“生本課堂”實(shí)施方案

1、_廣安區(qū)石筍鎮(zhèn)白云小學(xué)校2015 年下期“生本課堂”教改工作實(shí)施方案為能迅速推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革，加快我校教育教學(xué)改革步伐，促進(jìn)教師專業(yè)成長， 使我校教育教學(xué)質(zhì)量快速持久的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 特制定本方案。一、指導(dǎo)思想切實(shí)體現(xiàn)以生為本， 真正貫徹落實(shí) “一切為了學(xué)生發(fā)展， 一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教育理念。讓學(xué)生充分參與、交流、展示、協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、積極性、主動(dòng)性，真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂，全面培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性人才。二、成立“生本課堂”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長：秦茂勝副組長：張

2、小川成 員：唐昌明 方紅艷 張柏元 何常安 蘇云華三、參與人員45 歲以下所有教師， 同時(shí)也鼓勵(lì)、 歡迎年齡更大的教師參與。 同時(shí)“生本課堂” 教學(xué)改革骨干教師是蔣小麗、蘇云華、陳璠。四、具體要求（一）從形式上到位1、優(yōu)化合作學(xué)習(xí)小組，落實(shí)分組后的激勵(lì)措施（1）分組以后如何培養(yǎng)各小組的團(tuán)隊(duì)精神、合作交流意識(shí)，真正地互相監(jiān)督、共同進(jìn)步、共同提高，是分組成敗的關(guān)鍵。行之有效的辦法是“捆精品資料_綁式”，即所有的獎(jiǎng)懲都把小組成員“捆綁”在一起，集體獎(jiǎng)勵(lì)、集體懲罰。（2）選好組長，用好組長。選組長的原則是小組內(nèi)成績中等以上、性格外向、有組織能力的同學(xué)。 另外要用好組長， 充分發(fā)揮組長的作用是關(guān)鍵。首先

3、對(duì)組長要進(jìn)行培訓(xùn)， 讓他們明確自己的職責(zé)和任務(wù)，教會(huì)他們工作經(jīng)驗(yàn)和方法，并定期對(duì)組長進(jìn)行考評(píng)。（3）建立多種多樣的小組獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓獲獎(jiǎng)學(xué)生有成就感、成功感，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。（4）做好“學(xué)困生” 的“幫扶”工作，老師在每組都要確定一個(gè)重點(diǎn)幫扶對(duì)象，經(jīng)常做“學(xué)困生”的思想工作，而且要在學(xué)習(xí)方法等方面給予必要地指導(dǎo)。（5）建立健全小組內(nèi)的“幫扶”制度。（6）盡量利用學(xué)生教育學(xué)生、學(xué)生感染學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生的辦法來激勵(lì)學(xué)生。每周末小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的教育要堅(jiān)持“激勵(lì)引導(dǎo)”的原則和理念，一定要注意少批評(píng)或是盡量不批評(píng)。2、齊抓共管，全方位規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣一抓學(xué)生課前自我預(yù)習(xí)

4、的習(xí)慣， 二抓學(xué)生課中合作學(xué)習(xí)和課堂展示的習(xí)慣，三抓課中班級(jí)一系列評(píng)價(jià)、 管理和要求， 四抓學(xué)生課后作業(yè)和反思糾錯(cuò)的習(xí)慣，五抓學(xué)生上課傾聽的習(xí)慣等。具體是科任教師課堂教學(xué)抓習(xí)慣、班主任全面培訓(xùn)抓習(xí)慣。（二）從內(nèi)容上具體要求落實(shí)1、精心設(shè)計(jì)教案教案上主要體現(xiàn)老師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的方法。2 、做好教學(xué)反思精品資料_每位教師在課后要及時(shí)寫教學(xué)反思，積累第一手教改資料， 記錄課堂情況，提出整改設(shè)想。3、合理的組織小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性考慮很淺， 往往一提起小組合作， 教師的思路就停留在了座位方式改變的層面上， 而對(duì)于為什么要合作、 預(yù)期達(dá)到什么效果，卻說不出充分的理由，因此，有許多

5、課都是只有合作的形式，卻不是真正意義的合作， 既沒有照顧到學(xué)生的個(gè)體差異， 也沒有給予學(xué)生平等的參與機(jī)會(huì)，使“一人講，多人陪”的現(xiàn)象普遍存在。老師們?cè)诮M織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要把握住三點(diǎn)：（1）根據(jù)學(xué)情靈活的選擇需要研討和交流的問題。 （并不是所有的問題都要組織交流， 只交流那些大多數(shù)學(xué)生感到解決起來困難的。 一節(jié)課交流的次數(shù)不宜過多。否則太頻繁，只流于形式，沒有效果。 ）（2）老師要在研討之前先督促學(xué)生獨(dú)立思考研討的問題。（3）小組長組織合作交流要有一定的操作程序。學(xué)生獨(dú)立思考。組長觀察組員學(xué)情，組內(nèi)同學(xué)完成人數(shù)達(dá)到 80%左右，宣布開始組內(nèi)交流。小組長在交流前分好工，確定本次小組發(fā)言人。 （每次

6、不能固定。把握學(xué)生能力）根據(jù)問題的特征，組長選擇交流方式。一種：中心發(fā)言人式交流；二種：小組輪流發(fā)言式交流。組員交流討論。發(fā)言人記錄歸納。完成討論后小組成員舉手示意。精品資料_小組發(fā)言人全班展示。5、改變?cè)u(píng)課機(jī)制針對(duì)今后的課堂，以及校內(nèi)的一些教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，都以“生本課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、主要工作措施（一）組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“生本課堂”理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)“以生為本，尊重、信任、依靠學(xué)生”的生本教育理念。（二）精心準(zhǔn)備校內(nèi)“生本課堂”示范課、觀摩課、探究課首先是確定課改骨干教師（小學(xué)低年級(jí)段：陳璠 ，高年級(jí)段：蘇云華；初中：蔣小麗），每位骨干教師本期準(zhǔn)備一堂以上示范課，供大家觀摩、學(xué)習(xí)

7、，研討交流，從而起到引領(lǐng)、共同提高的作用。（三）外出學(xué)習(xí)學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種條件， 鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行改革， 推陳出新。為了確保此次工作的順利開展，這學(xué)期，我校要選派部分教師參與片區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以及到城區(qū)相關(guān)學(xué)校聽一些 “生本課堂” 的示范課、展示課，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，使我校教師能更好地開展此項(xiàng)課改工作。（四）定期開好“生本課堂”教改專題研討會(huì)本期至少召開兩次專題會(huì)議，對(duì)“生本課堂”教學(xué)改革進(jìn)行研討交流，大力推動(dòng)我校教學(xué)改革工作持續(xù)有效開展。（五）開展好推門聽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要不定期采取集體、 分組以及組織相應(yīng)學(xué)科教師一道等形式，對(duì)參與教師的課堂進(jìn)行推門聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)，達(dá)到共同提高。精品資料_（六）做好經(jīng)驗(yàn)文章收集歸檔工作本期末，教導(dǎo)處將安排布