《心肺復(fù)蘇術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、心肺復(fù)術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)：心肺復(fù)術(shù)選此人民衛(wèi)生出版發(fā)行、 由郭書芹、王敘德主編的國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會十三五規(guī)劃教材， 高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材、供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)用的急救護(hù)理學(xué)中第四章（常用急救技術(shù)）第二節(jié)（心肺復(fù)術(shù)），同時(shí)參考了護(hù)理專業(yè)省級，國家級技能大賽標(biāo)準(zhǔn)。二、設(shè)計(jì)前端分析：一）教材分析 ：心肺復(fù)術(shù) (CPR)是學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，尤其是馬上進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)學(xué)生必須掌握的基本急救技能之一， 同時(shí)也是社會普及急救常識的急救技能，本教材中章節(jié)所用標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)美國出版發(fā)行的2015 年美國心臟學(xué)會心肺復(fù)與心血管急救指南中標(biāo)準(zhǔn)，使該技術(shù)具有國際前沿水平。 學(xué)習(xí)該技術(shù)使學(xué)生能夠熟練的規(guī)的掌握急

2、救技術(shù)，在臨床實(shí)習(xí)中參加緊急搶救，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。二）學(xué)習(xí)者特征分析：本節(jié)課授課對象是16 護(hù)理級二年級學(xué)生，是即將走上實(shí)習(xí)工作崗位的學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)將護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課全部學(xué)習(xí)結(jié)束，同時(shí)期也正在學(xué)習(xí)科護(hù)理學(xué)，外科護(hù)理學(xué)等臨床專業(yè)課，為本學(xué)習(xí)急救護(hù)理學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。目前知識儲備能力：特點(diǎn)有一定的分析、概括、歸納、類比的能力，情感態(tài)度方面，由于即將實(shí)習(xí)對心肺復(fù)術(shù)具有強(qiáng)烈的求知欲和探究傾向， 但學(xué)生的接受專業(yè)知識水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（一）知識與技能：1、了解心肺復(fù)的概念和意義，掌握心肺

3、復(fù)術(shù)中科學(xué)數(shù)據(jù)。2、牢記基礎(chǔ)生命支持術(shù)的重要因素：現(xiàn)場急救黃金4 分鐘。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、合作學(xué)習(xí)、觀察、以及總結(jié)歸納的能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對接。（二）過程與方法：通過課件演示、情景模擬、老師演示、學(xué)生交流、師生交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和技能動手能力的能力。（三）情感與價(jià)值觀：1讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件的興趣。3. 通過情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷人道主義精神，體現(xiàn)出時(shí)間就是生命急

4、救理念。4、培養(yǎng)良好醫(yī)德風(fēng)尚，樹立愛傷觀念。四、教學(xué)容設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)： 1、心肺復(fù)術(shù)的操作步驟，環(huán)節(jié)，流程。2、心肺復(fù)術(shù)的操作要點(diǎn)，規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，注意事項(xiàng)。3、樹立三觀思想（安全觀、時(shí)間觀、數(shù)值觀），教學(xué)難點(diǎn)： 1、人工循環(huán)的操作要點(diǎn)及技巧2、注意事項(xiàng)。課堂時(shí)間分配：1 、導(dǎo)入新課5 分鐘2、出示目標(biāo)5 分鐘3、觀看視頻10 分鐘4、老師演示和講解10 分鐘5、同伴教育，互相交流30 分鐘6、老師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)20 分鐘教學(xué)資源：人民衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)增值平臺、微信群、云班課、QQ 班級群、操作視頻。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：（ 1）收集心肺復(fù)術(shù)相關(guān)圖片、漫畫和相關(guān)新聞，整理病案。（ 2）查閱技能大賽省賽、國賽心肺

5、復(fù)術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)。（ 3）利用收集資料，制作課件。（ 4）準(zhǔn)備心肺復(fù)術(shù)技能大賽一等獎操作實(shí)錄。（ 5）登錄班級微信群下放任務(wù)，課堂實(shí)錄。2、學(xué)生：（ 1）學(xué)生登錄班級群，接受任務(wù)，觀看視頻。（ 2）預(yù)習(xí)心肺復(fù)術(shù)操作流程及步驟。（ 3）提前在實(shí)訓(xùn)室練習(xí)。六、教學(xué)過程結(jié)合學(xué)生可接受性和自主參與學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)， 把教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)融入到課堂教學(xué)中，通過有心肺復(fù)術(shù)的學(xué)習(xí)， 掌握心肺復(fù)術(shù)操作規(guī)程和步驟， 掌握操作的注意事項(xiàng)。教學(xué)教學(xué)容與過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)方法組織師生問好組織學(xué)生考勤員匯報(bào)教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)學(xué)生人數(shù)教師邊學(xué)生觀通 過出示案例、察并思考：我圖片 、漫新聞邊對學(xué)們在日?；町?、新聞，生進(jìn)行

6、引動碰見有人激發(fā) 學(xué)生出 示導(dǎo)，激發(fā)他突然失去意情境的學(xué) 習(xí)興圖片，們對心肺復(fù)識，我們該如教學(xué)趣、 使其創(chuàng) 設(shè)術(shù)的學(xué)習(xí)興何處理？怎法產(chǎn)生 學(xué)習(xí)情境，趣。（板書： 樣正確處欲望。導(dǎo) 入心肺復(fù)術(shù) ）理？新課。展示案例：解析案利用例、指導(dǎo)學(xué)案例，生如何完成設(shè)置分析與思懸疑?？?。根據(jù)案案例學(xué)生例的分析與法、任圍繞案例思考，結(jié)合教務(wù)驅(qū)及問題，材知識，明確動法。探究新的學(xué)習(xí)任務(wù)。知識。下放教學(xué)任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動法學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)操作錄像合作探究，獲取新知。學(xué)生分組扮1、討論心肺合作通過演、討論、復(fù)術(shù)操作規(guī)探究學(xué)生分組教師引導(dǎo)，程 2、學(xué)生利法、討論，激并及時(shí)解用角色扮演案例發(fā)學(xué)習(xí)興析。法貼近臨床解析趣，老師

7、的操作。法、趁熱打鐵3、探討心肺角色講述新的復(fù)術(shù)操作要扮演知識點(diǎn)。點(diǎn)及注意事法。項(xiàng)。1、指導(dǎo)小組1、各小組閱討論學(xué)生組長分配任讀教材后討法、項(xiàng)分組討分組務(wù)。論，確定學(xué)習(xí)目教論、培養(yǎng)參與，2、教師巡回方案。學(xué)法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成指導(dǎo)學(xué)生完2、成員討論、類比能力；教任務(wù)。成學(xué)習(xí)任交流、小結(jié)。法。師巡回指務(wù)。3、記錄員在導(dǎo)，隨時(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生表格填寫小發(fā)現(xiàn)并解概括用藥注組討論結(jié)果。決問題，意事項(xiàng)。使師生間4、巡回糾有討論、錯(cuò)。質(zhì)疑、探究、交流的機(jī)會。1、各小組選派一名學(xué)生上1、組織學(xué)1、各小組解學(xué)生讓 學(xué)臺展示成果，并對本小組的成果生進(jìn)行展說員進(jìn)行成參與生展示小進(jìn)行評價(jià)打分。示。果展示。評價(jià)組成果，歸納2

8、、其他小組進(jìn)行點(diǎn)評及質(zhì)2、對小組2、各小組組法。突破 本節(jié)小結(jié)，疑。成果給予評長給出本組課難點(diǎn)。課后3、展示小組對其他小組的價(jià)。促進(jìn)小自評分。拓展。 質(zhì)疑或問題作解析。組間進(jìn)行學(xué)3、其他小組4 、解決課前案例。習(xí)交流。亮出互評分。1、心肺復(fù)術(shù)操作規(guī)程和步1、概括本節(jié)認(rèn)真聽使學(xué)總結(jié)驟。重點(diǎn)知識。取老師的 點(diǎn)生在做中歸納，2、操作規(guī)，準(zhǔn)確有效，科2、強(qiáng)調(diào)難評，記錄小組學(xué)，學(xué)中化學(xué)數(shù)據(jù)。點(diǎn)，進(jìn)一步成果中需完做，充分知識。3、注意事項(xiàng)，容易出錯(cuò)的解析。善的部分?？隙▽W(xué)生步驟。的成果。4、重點(diǎn)，難點(diǎn)，及其突破策略。作業(yè)使學(xué)生對知識掌書面作業(yè)： 繪制心肺復(fù)術(shù)流程圖、心肺復(fù)術(shù)用到科握的反饋，能在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)作 業(yè)學(xué)數(shù)據(jù)、心肺復(fù)術(shù)注意事項(xiàng)。和彌補(bǔ)教學(xué)的不足， 同時(shí)注布 置實(shí)踐作業(yè)： 利用晚自習(xí)時(shí)間在急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)