2021年學(xué)做家務(wù)的心得感悟

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)做家務(wù)的心得感悟 家務(wù)勞動對成人來說是輕車熟路，但是對于孩子來說那么是學(xué)習(xí)和熬煉，下面是我細(xì)心整理的學(xué)做家務(wù)的心得感悟，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 學(xué)做家務(wù)的心得感悟 3月22日星期四，早上八點(diǎn)半左右，帶著對此次學(xué)習(xí)的些許期盼與對我友愛的娃們的依依不舍，懷著第一次出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)的興奮心情和一顆感恩的心，我與18位同行學(xué)友們揮著手和校長揮手道別后，踏上了由德育報主辦的創(chuàng)新思維科學(xué)育人-才智型班主任班級gun l與教學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)之旅。借此時機(jī)，我將從我此行學(xué)習(xí)的經(jīng)受、學(xué)習(xí)的體會和自我認(rèn)識等方面進(jìn)展一些概述和總結(jié)： 一、 學(xué)習(xí)經(jīng)受： 1、聽專家講座,談學(xué)習(xí)心

2、得 (1)主講人：德育報社長兼主編張國宏(教師)題目：班主任指導(dǎo)力與班級gun l 3月24日星期六， 8點(diǎn)半，德育報社社長兼主編張國宏教師在大家的掌聲中走上講臺，還特意提到了來自云南普洱的我們。張國宏教師認(rèn)為認(rèn)識打算高度，喜愛就有方法。他建議我們，老師應(yīng)當(dāng)以一個高度來觀看同學(xué)的動態(tài)，以才智應(yīng)對同學(xué)給你的問題。另外，訓(xùn)練的辯證法要求我們間或走彎路間或走直路。在他看來，一個人的工作看法尤為重要，不要抱怨自己的工作及如今的收入，關(guān)鍵是自己工作的看法，學(xué)習(xí)是最核心的力量。而老師就該把同學(xué)放在心上，把心放在訓(xùn)練上。他還說：您的留意力在哪里，您的勝利就在哪里。在談到班主任工作時，張教師重點(diǎn)提到了三生訓(xùn)練

3、的重要性和意義。三生：生活的學(xué)問;生存的技能;生命的意義。他通過事實(shí)舉例給我們提出了一些班主任工作的建議和看法。在他看來，一流的班級靠文化;二流的班級靠制度;三流的班級靠班主任。張國宏教師與我們短短兩個小時面對面的貼心溝通，以他多年的切身教學(xué)閱歷結(jié)合他在訓(xùn)練領(lǐng)域方面的獨(dú)到見解，給我們班主任帶來了一堂既有用又有效的溝通課，讓我深切地體會到，身為班主任該做的要學(xué)習(xí)事還有許多許多!任重而道遠(yuǎn)，我需加倍努力! (2)主講人：華東師范大學(xué)黃向陽(教授)題目：同學(xué)行為gun l與指導(dǎo)該教師從訓(xùn)練目的和訓(xùn)練手段等不同方面給我們陳述了同學(xué)行為gun l的藝術(shù)和指導(dǎo)的策略。他說：德育是訓(xùn)練的道德目的，也是訓(xùn)練的

4、最終目的。他又以同學(xué)在課間休息時引發(fā)的沖突為例，列舉了不同老師對該問題做出的不同處理，以此來分析，哪些問題和哪些同學(xué)可通過適當(dāng)gun l來解決和疏導(dǎo)，哪些同學(xué)問題不能只靠管來獲得成效。該教師從一個學(xué)位高度和討論角度動身，讓我們體會到了同學(xué)行為的gun l和指導(dǎo)并不是簡潔應(yīng)對就有效的，方式方法和手段的選擇與運(yùn)用會對同學(xué)的gun l產(chǎn)生不同的效果，有原那么還要懂規(guī)章。 (3)主講人: 北京市朝陽區(qū)小學(xué)語文老師兼班主任 鄭丹娜(教師) 題目:全接納 慢引導(dǎo)制造屬于教室的力氣做一個有內(nèi)涵的班主任 3月25日星期天，上午8：3011：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：溫情的理解;真摯的憐憫;誠意的鼓

5、舞;恰當(dāng)?shù)奶崾尽｀嵔處煹墓ぷ魉枷胧牵鹤尯⒆訍凵衔也皇强膳挛?工作原那么是：微笑從教;不忘童年。傾聽孩子的三要：要凝視的聽;要傾心的聽;要冷靜的聽。她以平日教學(xué)中的實(shí)際案例用深動且富有情感的語言給我們講解并描述了作為一名老師一位小學(xué)班主任，在對自己工作的看法上，在處理同學(xué)問題的方式上和在學(xué)校生活的感悟上，如何用一顆真心萬分耐煩去感動并換取同學(xué)及其家長的信任與敬重。聽完她的課后，我覺得，作為一名邊疆訓(xùn)練工兼農(nóng)村班的班主任，如何接納我的同學(xué)也讓他們信任我，值得深思!三節(jié)課，數(shù)小時，幾頁紙，幾行字很難忘，也很值得! 2、赴學(xué)校參觀,論學(xué)習(xí)所得 3月26日星期一，上午8點(diǎn)，我們一行19人訪問和參觀了廣東

6、省面積最大、設(shè)施設(shè)備最好、師資最優(yōu)、成果最突出的學(xué)校之一石門試驗(yàn)中學(xué)。這是一所創(chuàng)辦于2021年，占地235畝，擁有62個教學(xué)班，同學(xué)3000多人，全面gun l的民辦公助全寄宿制學(xué)校。梁校長親自接待了我們，并給我們口頭介紹了他們學(xué)校的狀況，同我們做了一些工作上的溝通，還特意支配我們到初一兩個班聽了一堂數(shù)學(xué)課和語文課。聽完課走出教室,我發(fā)覺每個班教室門口的墻壁上都有各班同學(xué)的才藝展現(xiàn),有中國結(jié)作品展,還有學(xué)習(xí)方法溝通貼等等。隨后，教育主任借周一升國旗的時機(jī)，帶我們到校足球場觀看他們的升國旗儀式。整個觀看過程可以用震撼兩個字來形容。他們每個同學(xué)都有6套校服及校鞋。學(xué)校嚴(yán)格要求每一個同學(xué)無論何時，在

7、校時一律以校服為準(zhǔn)，統(tǒng)一穿白色球鞋。從教室到球場，間隔 不短但用時不長，因?yàn)橛邪嘀魅魏徒逃龁T在路的兩側(cè)組織同學(xué)的秩序，有形又有序。他們的升旗儀式與我們大體一樣，但有一個詳情讓我頗有感受，就是他們的大會全程交由該校的同學(xué)會主席主持，還有就是同學(xué)在升旗完畢后退場時，沒有玩耍打鬧聲，我想，這是一種習(xí)慣。有為訓(xùn)練，不同凡響! 同日下午3點(diǎn)左右，我們在校長伴侶蘇先生的舉薦下，見到了桂城外國語學(xué)校的彭校長及其校指導(dǎo)。彭校長細(xì)心為我們支配了參觀流程，先是隨性走訪了他們的局部班級的上課狀況和觀看了教室的布局，然后我們興奮的觀賞了由他們學(xué)校得意的小伴侶們?yōu)檫h(yuǎn)道而來的我們帶來的精彩表演，給我們留下了非同凡響且美妙

8、的回憶!接下來，我們在校長的帶著下參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，最終，彭校長同我們座談且為大家做了細(xì)心的校況介紹。該小學(xué)在校同學(xué)1200名，有員工200名。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：35000(一般班)，65000(全英教學(xué)班)。該校的教學(xué)特色和理念非常獨(dú)特，于是我對座談做了很具體的筆記記錄。周一至周五在校上課，周五回家無手寫家庭作業(yè)，但有德育作業(yè)，如幫父母做家務(wù)等。每天有一會一思朝會：每早20分鐘的思想訓(xùn)練會;夕思：每晚對各自行為的反思。學(xué)校的宗旨就是，人人有時機(jī)，到處是舞臺。此外，另一個詳情是，低班級同學(xué)的試卷字體比高班級的試卷字體稍大一些，用餐內(nèi)容由同學(xué)自己選擇。每個班級還有屬于自己的快樂農(nóng)潮，同學(xué)們可以在自班

9、的菜地上種點(diǎn)草莓、各種小花小草根據(jù)校長的理念，這就是精致化訓(xùn)練。這是一個企業(yè)學(xué)校，高收費(fèi)多投入，但他們提倡情感訓(xùn)練的思想的確獨(dú)具匠心。 二、學(xué)習(xí)體會 1.廣東是一個經(jīng)濟(jì)興旺的沿海地區(qū)，他們雄厚的經(jīng)受實(shí)力讓他們有擁用國內(nèi)最前端的訓(xùn)練設(shè)備設(shè)施，他們的理念也走在前面，與其相比，我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)的確差距甚遠(yuǎn)，但，我們可以結(jié)合我們自身的實(shí)際，學(xué)習(xí)和借鑒其訓(xùn)練理念方式方法及手段并不斷地完善和強(qiáng)大自己。 2.在參觀南海桂城外國語學(xué)校時，我還發(fā)覺了一個教學(xué)詳情，他們的教室沒有講臺，教師和同學(xué)零間隔 接觸，讓同學(xué)有親切感。教室里顏色兵紛，每個班的窗簾都風(fēng)格迥異，顏色和團(tuán)讓同學(xué)自己選擇。在一些如詠春拳課和機(jī)器

10、人活動課上，教師用粵語而不是一般話和同學(xué)溝通。這讓我覺得，他們讓同學(xué)體會到了自己才是學(xué)校的主人，同時也不忘自己的東西。我個人覺得我們學(xué)校的特色語言班和同學(xué)名言欄很有特色，這就是我們自己的特色。 3.在我參觀過的廣東幾所學(xué)校里的班主任都有各自的風(fēng)采，大家的班級gun l手段和方式都不盡一樣，但，效果一樣很好。因?yàn)樗麄兘Y(jié)合自己班級同學(xué)的特點(diǎn)，思索出不同特色的gun l方法。作為一名農(nóng)村試驗(yàn)班的班主任，我是否也應(yīng)當(dāng)制定出一套有班級特色的gun l方法呢?仍需努力學(xué)習(xí) 假如讓我對此行做一個簡短總結(jié)的話，我會說不虛此行。我想，這不只是一次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，它也是一次自我認(rèn)識自我發(fā)覺和反思的過程，它讓我更深

11、入的理解了我自己。對于在廣州我所接觸到的一切，我定會永久牢記。不同的生活環(huán)境給我?guī)砹嗽S多不同的體驗(yàn)和經(jīng)受，感謝學(xué)校給了我一個領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的時機(jī)和令我一生難忘的美妙回憶!同時，感謝此行的全部的教師，和他們相處的幾天里，從他們身上我也學(xué)到了許多最終，特殊感謝熱情的蘇先生為我們此行所做的一切! 學(xué)做家務(wù)的心得體會范文 不要無視孩子生存技能的培育 家務(wù)勞動的四大好處 一、熬煉和進(jìn)展孩子的動作技能。家務(wù)勞動對成人來說是輕車熟路，但是對于孩子來說卻是挑戰(zhàn)，尤其是年齡越小的孩子，因?yàn)樗膭幼骷寄苡绕涫蔷?xì)動作不是很興旺，他需要統(tǒng)合他的各種動作技能來完成某項(xiàng)家務(wù)勞動。比方說，一個兩歲到三歲的孩子，媽媽對他說，幫

12、媽媽把拖鞋拿過來。在這個過程當(dāng)中，他需要行走的動作，需要拿東西的動作，還有要將物品放到指定位置的動作，從這一系列的動作當(dāng)中，他的動作技能得到了熬煉和進(jìn)步。 二、促進(jìn)孩子認(rèn)知力量的進(jìn)步。家務(wù)勞動往往整合了許多認(rèn)知技能，有分類的力量、對數(shù)字的概念，還有顏色、樣子等等。比方五六歲的孩子刷碗，刷盤子，刷完之后他要分類來放，同時他可以說出刷了三個盤子，四個碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，樣子是圓形的，還是橢圓形的。 三、增加孩子獨(dú)立生活的力量。家長總說孩子獨(dú)立性差，其實(shí)是家長剝奪了孩子熬煉的時機(jī)。不管孩子多小，但他是一個獨(dú)立的人，需要有獨(dú)立生活的力量，力所能及的家務(wù)勞動對培育孩子獨(dú)立生活的力

13、量很重要。 四、培育孩子的責(zé)任感。在家庭中，家長應(yīng)當(dāng)有意識地讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用途的，這樣就會讓他產(chǎn)生驕傲感和責(zé)任心，隨著年齡的增長和社會接觸面的擴(kuò)大，這種責(zé)任心和驕傲感會不斷地增長和擴(kuò)大。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)長達(dá)二十多年的跟蹤性討論，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10，離婚率和心理疾病率也有嚴(yán)峻的差異。 孩子能做什么樣的家務(wù) 許多家長認(rèn)為，孩子這么小能做什么家務(wù)?丁敏認(rèn)為，對于孩子做家務(wù)而言，并不是跟我們

14、心中想的家務(wù)范圍一樣，更多的是指生活處理力量。比方說兩到三歲的孩子，在家長的指導(dǎo)下，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這就是一個動作的進(jìn)展，就是所謂的家務(wù)勞動?；蛘呒议L懇求孩子幫助拿一些東西;幫父母澆花，前提是父母給孩子供應(yīng)適量的水;晚上睡覺前，整理自己的玩具，從哪兒拿的放回哪兒去。 三到四歲的孩子，可以整理報紙，餐前擺放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的圖書玩具等簡潔的家務(wù)勞動。 四到五歲的孩子，這個時候有自己的想法了，可以做一些較為固定的家務(wù)，比方家長在清掃房間時，可以讓他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要整理整理餐具。整理整理圖書玩具并且要?dú)w類。 五到六歲的孩子，他的勞動技能有了很大的進(jìn)步，家長可以讓他

15、獨(dú)立地完成一些家務(wù)。比方洗自己的襪子，疊被子，整理飯桌碗筷，掃地。早期訓(xùn)練 寶寶做家務(wù) 家長要留意 做家務(wù)也會帶來歡樂 家長在培育孩子做家務(wù)勞動時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 一、給孩子安排的家務(wù)肯定是孩子力所能及的;二、讓孩子對家務(wù)勞動感愛好。有一位家長，他用碎布給孩子做了一個很小的合適孩子用的墩布，孩子很感愛好，家長擦地的時候，孩子也在擦;三、營造輕松的氣氛。家長要成為愛勞動的典范，比方做家務(wù)的時候放些音樂或自己哼著歌，孩子就會知道，做家務(wù)也會帶來歡樂。 給孩子傳授相關(guān)技能 家務(wù)勞動是需要技能的，家長可以給孩子做一下講解示范，比方教孩子擦桌子，要先挽起袖子，別把衣服弄濕了，洗抹布不要把水灑得滿地都

16、是等等，教孩子刷碗，要放多少洗潔精，里外都要沖潔凈。 孩子好心辦壞事時家長不要呵斥 孩子有時會好心辦壞事，家長肯定不要嘲諷或呵斥孩子，要在表揚(yáng)他優(yōu)點(diǎn)的根底上，提出今后改良的要求。比方家長可以這樣說，你今日地掃得很潔凈，就是角落給忘了。媽媽信任你明天確定能把地掃得更潔凈。家長要準(zhǔn)時確定孩子的勞動成果，愛護(hù)孩子的主動性，讓孩子體驗(yàn)到被敬重的感覺。 學(xué)做家務(wù)的心得體會 只念書不做家務(wù)好不好 做父母的對孩子要抓住時機(jī)訓(xùn)練，不然許多好時機(jī)就會當(dāng)下錯過，等到孩子都已經(jīng)不會幫你做家事了，那時再生氣也于事無補(bǔ)。許多家長都說：你只要把書念好就好，其他的事都別管。你看他只會念書，其他事都不做，對他來講是否信任自己

17、做事的力量?不信任。他愈不信任自己，就愈不敢擔(dān)當(dāng)工作不擔(dān)當(dāng)會不會有責(zé)任心?沒有!所以，這都有連帶關(guān)系，我們要深思熟慮。 習(xí)勞知感恩 在勞動中，孩子也會感受到，原來母親持家真不簡單，我才拖客廳的地就累了，媽媽要上班，回來還要煮飯，還要做許多事。當(dāng)孩子能付出去勞動，他才知道感恩，才知道付出者的辛苦，所以要讓孩子勞動，絕不能讓他養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。 我在?？诠ぷ髌陂g，舉目無親，所以飯菜都要自己煮，拖地、洗衣都自己來。我一邊洗衣服，突然回想到父母幫我們做了多少的事情，感恩之心油然而生。 如今的小孩過生日第一個會想到什么?去哪里吃飯，能獲得多少禮物。我們承受中國文化薰陶的教師，會抓住這個時機(jī)訓(xùn)練孩子，生日就

18、是母親的受難日，應(yīng)當(dāng)為父母做些事。有個讀四班級的小孩過生日，她沒有向媽媽要禮物，而是親自煮一道菜給媽媽吃。這個小女孩進(jìn)到廚房，因?yàn)樯砀卟粔?，就拿了一個凳子站上去。站上去以后，油一倒下去噴得很高，她就馬上拿了個大手套戴上，連續(xù)煮菜。因?yàn)樾↑S瓜放下去，油濺得更高，她怕有危急，又跑到父親的摩托車上，拿平安帽套在頭上，這是名副其實(shí)的全部武裝，最終把那道菜炒好。當(dāng)她汗流浹背把那道菜端出廚房，我信任在那一剎那間，她的心境已經(jīng)轉(zhuǎn)變了。從今以后，她再吃母親所煮的每道菜，會不會挑三揀四?不會!她會感謝母親的付出，所以習(xí)勞才知感恩。 勤勞有助于建立良好的人際關(guān)系 勤勞對身體有關(guān)心，孩子在做事的過程中，他的大腦隨時

19、在動，所以經(jīng)常幫助做家事的同學(xué)，頭腦特殊敏捷。有些孩子的成果很好，但是在家什么事都不做，你派事讓他做，有時候會受氣，因?yàn)樗麤]有閱歷。我就遇到一個同學(xué)，他只要有事肯定要他媽媽打電話給我。我就跟他說，你挺直跟教師講就好了，為何還要費(fèi)事你媽媽?他頭低低的，下次還是叫他媽媽打電話給我。因?yàn)楹⒆硬怀Ｈ?dān)當(dāng)事情，面對事物都很怯懦，其實(shí)這是害了孩子。 試問：你喜愛跟懶散的人在一起做事，還是喜愛跟勤快的人一起做事?勤勞人的人際關(guān)系肯定會更好。有些大專院校的同學(xué)，因?yàn)槿穗H關(guān)系處理不好被退學(xué)了。我們思索一下，當(dāng)這個孩子看到別人在清掃公共區(qū)域，自己都在看電視不幫助，別人對他的感受是什么?肯定不舒適。假設(shè)他的生活習(xí)慣又不好，把公物放東放西，人家經(jīng)常都找不到，他的人際關(guān)系就在這一點(diǎn)一滴中愈來愈差。所以，勤勞做家事對孩子的影響甚深。 勞動會增加一個人的意志力 盧叔叔小時候，他母親見到鄰居家的水缸沒水了，就對他說：去把水缸挑滿。那時已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了，而挑水要到小溪旁，一去一回要一個多小時，而且要挑兩次才能注滿水。父母命，行勿懶，他們那一代對父母很尊敬，所以就去挑水，結(jié)果回家都晚上八點(diǎn)多了，而且吃涼的飯菜。你舍得嗎?你舍不得就養(yǎng)不