表格網(wǎng)頁(yè)的制作

1、表格網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思教材分析:表格網(wǎng)頁(yè)制作是Frontpage網(wǎng)頁(yè)制作軟件中的一個(gè)重要應(yīng)用。整節(jié)課以制作表格和網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)作為“任務(wù)”進(jìn)行教學(xué),最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐初步掌握表格網(wǎng)頁(yè)的制作方法。學(xué)情分析 本節(jié)課，是在學(xué)生學(xué)會(huì)了普通網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)镕rontpage中的表格應(yīng)用與舊知識(shí)的Word中的表格應(yīng)用操作相似。前面的課上學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作電子文檔，已經(jīng)有了在WORD中編輯文本、插入 圖片和進(jìn)行圖文混排等操作基礎(chǔ)。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技能的接受能 力較強(qiáng)，已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，但也有少部分基礎(chǔ)較薄弱的 學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下才能完 成作業(yè)。一、教學(xué)

2、目標(biāo):1 ,了解用表格進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)版面布局草圖的設(shè)計(jì)方法;2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用表格制作網(wǎng)頁(yè)3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)作欲、創(chuàng)新意念及實(shí)踐能力4 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)他人并與他人合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：表格網(wǎng)頁(yè)的制作 難點(diǎn)：合理布局、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè) 三、教學(xué)準(zhǔn)備:1 .學(xué)生學(xué)習(xí)、生活素材2 .簡(jiǎn)單相關(guān)教學(xué)課件范例四、教學(xué)過(guò)程:檢查分組及集收素材的情況。(31)1 .請(qǐng)班級(jí)網(wǎng)站管理員上臺(tái)介紹分工情況，及班級(jí)網(wǎng)站名稱(chēng)和主要網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題師：同學(xué)們，學(xué)校的網(wǎng)站也以新的面貌發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)校網(wǎng)站為每個(gè) 班 級(jí)開(kāi)辟了網(wǎng)頁(yè)空間。上節(jié)課，老師布置大家共同為制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)收集平 時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的素材，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？（生答：

3、準(zhǔn)備好了！）很 好！上節(jié)課，同學(xué)們還選出了二位同學(xué)擔(dān)任班上的網(wǎng)頁(yè)管理員，據(jù)老師了 解，他們還把同學(xué)討論的結(jié)果做了一個(gè)小小的演講稿，下面請(qǐng)他們上臺(tái)匯 報(bào)一下。（請(qǐng)管理員站起來(lái)，并請(qǐng)其中一位上臺(tái)匯報(bào)）2 .個(gè)別小組展示素材：下面，老師想請(qǐng)一些小組展示的你們收集的素材。（請(qǐng)書(shū)法組、班級(jí)之 星組）導(dǎo)入課題：（3，）談話(huà)導(dǎo)入：看來(lái)，同學(xué)們收集的素材很豐富！隨著學(xué)習(xí)的深入，網(wǎng)頁(yè)的內(nèi) 容也越來(lái)越豐富了。怎樣把這些內(nèi)容合理地布局，使它們顯得緊湊而不凌 亂呢？這 就需要用到表格！今天我們就共同學(xué)習(xí)表格網(wǎng)頁(yè)的制作。（出示： 課題）展示表格網(wǎng)頁(yè)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲網(wǎng)絡(luò)廣播：網(wǎng)頁(yè)作品一、二個(gè)。學(xué)習(xí)表格網(wǎng)頁(yè)的

4、制作步驟：1 .提問(wèn)：剛才同學(xué)看到網(wǎng)頁(yè)的布局都是錯(cuò)落有致、美觀大方，其實(shí)它們都 是通過(guò)利用表格來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的布局。那么，怎樣進(jìn)行表格網(wǎng)頁(yè)的制作呢？ 首先請(qǐng)同學(xué)回顧一下制作普通網(wǎng)頁(yè)的步驟做什么？2 .學(xué)生回顧普通網(wǎng)頁(yè)的制作步驟：（師板書(shū)：步驟）建文件夾-選定、復(fù)制素材-設(shè)計(jì)表格-輸入素材（五）觀察課件，自主探索：（5，）3 .課件展示作品和草圖學(xué)生觀察對(duì)比設(shè)計(jì)。小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容相同，但表格設(shè)計(jì)的樣式不同，網(wǎng)頁(yè)的效果也不一樣。 接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)表格的編輯。師：提到表格制作同學(xué)并不陌生，因?yàn)槲覀冊(cè)赪OR中D學(xué)習(xí)過(guò)表格的 制作。4 .通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播：表1這是一個(gè)編輯后的表格。5 .師畫(huà)一個(gè)規(guī)則表，讓學(xué)生上

5、臺(tái)演操作： 操作：選定T插入T拆分T合并4引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在WOR中D學(xué)習(xí)的知識(shí)，自主探索表格按鈕、表格菜單的使用，并試著做出表1 一樣的表格。3,提示：編輯表格時(shí)，關(guān)鍵的一步是：選中（即操作難點(diǎn)的突破）。6 .學(xué)生動(dòng)手編輯表格。7 .對(duì)有困難的學(xué)生小組幫助，再則老師幫助。（六）動(dòng)手設(shè)計(jì)，自主創(chuàng)新。（16 181）1 .布置設(shè)計(jì)：同桌相互討論，并設(shè)計(jì)出本小組的網(wǎng)頁(yè)。需要畫(huà)版面草圖的 請(qǐng)用準(zhǔn)備好的紙張。2 .操作提示：文件夾、文件名應(yīng)用小寫(xiě)字母；文件名和圖片應(yīng)存放在同一個(gè)文件夾中。3 .學(xué)生動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)。（七）展示交流：（5，）學(xué)生以小組為單位代表展示作品，學(xué)生欣賞互評(píng)。（八）課堂小結(jié)：（2，）同學(xué)

6、們，今天我們發(fā)揮集體的智慧為班級(jí)設(shè)計(jì)了豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)，其實(shí)制 作一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)光靠一節(jié)課是不夠的，所以今天在課堂上沒(méi)完成的同學(xué) 課后可繼續(xù)完成。教學(xué)反思：表格網(wǎng)頁(yè)的制作這節(jié)課，是在學(xué)生學(xué)會(huì)了普通網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 學(xué)，因?yàn)镕rontpage中的表格應(yīng)用與舊知識(shí)的Word中的表格應(yīng)用操作相 似。因此，課的特點(diǎn)是操作性強(qiáng)，要考慮到：既要傳授新的知識(shí)上，即表 格網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)步驟、表格的設(shè)計(jì)，又要留給學(xué)生大量的時(shí)間操作，所以我 選擇了主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索操作的教學(xué)方法，難點(diǎn)的之處給以詳細(xì)講 解，實(shí)踐證明，大部分學(xué)生能夠接受這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生聯(lián)想已學(xué)的知 識(shí)，用已掌握 的知識(shí)方法來(lái)探索 新知，達(dá)到新舊知識(shí)融會(huì)貫通之目的，收 到良好的效果。在課程的設(shè)計(jì)中，學(xué)校的網(wǎng)站也以新的面貌發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)校網(wǎng)站為 每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟了網(wǎng)頁(yè)空間。讓學(xué)生共同為班級(jí)設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)引課導(dǎo)入，讓 學(xué)生收集平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的素材，并上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，拓展了