2020_2021學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章海水中的重要元素__鈉和氯1鈉及其化合物學(xué)案新人教版必修1

1、第一節(jié) 鈉及其化合物學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解鈉的物理性質(zhì)，了解鈉與氧氣、鈉與水的反應(yīng)與現(xiàn)象2結(jié)合真實情境中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉及其重要化合物的主要性質(zhì)3了解na2co3和nahco3的共性和差異性。自主預(yù)習(xí)一鈉的單質(zhì)：從物質(zhì)分類的角度分析，鈉屬于 ；從氧化還原的角度分析，鈉一定具有 ；根據(jù)金屬活動性分析，鈉是 ；從原子結(jié)構(gòu)的角度分析，鈉有強還原性的原因是 ?！緦嶒?-1】操作：用 取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的 后，用刀切去一端的外皮，觀察鈉的光澤和顏色，并注意新切開的鈉的表面所發(fā)生的變化?，F(xiàn)象：金屬鈉的狀態(tài)為 ，保存在 中，用小刀切開，其表面有 。 （1）鈉的物理性質(zhì)： 顏色狀態(tài)光澤硬度導(dǎo)電

2、、導(dǎo)熱性延展性（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)： 與氧氣的反應(yīng)：新切開的金屬鈉光亮的表面 ，是因為鈉與 發(fā)生了反應(yīng)，在鈉的表面形成了一薄層 ，這種氧化物是 色的 。方程式為： 。 在實驗室中通常把金屬鈉保存在 中?！緦嶒?-2】將一個干燥的坩堝加熱，同時切取一塊綠豆大的鈉，迅速投到熱坩堝中。繼續(xù)加熱坩堝片刻，待鈉熔化后立即撤掉酒精燈，觀察現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象： 化學(xué)方程式： 鈉是一種具有強還原性的金屬單質(zhì)，可以與很多非金屬單質(zhì)反應(yīng)，如： 等。 鈉與水的反應(yīng)：【交流討論】從物質(zhì)組成和氧化還原的角度分析預(yù)測一下，鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物應(yīng)該是什么？（鈉與水反應(yīng)應(yīng)該得到 ）【實驗探究】向水槽中加入一定量的水，滴加幾滴酚酞，

3、然后把一塊綠豆大的鈉放入水中，觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象分析結(jié)論鈉在水中的位置鈉的形狀變化鈉的運動反應(yīng)的聲音溶液的顏色變化反應(yīng)方程式離子方程式結(jié)論：鈉與水反應(yīng)的生成物是 。 延伸：當(dāng)火災(zāi)現(xiàn)場存放有大量活潑金屬時，不能用 ，而需要用 來滅火。二、鈉的氧化物1氧化鈉：從物質(zhì)組成或性質(zhì)的角度判斷，氧化鈉屬于 一般來說堿性氧化物具有的通性是： 由上，氧化鈉可以發(fā)生的對應(yīng)的反應(yīng)為： 2過氧化鈉：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物只有naoh？ 根據(jù)氧化還原原理判斷，過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物除naoh外還有 ；如何檢驗這種反應(yīng)的生成物？ 【實驗2-3】向試管中加入過氧化鈉固體，再向其中滴加12 ml的蒸餾水，將帶火星的

4、木條伸入試管中。用手輕輕觸摸試管外壁，有什么感覺？最后用ph試紙檢驗溶液的酸堿性。實驗現(xiàn)象結(jié)論反應(yīng)方程式為 ； 寫出過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并用雙線橋進行分析： 過氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)： 過氧化鈉不是堿性氧化物，其主要用途是 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉：碳酸鈉（na2co3）的用途： 碳酸氫鈉（nahco3）的用途： 【實驗2- 4】在兩只試管中分別加入少量na2co3和nahco3固體（各約1g），完成下列實驗，并將實驗現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論填入下表中。鹽碳酸鈉碳酸氫鈉（1）觀察na2co3和nahco3的外觀并進行描述（2）分別加入幾滴水，觀察現(xiàn)象，插入溫度計，觀察其示數(shù)的變化（3）向（2）的試管中分

5、別加5ml水，用力振蕩，觀察現(xiàn)象（4）向（3）所得溶液中分別滴加12滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象【實驗2-5】操作如圖分別加熱na2co3和nahco3固體，觀察現(xiàn)象，比較二者的熱穩(wěn)定性。結(jié)論：na2co3相對熱穩(wěn)定，nahco3受熱分解的方程式為 【總結(jié)】碳酸鈉碳酸氫鈉外觀加少量水溶解性熱穩(wěn)定性溶液所顯性質(zhì)用途碳酸鈉粉末遇水生成 ，該晶體在干燥的空氣中會逐漸失去結(jié)晶水轉(zhuǎn)變?yōu)榉勰?。三、焰色試驗：【實驗2-6】將 （或者 ）在酒精燈火焰上灼燒至顏色無變化，蘸取碳酸鈉溶液，在火焰上灼燒，觀察火焰顏色。將金屬絲用 洗凈，再蘸取碳酸鉀溶液，重復(fù)上述實驗，透過 觀察火焰顏色。鈉的焰色為 ；鉀的焰色為 ，需要透

6、過 觀察火焰顏色；銅的焰色為 。焰色反應(yīng)原理的應(yīng)用： 。課堂練習(xí)1.突破純堿制造技術(shù)，發(fā)明連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿新工藝的中國化學(xué)家是（ ）a.錢學(xué)森 b.侯德榜 c.屠呦呦d.袁隆平2.焰火“腳印”、“笑臉”、“五環(huán)”，讓北京奧運會開幕式更加輝煌、浪漫，這與高中化學(xué)中“焰色反應(yīng)”知識相關(guān)。下列說法中正確的是（ ）a.焰色反應(yīng)是化學(xué)變化b.用稀鹽酸清洗焰色反應(yīng)的鉑絲（鎳絲或鐵絲）c.焰色反應(yīng)均應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察d.利用焰色反應(yīng)可區(qū)分nacl與na2co3固體3.氧化鈉與過氧化鈉的相同點是（ ）a.均是淡黃色固體b.均是堿性氧化物c.均能與水反應(yīng)生成堿d.均能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣4.如

7、圖所示，在燒杯中加入水和苯（苯的密度為0.88 gcm-3，與水互不相溶，且不與鈉反應(yīng)）各50 ml，將一小粒金屬鈉（密度為0.97 gcm-3）投入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象為（ ）a.鈉在水層中反應(yīng)并四處游動b.鈉停留在苯層中不發(fā)生反應(yīng)c.鈉在苯的液面上反應(yīng)并四處游動d.鈉在苯與水的界面處反應(yīng)并不斷上浮、下沉5.某干燥粉末可能由、nacl中的一種或幾種組成。將該粉末與足量的鹽酸反應(yīng)有氣體x逸出，x通過足量的naoh溶液后體積縮?。ㄍ瑴?、同壓下測定）。若將原來混合粉末在空氣中用酒精燈加熱， 也有氣體放出，且剩余固體的質(zhì)量大于原混合粉末的質(zhì)量。下列判斷正確的是（ ）粉末中一定有、 粉末中一定 不含有

8、和nacl粉末中一定不含有和 nacl 無法肯定粉末中是否含有和nacla. b. c. d. 6.“套管實驗”是將一個較小的玻璃儀器裝入另外一個玻璃儀器中，經(jīng)組裝來完成原來需要兩只或更多普通玻璃儀器進行的實驗。因其具有許多優(yōu)點，近年被廣泛開發(fā)并應(yīng)用于化學(xué)實驗中。下述實驗為“套管實驗”，請觀察如圖所示實驗裝置，分析實驗原理，回答下列問題：（小試管內(nèi)塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球）（1）從點燃酒精燈開始，試管及燒杯a、b中能觀察到的現(xiàn)象有 。（2）整個實驗結(jié)束時，在操作上需要特別注意的問題是 。（3）通過該實驗可得出的結(jié)論是 。（4）本裝置的優(yōu)點是 。答案以及解析1.答案：b解析：a、錢學(xué)森是世

9、界著名科學(xué)家，空氣動力學(xué)家，選項a不符合；b、侯德榜研制了聯(lián)合制堿法，是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)，選項b符合；c、2015年10月，屠呦呦由于在青蒿素發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用于治療瘧疾方面做出的杰出貢獻(xiàn)，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎的中國本土科學(xué)家，選項c不符合；d、袁隆平是我國著名的水稻專家，選項d不符合；2.答案：b解析：焰色反應(yīng)是元素的性質(zhì)，是物理變化，a、d錯誤；觀察鉀元素的焰色時需透過藍(lán)色的鈷玻璃而其他元素不需要，c錯誤；做實驗時要用鹽酸來清洗鉑絲表面的雜質(zhì)，b正確。3.答案：c解析：氧化鈉為白色固體，過氧化鈉為淡黃色固體，a項錯誤；過氧化鈉屬于過氧化物，不屬于堿性

10、氧化物，b項錯誤；氧化納與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，無氧氣生成，d項錯誤。4.答案：d解析：苯與水互不相溶，且鈉的密度介于苯和水之間，因此加入鈉后，鈉處在苯與水的中間；由于鈉能與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣，氫氣附著在鈉的周圍，浮力增大，鈉上浮進入苯層，氫氣放出后，浮力減小，鈉又回到水層，這樣上浮、下沉至反應(yīng)完全。5.答案：a解析：向混合物中加入了足量的鹽酸，有氣體放出，與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)可能為過氧化鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈉， x通過氫氧化鈉溶液后體積減小，所以x由氧氣和二氧化碳組成，原粉末中一定存在過氧化鈉，碳酸鈉或碳酸氫鈉至少存在一種。將原混合粉末加熱，有氣體放出，說明混合物中 一定有碳酸氫鈉，但碳酸氫鈉受熱分解會使粉末質(zhì)量減小， 而實際剩余固體的質(zhì)量卻增加了，原因只能是發(fā)生了反應(yīng)， 氧化鈉和氧氣反應(yīng)生成了過氧化鈉，綜上所述