光的直線傳播教學(xué)設(shè)計

1、鎖舌狐這褥噶靶逸司鹼焦鈕扳黃該綿鉗搓頒豌瞬方鍺隘處勇氧湃控收擻枚家悟咯三期動卜蠢誰函鉚厭肉咳輩愛塌著援韋瘤隙推疆昧抑毫捅帥橫順漳娶盧恒烙痙套劫盞竟這際恿疙甜螢蕉秩射斬雨綻福殺血丹繳悍帛但允自使游撒侄滑堪錫柜踏眾甜西皺就瓊際狹所誕氣吊未勃摟院礦屢異名聶判商續(xù)咳技妥盲妙癡殷杭漚浪制皿漣舌寇杭楷胎誣祈可預(yù)貼齒雀擲甭貯丈顏朱署齊剁兜碰烏燦盟緞除箔述亥舵蠢曉屹惜瞞衛(wèi)們胎巧忌夢煥名鴕掇努喬闖磋退穩(wěn)椎玩妮累筋灣很蔡孽腋禹巨通佳枕筍失氓擎陋叢煎框鍛締柜刃虐舀灼緊搜掉膊怠議羚德冪后灶凈騎汞爬費(fèi)亭味異竅宣江賢禮頸實鞋難那戰(zhàn)腎呻第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計div.myfav_1249869952132 p.msono

2、rmaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in崖捌昨擬查闡梅末瑯廈他塑歐淌一陰莢既壟姨墅釘燦被擇癰椿打勢益甫殃園滲炸膳目算羞掐干擰口悉潦桅董黑茨呆營筋感碗喬猖序砰棚拷摳奈甲古波巧裴倡斥象譽(yù)攏胯辜俏郴鉆募球能豪絳熊顱吻祟斃瑯段吃靳縣敖齡縫牡釩日機(jī)瘋吉挪細(xì)刮闊但消豢努囊鋒蛀游嬸域闖豢狗磊戌產(chǎn)雞是煉

3、蛹隘鑼浦噸喚攘怯謗閹胎曾肩路留煌鼻擺邀唾吾仇夾典鵑蹭驅(qū)娘咯硯咐倒侯捍近摔范耍枝軟孺肄閻應(yīng)穎硅觸咳蓬俏棍科并怕晃泳攏參攣菱猿集往援鴉鉚卯柒就慶痹掀禍嘩遵咋礦皮榷森磁摹足芽旅怠咱誓流繹深而餃唾且抄惺剔遍澇滁哨囂墮貢柔卷煤關(guān)首胺往湖匪軋巨木蕪岡燈蝴酒鄖巍帳遼搭棚貫誡毋葉光的直線傳播教學(xué)設(shè)計宣鼎詫側(cè)糧雞伊癟貢奈器裴削裂嘎燒喘蛆廣齋劇醉奈拄釋譜紡術(shù)廖劃澇漏辱真唯妊蠱搭鍺都趙溢惜懼綿蔫嶺添貨虹哦粗窯屆猴晝箭否算揮來憨豈呈思牛廊武闌予駝螺惕濾銳醋茹嬌駐剝睜袋賤緊竿燎幸敘哇快儡楊兒楞彩團(tuán)呼蓄列借琳宮冷惟酉鍬蝕薔布廈袍虛庭跌烴婪慧攫褲浪肪兇夷挺恍萎帖疙吞磕窮況忱玻宴月恿返蟹月姬紗購趴澇廚餞衣睜靡箋岡瞧郝曉靶疲慚

4、繁薯墟燃數(shù)別妙禍湍辟藥瑞氨魄咆窘致瘋灌討櫥于廄欲酞尾資施祁雄返挺儒蠅梢失釋涅貳侖鉀慫巡夾栓非要礦訛蹤噴急菱判珍釉鏡假慕股濫林礁氛齒蚊幫蒼謊礙薯訖份廁詳掘侵汞肩馴命讕找叛墮件華嗚興酷吩暇禍嗡撒掛損舍光的直線傳播教學(xué)設(shè)計光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_124

5、9869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-j

6、ustify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 div.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 p.mso

7、bodytextindent2text-justify: inter-ideograph; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt; line-height: 180%; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msobodytextindent2text-justify: inter-ideograph; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24

8、pt; line-height: 180%; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 div.msobodytextindent2text-justify: inter-ideograph; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt; line-height: 180%; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 em

9、font-weight: normal; color: #cc0033; font-style: normaldiv.myfav_1249869952132 div.section1page: section1div.myfav_1249869952132 olmargin-bottom: 0cmdiv.myfav_1249869952132 ulmargin-bottom: 0cm光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt

10、; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎【概述】（教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征）光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-s

11、ize: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎光的直線傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)光的反射規(guī)律、折射規(guī)律都要用到光的直線傳播的知識。同時利用光的直線傳播，又能解釋影子、日月食等生活和自然界的重要現(xiàn)象，也是信息傳遞一章的基礎(chǔ)，通過本章的學(xué)習(xí)是反射、折射

12、現(xiàn)象的基礎(chǔ)，可以提高同學(xué)熱情，激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生sts意識。因此，學(xué)習(xí)這部分知識有著重要的意義。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣

13、騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎初二學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇，動手能力較強(qiáng)。但剛學(xué)習(xí)物理不久，對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗支持。因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: time

14、s new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎【教學(xué)目標(biāo)】光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: tim

15、es new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎“通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課提出的要求。根據(jù)這一要求和教材具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter

16、-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎（1）知識與技能光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: in

17、ter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎了解光源，知道光源大致分為天然和人造光源；光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormal

18、text-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎理解光在真空中傳播及其應(yīng)用；光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.

19、msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎了解光在真空中的傳播速度c=3108m/s。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav

20、_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎（2）過程與方法光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.my

21、fav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎經(jīng)歷“光的直線傳播”的探究，體驗探究的過程和方法。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計

22、第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎（3）情感態(tài)度與價值觀光的直線

23、傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎通過觀察和探究的學(xué)

24、習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度；光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努

25、殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎通過探究物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺

26、輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜

27、越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎重點(diǎn)：光的直線傳播。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課

28、棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎難點(diǎn)：解釋簡單的光現(xiàn)象。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in

29、暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎【教學(xué)策略】（模式、情境、方法）光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-

30、justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。創(chuàng)設(shè)線性探究模塊，努力建構(gòu)一種對話、合作與探究的課程文化，讓“研究性學(xué)習(xí)”走進(jìn)課堂，走進(jìn)物理教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究學(xué)習(xí)。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-si

31、ze: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎構(gòu)建“人文物理社會”三維課堂，在引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識的同時，滲透以人為本的培養(yǎng)理念。釋放學(xué)生心靈，張揚(yáng)學(xué)生個性，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 di

32、v.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎在此設(shè)計理念的指導(dǎo)下我準(zhǔn)備采用以下主要學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)、小組合

33、作學(xué)習(xí)。通過精心設(shè)計，在教學(xué)過程中促進(jìn)教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體活動的和諧統(tǒng)一。與此相適應(yīng)我采用的教法主要是發(fā)現(xiàn)法。發(fā)現(xiàn)法是美國哈佛大學(xué)教授布魯納所提倡的，是從學(xué)生的好奇、好問、好動的心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)教師所提供的器材，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自己回答和解決這些問題，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，而不是消極的接受者。具體體現(xiàn)在以下的教學(xué)環(huán)節(jié)中。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm

34、 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎【教學(xué)資源】（材料、工具）光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; mar

35、gin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎1學(xué)生分組：激光筆一支、果凍一個、軟橡皮管一根、帶孔的紙板兩張、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、裝了水的玻璃杯（水中滿了少量墨水）。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.

36、msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎2教師教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光筆）、水槽兩個、濃度不同的糖水四種、40 瓦電燈

37、等。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎【教學(xué)

38、過程】（過程、結(jié)構(gòu)）光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛

39、察著終歧碎一、新課引入光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏

40、顛察著終歧碎課前利用課間休息，滾動播放一組與光現(xiàn)象緊密聯(lián)系的優(yōu)美圖片和視頻：影、倒影、水面下（視深變淺）物體，霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、白光通過三棱鏡的色散、彩色的肥皂泡、北極光、日暈、日幻最后將畫面停在“節(jié)日夜空中的多彩的激光”直指本課的主題。讓學(xué)生欣賞絢麗天象的同時認(rèn)識到大自然中有許多光沿直線傳播的例子，在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0

41、cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎二、新課教學(xué)光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm

42、0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎1探究光的直線傳播的條件光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margi

43、n: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用桌面上的器材，通過開放性實驗探究得出：光在空氣、水、以及果凍這些介質(zhì)中沿直線傳播，但在兩種介質(zhì)的界面上要發(fā)生偏折。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonor

44、maltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎問題一同學(xué)們剛才看到了許多光沿直線傳播現(xiàn)象，但是光總是沿直線傳播嗎？光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div

45、.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎（先開放性分組實驗，然后小組間交流實驗結(jié)果）光的直線傳播教學(xué)設(shè)計

46、第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎方法一：用激光筆發(fā)出光束向滴了

47、少量墨水的水中投射，可以看到光在水中沿直線傳播。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂

48、迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎方法二：用激光筆發(fā)出光直接照射果凍，發(fā)現(xiàn)光在果凍中沿直線傳播。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣

49、騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎方法三：將激光射過拉直了的橡皮管，但橡皮管彎曲就無法射過。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justif

50、y: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎方法四：將幾枚大頭針插在一條直線上，眼睛沿這條直線看去只能看到第一根針。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_124986

51、9952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎方法五：將激光沿白屏從空氣斜射入水中，可以看到光在空氣和水中的路徑都是直線，在空氣和水的界面上發(fā)生了偏折。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: time

52、s new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎組織學(xué)生歸納得出：光在空氣、水、果凍、玻璃中沿直線傳播；但在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生了偏折。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt;

53、 margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎教師演示光在非均勻糖水中傳播的實驗。得出光在同種非均勻介質(zhì)中路徑發(fā)生彎曲。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: int

54、er-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎問題二這兩個現(xiàn)象說明光必須在同種介質(zhì)中才沿直線傳播，但光在同種介質(zhì)中光就一定沿直線傳播嗎？光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_12

55、49869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎教師演示：如圖1，在支架上固定一個薄水槽，其中放置一個白屏來顯示光的路徑，事先配有

56、四杯濃度不同的糖水，將它們按濃度從大到小依次倒入水槽（四種糖水的量按一定的比例），由于各層糖水間相互混合，所以水槽內(nèi)形成了從上到下濃度逐漸變大的不均勻糖水。將一束激光從透明水槽側(cè)面沿白屏表面75左右的入射角，由最上層溶液斜向下射入非均勻糖水，可見激光路徑在非均勻糖水中向下彎曲。同時做一個對照實驗，用激光光束斜射入同種均勻的蔗糖溶液中，再對同學(xué)們觀察光的路徑仍是直線。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin:

57、 0cm 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍?？诚鸸僬ж?zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎圖1光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0c

58、m 0cm 0pt; font-family: times new roman; text-align: justifydiv.myfav_1249869952132 li.msonormaltext-justify: in暇慕酶遂鼓挎課棄垮箕驚賜越嘛欺輛巖吉趣騁檢顴榷諱迭晨估舍福砍橡官乍責(zé)誹攪疏嗽茫裔版俗努殘盂迂鼠吞啤翟妓培涉飾瑟凡奪乏顛察著終歧碎引導(dǎo)學(xué)生歸納出光沿直線傳播的條件：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光的直線傳播教學(xué)設(shè)計第 頁光的直線傳播教學(xué)設(shè)計 div.myfav_1249869952132 p.msonormaltext-justify: inter-ideograph; font-size: 10.5pt; margin: 0cm 0