中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃范本

1、fsp用范本 | document template中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：?jiǎn)挝唬簳r(shí)間：編號(hào)：fs-dy-15858中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃使用備注：該資料可用于明確實(shí)施目標(biāo)、 工作事項(xiàng)、實(shí)施方法和記錄實(shí)施進(jìn)度， 最終 使得總體規(guī)劃方向一致，行動(dòng)協(xié)調(diào)，進(jìn)行有序。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)?細(xì)閱讀內(nèi)容。!1一、指導(dǎo)思想本年度我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍

2、繞學(xué)校工作重心及辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持 以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù) 求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持圍繞市教體局研訓(xùn) 室工作安排，立足本校實(shí)際情況的原則；堅(jiān)持教研服務(wù)于教 學(xué)的原則；堅(jiān)持 講真話、求實(shí)效”的教學(xué)管理原則；堅(jiān)持教 研與科研并重、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重、過程與 結(jié)果并重的原則。繼續(xù)錘煉有效課堂教學(xué)模式，努力在課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)效率及關(guān)注教師學(xué)生發(fā)展方面有新的突 破，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)及措施教研工作1、繼續(xù)向著教研活動(dòng)常態(tài)化，教研工作規(guī)范化，教研管理科學(xué)化的的目標(biāo)奮進(jìn)建立健全的教研制度。本學(xué)期對(duì)原有的教研制度進(jìn)行完 善，如：教研考勤、教研記錄、檢查

3、結(jié)果的都與績(jī)效工資桂 鉤；每學(xué)期評(píng)選校內(nèi)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；完善教 研組長(zhǎng)的考核與認(rèn)定制度。確立教研活動(dòng)匯報(bào)制度，每次教研活動(dòng)提前兩周通知教 研組和教師，提前兩天第二次通知教研教師，活動(dòng)當(dāng)天第三 次通知教師。教研活動(dòng)完成后，向研訓(xùn)室匯報(bào)活動(dòng)記錄總結(jié) 或?qū)嶄?。每月?duì)教研活動(dòng)參與情況和活動(dòng)情況下進(jìn)行通報(bào)公 示。黃桂起負(fù)責(zé)。2、在原有教研課題的基礎(chǔ)上， 再申請(qǐng)一個(gè)市級(jí)教研課題。 本年度爭(zhēng)取申請(qǐng)一個(gè)市教研課題， 由時(shí)xx、劉xx老師負(fù)責(zé)； 完成對(duì)上一個(gè)課題的結(jié)題工作，由侯 xx負(fù)責(zé)。3、教研活動(dòng)爭(zhēng)取每月一主題， 各主題相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣 不斷深入，促進(jìn)教研和教學(xué)的提高。立足教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教 研的

4、針對(duì)性與實(shí)效性。 教研工作繼續(xù)堅(jiān)持 把問題課題化，把 工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，同時(shí)要持續(xù)開展 小 課題”研究，引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的小問題”轉(zhuǎn)化為 小課題”，做到 研究?jī)?nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。本學(xué)期教研的重點(diǎn)將落腳于學(xué)生學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學(xué)，把課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合，使教師隊(duì)伍在反思 改進(jìn) 再反思 再提升的良性循環(huán)中得到快速提升。4、努力做到教研活動(dòng)形式多樣化，提高教師的參與熱情。本年度的主要教研活動(dòng)形式與安排是：三月觀課議課月四月說課比賽月五月優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示月六月青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)月九月主題研

5、討月十月集體備課月十一月課堂教學(xué)觀摩月（教研組長(zhǎng)做課）十二月青年教師教學(xué)比賽月營(yíng)造濃厚的教研氛圍。每月22前日上報(bào)研訓(xùn)室教研計(jì)劃的同時(shí)，向各個(gè)教研組長(zhǎng)及管理領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放月教研安排表，每個(gè)教師辦公室張貼一張?jiān)陆萄邪才疟?，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準(zhǔn)備。其次，每次教研活動(dòng)爭(zhēng)取研訓(xùn)室 領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，聽取評(píng)價(jià)性的建設(shè)意見。5、積極配合市教育體育局研訓(xùn)室的工作安排， 講真話， 求實(shí)效，爭(zhēng)取在教研工作中得到好評(píng)， 力爭(zhēng)xx學(xué)年度教研工 作先進(jìn)單位。教學(xué)工作1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，通過座談會(huì)及學(xué)情調(diào)查為教師 的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供信息，努力做到教學(xué)、學(xué)習(xí)有的放 矢。對(duì)信息教學(xué)、體育教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)

6、行專項(xiàng)專人管理， 力爭(zhēng)xx中考中再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)期初召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中存在 的不利因素，求得解決辦法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。征求 來自學(xué)生和畢業(yè)班教師需求與建議。三月初完成報(bào)名工作； 三月底進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查，分析畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)；四月中 召開專題班會(huì)；五月底進(jìn)行心理輔導(dǎo)；六月中進(jìn)行考前輔導(dǎo)。（主要負(fù)責(zé)人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂）做好中考前教導(dǎo)處安排的三次模擬考試工作。體育、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)和練習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)直接參與。體育由付俊勝負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)由劉樹興負(fù)責(zé)、信息技術(shù)由黃桂起負(fù)責(zé)。2、加強(qiáng)對(duì)七、八年級(jí)的教學(xué)管理，由上學(xué)期情況來看， 前期各項(xiàng)工作在大力加強(qiáng)的基礎(chǔ)上都有了明顯

7、的效果，但是 學(xué)期末學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生情況有惡化的趨勢(shì)，本學(xué)期將繼續(xù) 深化對(duì)兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的管理。力求在各個(gè)班級(jí)營(yíng)造良好的 學(xué)習(xí)氛圍、形成積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。本年度組織學(xué)生參與的較大活動(dòng)有：成語比賽活動(dòng)、英 語演講活動(dòng)、讀書作文比賽活動(dòng)、繪畫書法比賽活動(dòng)等。3、做好青年教師的培養(yǎng)，通過上個(gè)學(xué)期的鍛煉部分青年 教師已經(jīng)能基本勝任學(xué)科教學(xué)工作。但差距仍然比較明顯， 本學(xué)期通過多種形式的練兵，使所有的青年教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力都取得明顯的進(jìn)步。4、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與檢查力度。堅(jiān)持每月兩檢查（包括一次抽查），檢查項(xiàng)目具體化、量化、有針對(duì)性，重 點(diǎn)突生（主要加大對(duì)教案、 學(xué)生作業(yè)及批改的檢查），每把檢 查情況進(jìn)行公開，做為發(fā)放績(jī)效工資的主要依據(jù)之一。繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)教導(dǎo)處將加強(qiáng)內(nèi)部管理。針對(duì)職員工作的特點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé) 任意識(shí)與協(xié)作意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，規(guī)范自身行為，樹立為 教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；講真話、求實(shí) 效，提高工作的效率，把工作做細(xì)做精。教導(dǎo)人員責(zé)任分工： 黃xx負(fù)責(zé)教學(xué)與教研的全面工作室；付xx負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查、課程安排、教務(wù)工作