大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃--我是誰(shuí)(經(jīng)典實(shí)用)

1、最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)自我評(píng)估團(tuán)體輔導(dǎo)最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)五個(gè)問(wèn)題 1、我是誰(shuí) 2、我想做什么 3、我會(huì)做什么 4、我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力 5、我的優(yōu)勢(shì) 6、我的弱勢(shì) 7、我的職業(yè)規(guī)劃是什么最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)提示與范例 請(qǐng)先閱讀訓(xùn)練的提示與范例，然后認(rèn)真、獨(dú)立地進(jìn)行思考。 1、我是誰(shuí)？ 提示：要回答過(guò)去的我是孩子？現(xiàn)在的我是誰(shuí)學(xué)生？將來(lái)的我是誰(shuí)商人？. 回答的要點(diǎn)：面對(duì)自己，真實(shí)地寫(xiě)出每一個(gè)想要的答案；寫(xiě)完了再想想有無(wú)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性排序。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)注意事項(xiàng) 先考慮自己扮演的社會(huì)角色，如孫女（孫兒）、女兒（兒子）、姐妹（兄

2、弟）、消費(fèi)者、學(xué)生等，還要突顯自己的“真實(shí)面目”。隨后再想想哪些答案是需要修改的，哪些還需要再增加，盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 2、我想做什么？提示：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可將思緒追溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想法做什么的念頭開(kāi)始，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想做的事情，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就認(rèn)真的排序。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)注意事項(xiàng)： 從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都在不同的時(shí)期有可能有不同的理想，這主要與不同階段的環(huán)境、興趣、性格有關(guān)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種職業(yè)理想會(huì)逐漸固定下來(lái)，并確定自己的人生目標(biāo)。最新大學(xué)生職業(yè)

3、生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 3、我會(huì)做什么？提示：把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，包括我想做什么？我能做什么？我適合做什么？等等，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就認(rèn)真排序。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)注意事項(xiàng) 一個(gè)人的能力直接決定了他的職業(yè)定位，而他的潛力大小則決定了他職業(yè)發(fā)展空間的大小。那么如何來(lái)了解一個(gè)人的發(fā)展?jié)摿δ兀课覀儜?yīng)該從個(gè)人的興趣、做事的毅力、處理事情的判斷力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的健全程度以及能否跟上時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新舊知識(shí)、舊觀(guān)念等方面來(lái)認(rèn)識(shí)。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 4、我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力？ 提示：首先是“環(huán)境支持和允許我做什么？ 對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答則要稍作分析：環(huán)

4、境，由本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫(xiě)下來(lái)，再以重要性排列一下。其次是我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力？最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 主要考察影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主客觀(guān)因素。主觀(guān)因素個(gè)人的與人交往（如同學(xué)和朋友的關(guān)系處理）、社會(huì)關(guān)系（親戚關(guān)系），而客觀(guān)因素包括職業(yè)選擇地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人事政策狀況、企業(yè)制度、職業(yè)的發(fā)展空間等。我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)的選擇時(shí)應(yīng)該把主、客觀(guān)兩方面的因素都綜合起來(lái)，把一切有利于自己的因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)5.我的優(yōu)勢(shì) 你學(xué)習(xí)

5、了什么 在大學(xué)期間，你從小專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中獲取了什么收益，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高與升華了哪方面的知識(shí)和能力。努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)設(shè)計(jì)的重要前提。要注意學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，同時(shí)要善于歸納、總結(jié)，把單純的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的智慧，為自己多準(zhǔn)備點(diǎn)后備能源。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 曾經(jīng)做過(guò)什么 包括在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生職務(wù)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成就及工作經(jīng)驗(yàn)的積累等。要提高自己經(jīng)歷的豐富性和突出性，你應(yīng)該有針對(duì)性地選擇與職業(yè)目標(biāo)相一致的工作項(xiàng)目，堅(jiān)持不懈地努力工作，這樣才會(huì)使自己的經(jīng)歷有說(shuō)服力。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 最成功的是什么 你做過(guò)的事情中最成功的是什么？如何成功的？通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)自己

6、的長(zhǎng)處，如堅(jiān)強(qiáng)、智慧超群等，以此作為個(gè)人深層挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)設(shè)計(jì)的有力支撐。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí)6.我的弱勢(shì) 性格的弱點(diǎn) 人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn)。這就意味著，你在某些方面存在著先天的不足，是你力所不能及的。多安下心來(lái)，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什么樣子，與你預(yù)想的是否一致，找出其中的偏差并彌補(bǔ)，這將有助于自我提高。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面 欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到或認(rèn)識(shí)到了而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是：認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)，努力克服和提高。你可以打出：“給我時(shí)間，我可以做的更好”的旗號(hào)。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-

7、我是誰(shuí) 7、我的職業(yè)規(guī)劃是什么？提示：認(rèn)真比較第一題至第五題的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線(xiàn)連起來(lái)，看看你心里最想做的是什么？以此作為依據(jù)，規(guī)劃出你的長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)。再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)；將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過(guò)來(lái)后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了！這樣日積月累，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-我是誰(shuí) 下次課將測(cè)試結(jié)果收齊上交，每個(gè)小組派出一名下次課將測(cè)試結(jié)果收齊上交，每個(gè)小組派出一名代表，講解本小組成員的職業(yè)規(guī)劃測(cè)試情況，代表，講解本小組成員的職業(yè)規(guī)劃測(cè)試情況，本本次作業(yè)作為一次平時(shí)成績(jī)次作業(yè)作為一次平時(shí)成績(jī)。 要求：要求：1 1、各小組將本組職業(yè)規(guī)劃調(diào)查表分類(lèi)，分、各小組將本組職業(yè)規(guī)劃調(diào)查表分類(lèi)，分析討論本組同學(xué)職業(yè)規(guī)劃情況。以不同形式（小析討論本組同學(xué)職業(yè)規(guī)劃情況。以不同形式（小品、品、PPTPPT等）講解本組同學(xué)職業(yè)規(guī)劃測(cè)試情況。等）講解本組同學(xué)職業(yè)規(guī)劃測(cè)試情況。 2 2、每組