新安湖小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)報(bào)道稿(修改稿)_第1頁
新安湖小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)報(bào)道稿(修改稿)_第2頁
新安湖小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)報(bào)道稿(修改稿)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、-作者xxxx-日期xxxx新安湖小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)報(bào)道稿(修改稿)【精品文檔】新安湖小學(xué)：新安街道閱讀教學(xué)研討會(huì)在我校開展5月12日下午，新安街道小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會(huì)在新安湖小學(xué)隆重舉行，新安街道語文教研員謝雄龍老師和街道各學(xué)校的語文教師參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中由新安湖小學(xué)蔡曉萍老師執(zhí)教，與學(xué)生一起閱讀了小豬變形記這本繪本。課上，蔡老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、別致的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)的教學(xué)語言，給孩子、聽課的老師們帶來極大的享受。她的這一堂繪本課，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)繪本展開豐富的聯(lián)想，并挖掘其深刻的哲理，達(dá)到了意無窮、音猶存的效果，贏得了老師們的一致好評(píng)。課后由新安湖小學(xué)青年教師郭玉婷介紹了學(xué)校在繪本

2、閱讀教學(xué)上的一些嘗試，并著重在發(fā)展學(xué)生“聽說讀寫”綜合語言能力方面重點(diǎn)介紹了要重視的問題：要充分利用封面和底頁，激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣；尋找或創(chuàng)造語言范式，進(jìn)行說話訓(xùn)練；觀察圖畫，補(bǔ)白文字；發(fā)揮想象，續(xù)編故事。最后，謝雄龍老師進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)給予高度的評(píng)價(jià)，并針對(duì)閱讀教學(xué)中普遍存在的不足，提出了具體有效的意見： 1. 閱讀教學(xué)不僅讓學(xué)生知道故事內(nèi)容，還要學(xué)到語言文字的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生日后的閱讀能力與語言表達(dá)能力。2.閱讀教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生讀書的方法。3.教學(xué)過程中把握時(shí)機(jī)，提高閱讀的實(shí)效。 4.教學(xué)中適時(shí)推薦相應(yīng)或者類似的讀物，優(yōu)化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此次小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)的開展，將進(jìn)一步推動(dòng)街道語文教師在閱讀教學(xué)方面的探索與實(shí)踐，更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論