家長開放半日活動。3、開展“我向你推薦”讀書活動。十二月份1、“我能行”系列活動中班拍球、大班跳繩比賽。2、組織參加區(qū)幼兒園論文評比工作3、開展“迎新年我是百靈鳥”全園幼兒歌唱選拔活動元月份1、迎新年家園親子活動。2、參加區(qū)第三屆“我是百靈鳥幼兒歌唱”表演活動3、做好學期總結工作，相關資料分類歸檔。篇二：20*年幼兒園教育教學工作計劃20*年幼兒園教育教學工作計劃一、工作目標：本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內容安排教

7、育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。二、教研重點：1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究，初步形成“合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需

8、要”的教育實施策略。（一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。1圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。2學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。（二）、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。1以“課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領域精品課程。2結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，并研究對不同

9、發(fā)展階段幼兒基本經驗，了解、觀測的方法。3開展區(qū)域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。（三）重視保育與教育結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。1確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。2推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。3匯集近兩年幼兒患病的資料，(工作計劃)分析全年不同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，

10、研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。三、日常保教工作：1關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。（1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。（2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一學期安排幾種生活保育流程）2開展幼兒活動記錄評價的研究。（1）每階段區(qū)域學習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。（2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期

11、安排溝通與主動交流。（3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。3拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。（1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。（2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調性及增強腿部力量的游戲。4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。（1）計劃記錄規(guī)范：按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。、（2）班級管理規(guī)范：一日活動管理流程合理定期分析（有記錄）班級物品齊全（有清單）幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)）衛(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。（3）個別兒童

12、管理規(guī)范（三有）：對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）四、園本培訓：（一）學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。（二）開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。（三）針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。五科研工作：（一）完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒

13、園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展結題工作。（二）整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。（三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師，進行課題研究。（四）完成市級課題游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。六、主要活動安排：二月、1、“我們開學了”開學儀式。2、元宵節(jié)主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。3、“歡歡喜喜過大年”主題活動展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。4、親子悅讀活動

14、材料繼續(xù)征集中。5、各領域教學體系學習6、推門聽課，了解課堂教學常規(guī)。7、發(fā)放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。8、召開課題組成員會議，確定本學期課題研究內容及實施安排。9、建立教師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。篇三：幼兒園新學期工作計劃幼兒園新學期工作計劃一、指導思想:認真貫徹落實3-6歲兒童學習與發(fā)展精神，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規(guī)范化。按照指南要求，科學合理地組織幼兒一日活動，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。同時美化綠化幼兒園環(huán)境，使我園成為幼兒的天地，知識的樂園。二、工作目標加強園本內

15、涵建設，大力提高教育實力。三、工作宗旨：重細節(jié)、講實效、看長遠四、工作要求：務實與靈活兼俱，求真與創(chuàng)新同意，立足本職崗位銳意進取創(chuàng)新發(fā)展。五、主要內容與措施（一）園務管理：科學管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。園部倡導三性（創(chuàng)造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。3、班子建設：

16、注重學習反思，倡導批評監(jiān)督，內省與歪理公共推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”“開拓意識”“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，是幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長夠用交往的技巧。（二）教學工作

17、1、認真貫徹落實指南精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發(fā)展的情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。2、創(chuàng)設與幼兒教育適應的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話。教室的每一個角落，每一面墻都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用地方。3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各個環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育目標，做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真作好評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。4、做好新學期幼

18、兒進園接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。5、教學活動的組織形式要多樣化，在各項教育教學活動中教師要“以兒童發(fā)展為本”，要成為幼兒學習活動的支持者，引導者，教師要不斷地調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調整和補充活動內容，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，培養(yǎng)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。6、各班教師重點要抓好幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)，教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣和生活自理能力。7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察，記錄好每日來園幼兒人數(shù)，幼兒健康、午睡和當天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，

19、對一日的活動量要適當調節(jié)。8、教師組織幼兒戶外活動，必須隨時把幼兒放入自己的視線中，細心管好幼兒。注意幼兒運動量，氣候變化等。隨時注意幼兒的安全，把安全放在首位。9、各班教師要根據(jù)本班幼兒特點，結合每月教育目標和指南要求，有計劃、有目的地創(chuàng)設活動區(qū)。充分利用現(xiàn)有空間，為幼兒創(chuàng)設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區(qū)，同時要根據(jù)教學需要設計、提供活動區(qū)的教具。園領導隨時抽查。10、開展主題教學活動，選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動，開展多形式的教學活動，理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。（二）衛(wèi)生保健工作1、認真地貫徹預防為主的指導思想，切實做好幼兒期的保健工作。

20、各班定期向幼兒家長宣傳篇二：幼兒園中班第一學期教學工作計劃幼兒園中班第一學期班級工作計劃一、班級管理1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,培養(yǎng)幼兒良好習慣。2、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒。5、認真參加幼兒園舉辦的教師培訓學習,加強自身教學水平,提高教育教學質量。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好幼兒在家午睡工作,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,

21、衣服,圖書等物品。二、教學工作1、提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。3、加強體育鍛煉,保證每天兩小時戶外活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。4、制定每周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。三、安全工作1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。不準在教室追逐,大少便要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察

22、叔叔求助,或大聲向外叫救命。2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。四、衛(wèi)生保健工作。1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服。2、每天早上做好晨檢,做好記錄。3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。五、家長工作。及時與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況,以取得家長教育與幼

23、兒園教育的一致。篇三：幼兒園20*-20*年度第一學期教育教學工作計劃幼兒園20*-20*年度第一學期教育教學工作計劃一、指導思想：堅持以幼兒園教育指導綱要和36歲幼兒發(fā)展指南為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要

24、動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。二、工作目標：1、本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施廣東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及深圳的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內容安排教育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。同時，完善一日活動細節(jié)，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。3、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究

25、工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。4、加強教師培訓及基本功比賽，促進教師專業(yè)成長；同時認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。三、教研重點：1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。4、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向

26、性等特點的研究，初步形成“合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要”的教育實施策略。具體表現(xiàn)在：（一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。1、圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。2、學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。（二）、充分認識幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域學習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適用與有效性，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。1、以“課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效”為指導，著力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好“集

27、體教學與小組學習”，打造領域精品課程。2、結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經驗，了解、觀測的方法。3、開展區(qū)域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。（三）重視保育與教育結合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。1、確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。2、推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全

28、園各班保育工作規(guī)范化與精致化。3、匯集近兩年幼兒患病的資料，進而具體分析全年不同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。四、日常保教工作：1、關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。（1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。（2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程（思考一學期安排幾種生活保育流程）。2、開展幼兒活動記錄評價的研究。（1）每階段區(qū)域學習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促使教師能進行每日集中性觀察與匯總

29、分析。（2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。（3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。3、拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。（1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。（2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調性及增強腿部力量的游戲。4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。（1）計劃記錄規(guī)范：按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。（2）班級管理規(guī)范：一日活動管理流程合理；班級物品齊全（有清單）；

30、幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序；班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)）；衛(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。（3）個別兒童管理規(guī)范（三有）：對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案）；體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）；有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊）。五、園本培訓：（一）學習歸納有效教學方法幼兒園課程的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。（二）開展“師徒結對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。（三）針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。不過，這僅僅只是我園關于幼兒園教育教學工作方面一學期的一點工作計劃分享，結合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體需求和情況嘛，而我在幼兒園標準文案網上也有分享總結一些以前的教育教學工作的相關文案。六、科研工作：（一）完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)