七年級語文下冊第六單元22太空一日課件新人教版

1、22 22 太空一日太空一日第第1 1課時課時第第2 2課時課時新課導入新課導入嫦娥奔月嫦娥奔月神舟五號神舟五號第第1 1課時課時作者名片作者名片 楊利偉，遼寧省葫蘆島市綏中縣楊利偉，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國載人飛船工程首飛航天員。人，中國載人飛船工程首飛航天員。20032003年年1010月月1515日，楊利偉乘日，楊利偉乘“神舟五神舟五號號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年第一人。同年1111月月7 7日，被授予日，被授予“航天英雄航天英雄”榮譽稱號，并頒發(fā)榮譽稱號，并頒發(fā)“航天功勛航天功勛”獎章。獎章。 “ “神舟五號神舟五號”載人

2、飛船是載人飛船是“神舟神舟”號號系列飛船之一，簡稱系列飛船之一，簡稱“神五神五”，是中國載，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間飛船搭載航天員楊利偉于北京時間20032003年年1010月月1515日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗主著陸場。它的成返回，降落于四子王旗主著陸場。它的成功發(fā)射與返回標志著中國成為世界上第三功發(fā)射與返回標志著中國成為世界上第三個把人類送入太空的國家。個把人類送入太空的國家。神舟

3、五號神舟五號字詞學習字詞學習字音識記字音識記熾熱（熾熱（ ） 赫茲（赫茲（ ） 舷窗（舷窗（ ）輪廓（輪廓（ ） 俯瞰（俯瞰（ ） 確鑿（確鑿（ ）遨游（遨游（ ） 嚴謹（嚴謹（ ） 燒灼（燒灼（ ）屏息（屏息（ ） 無虞（無虞（ ） 五臟六腑（五臟六腑（ ）字音易錯chchhhxinxinkukuknknzozooojnjnzhuzhubnbnyyznzn（ ）紅暈）紅暈 （ ）暈頭轉(zhuǎn)向）暈頭轉(zhuǎn)向剎剎（ ）剎那）剎那 （ ）剎車）剎車 脈脈（ ）山脈）山脈 （ ）脈脈含情）脈脈含情載載暈暈（ ）載人）載人（ ）記載）記載 含“止住，停止”之意時，讀“sh”chchshshii ziziziz

4、iynynynyn詞語集注詞語集注 熾熱：溫度高，極熱。熾熱：溫度高，極熱。（也可形容感情非常熱烈）（也可形容感情非常熱烈） 千鈞重負：比喻沉重的負擔，也常比喻重大的責千鈞重負：比喻沉重的負擔，也常比喻重大的責任。任。（鈞：古代重量單位，一鈞等于三十斤）（鈞：古代重量單位，一鈞等于三十斤） 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指顛倒。主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指顛倒。詞語巧辨詞語巧辨驚心動魄驚心動魄觸目驚心觸目驚心相同點相同點都可用來形容讓人非常吃驚的事。都可用來形容讓人非常吃驚的事。不同點不同點“驚心動魄驚

5、心動魄”形容使人感受極深，震動極大。適用范圍形容使人感受極深，震動極大。適用范圍廣，無論看得見或看不見的對象都適用。廣，無論看得見或看不見的對象都適用?！坝|目驚心觸目驚心”指看到某種嚴重情況引起的內(nèi)心震動，含指看到某種嚴重情況引起的內(nèi)心震動，含貶義。只適用于能看得見的對象。貶義。只適用于能看得見的對象。辨辨 析析1.1.這部紀錄片向我們展示了宇宙中這部紀錄片向我們展示了宇宙中 （ ）的）的爆炸景觀。爆炸景觀。2.2.人群離去之后，沙灘上垃圾遍布，這一幕真是讓人（人群離去之后，沙灘上垃圾遍布，這一幕真是讓人（ ）! ! 歸途如此驚心動魄驚心動魄驚心動魄觸目驚心觸目驚心整體感知整體感知 本文每個小

6、節(jié)都有一個小標題，提示了本文每個小節(jié)都有一個小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，請同學們根據(jù)小標題的提示，本節(jié)的內(nèi)容，請同學們根據(jù)小標題的提示，快速瀏覽課文，概述每一部分的主要內(nèi)容。快速瀏覽課文，概述每一部分的主要內(nèi)容。“我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”第一部分：起飛時的生死考驗。第一部分：起飛時的生死考驗?！拔铱吹搅耸裁次铱吹搅耸裁础钡诙糠郑禾罩械恼鎸嵥?。第二部分：太空中的真實所見?！吧衩氐那脫袈暽衩氐那脫袈暋钡谌糠郑猴w船上的聲音探究。第三部分：飛船上的聲音探究?！皻w途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”第四部分：返回途中的驚險遭遇。第四部分：返回途中的驚險遭遇。 請同學們根據(jù)屏幕出示的問題，

7、帶請同學們根據(jù)屏幕出示的問題，帶著問題快速瀏覽每一部分的內(nèi)容，勾畫著問題快速瀏覽每一部分的內(nèi)容，勾畫信息。信息。 讀了讀了“我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分，你知道這一部分，你知道作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（用原文回答用原文回答） 在在“我看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”沒有看到長城，卻為何要寫它？沒有看到長城，卻為何要寫它？ “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中哪兩個這一部分寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預案突發(fā)的、原因不明的、沒有預案”的情況？的情況？ “歸途如此驚心動魄

8、歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“”“驚心動魄驚心動魄”的事情是什么？的事情是什么？ “ “我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分中，作者產(chǎn)這一部分中，作者產(chǎn)生這種想法的原因是生這種想法的原因是“共振以曲線的形式變化著，共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”。 讀了讀了“我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分，你知道這一部分，你知道作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（用原文回答用原文回答） 在在“我

9、看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到的看到的地球地球“只是一段弧只是一段弧”；可以準確判斷地球上各大洲；可以準確判斷地球上各大洲和各個國家的方位；祖國的各個省份和各個國家的方位；祖國的各個省份“我我”大都看大都看到了；還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。到了；還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過?！拔椅摇睕]有看到長城，卻要寫它，因為沒有看到長城，卻要寫它，因為“曾經(jīng)有一曾經(jīng)有一 在在“我看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”沒有看到長城，卻為何要寫它？沒有看到長城，卻為何要寫它？個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建個流傳甚

10、廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果”，這，這說明那個說法并不科學，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)淖髡f明那個說法并不科學，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)淖黠L和實事求是的科學精神。風和實事求是的科學精神。 “ “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中兩這一部分寫了在太空中兩個個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預案突發(fā)的、原因不明的、沒有預案”的情況：的情況：第一，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員第一，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種

11、都會產(chǎn)生一種“本末倒置本末倒置”的錯覺；第二，時不的錯覺；第二，時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。 “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中哪兩個這一部分寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預案突發(fā)的、原因不明的、沒有預案”的情況？的情況？ “ “歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“”“驚心動魄驚心動魄”的事情是飛船右邊的舷窗的事情是飛船右邊的舷窗出現(xiàn)裂紋，出現(xiàn)裂紋，“那種紋路就跟強化玻璃被打碎后那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣，這種細密的碎紋，眼看著的那種小碎紋一樣，這種細密的碎紋，眼看著越來越多越來越多”。 “歸

12、途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“”“驚心動魄驚心動魄”的事情是什么？的事情是什么？ 課文四個部分的內(nèi)容銜接緊湊，敘事有課文四個部分的內(nèi)容銜接緊湊，敘事有條不紊，作者是怎么做到的呢？請同學們勾條不紊，作者是怎么做到的呢？請同學們勾畫出文中標明時間的語句，思考：本文是按畫出文中標明時間的語句，思考：本文是按照什么順序來寫的？文章在結(jié)構(gòu)形式上有什照什么順序來寫的？文章在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？么特點？ 本文是按照時間順序來寫的，依照火本文是按照時間順序來寫的，依照火箭發(fā)射、遨游太空、飛船返回的順序來組箭發(fā)射、遨游太空、飛船返回的順序來組織全篇。在形式上采用了小標題

13、的形式，織全篇。在形式上采用了小標題的形式，思路清晰，層次分明，能夠使讀者迅速了思路清晰，層次分明，能夠使讀者迅速了解文章的主要內(nèi)容。解文章的主要內(nèi)容。初識英雄初識英雄 讀完課文，你有怎樣的感受呢？按照讀完課文，你有怎樣的感受呢？按照老師的示例，也說一說你的閱讀感受吧。老師的示例，也說一說你的閱讀感受吧。示例：示例： 我感受到英雄楊利偉嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。我感受到英雄楊利偉嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。我感受到我感受到_英雄楊利偉堅定的意志英雄楊利偉堅定的意志英雄楊利偉獻身的精神英雄楊利偉獻身的精神英雄楊利偉對祖國、對人英雄楊利偉對祖國、對人民、對戰(zhàn)友、對親人的無民、對戰(zhàn)友、對親人的無限深情限深情英雄楊利偉對我

14、國航天英雄楊利偉對我國航天事業(yè)的熱愛之情事業(yè)的熱愛之情祖國的富強與偉大祖國的富強與偉大太空一日的緊張和驚險太空一日的緊張和驚險 太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽課文，理清楊利偉遇到的意外情況以及他相課文，理清楊利偉遇到的意外情況以及他相應的心理活動或舉動。應的心理活動或舉動。次數(shù)次數(shù)意外意外心理活動或舉動心理活動或舉動第一次第一次第二次第二次第三次第三次共振疊加，五臟六腑似共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了乎都要碎了非常痛苦，以為要非常痛苦，以為要犧牲了，頑強忍受犧牲了，頑強忍受產(chǎn)生產(chǎn)生“本末倒置本末倒置”的錯覺，的錯覺，倒著飛很難受，嚴重時還倒著飛很難受，嚴重

15、時還可能誘發(fā)空間運動病可能誘發(fā)空間運動病靠意志克服，最靠意志克服，最終得以適應終得以適應出現(xiàn)神秘的敲擊聲出現(xiàn)神秘的敲擊聲很緊張，邊聽邊看，很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察冷靜觀察次數(shù)次數(shù)意外意外心理活動或舉動心理活動或舉動第四次第四次第五次第五次返程時舷窗出現(xiàn)裂紋返程時舷窗出現(xiàn)裂紋緊張、擔心，通過緊張、擔心，通過觀察判斷應該沒事觀察判斷應該沒事拋傘、開傘時飛船晃動很拋傘、開傘時飛船晃動很大，折磨人大，折磨人讓人不知道怎么讓人不知道怎么回事，感到緊張，回事，感到緊張，重視這個過程重視這個過程 通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請在課文中批以看

16、出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請在課文中批注你的想法。注你的想法。 我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍、心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧一絲不茍、心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的大無畏精神和拼搏勇氣。牲的大無畏精神和拼搏勇氣。 楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？ 在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復興的征程精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應該有這種為民族、國家的利益

17、，奉獻自己應該有這種為民族、國家的利益，奉獻自己的智慧和力量的勇氣與決心。的智慧和力量的勇氣與決心。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 無論是在飛船升空、運行，還是在返航無論是在飛船升空、運行，還是在返航途中，都充斥著危險，可我們的宇航員為了途中，都充斥著危險，可我們的宇航員為了我國的航天事業(yè)，將生死置之度外，他們的我國的航天事業(yè)，將生死置之度外，他們的這種勇于探索、無私奉獻的精神，值得我們這種勇于探索、無私奉獻的精神，值得我們學習。學習。第第2 2課時課時再識英雄再識英雄 楊利偉在文中說楊利偉在文中說“對航天員最基本的對航天員最基本的要求是嚴謹要求是嚴謹”。下面，請同學們從文中找。下面，請同學們從文中找出相關(guān)

18、的語句，體會宇航員嚴謹、科學的出相關(guān)的語句，體會宇航員嚴謹、科學的態(tài)度，然后四個人一小組交流例句，談談態(tài)度，然后四個人一小組交流例句，談談看法?？捶?。 （1 1）“那種共振持續(xù)那種共振持續(xù)2626秒鐘后，慢秒鐘后，慢慢減輕。慢減輕?！?用準確的數(shù)字記錄自己感受不用準確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學的態(tài)適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學的態(tài)度。度。 （2 2）“從載人飛船上看到的地球，從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。” 體現(xiàn)了航天員實事求是的科學體現(xiàn)了航天員實事求是的科學態(tài)度。態(tài)度。 （3 3）“我曾俯瞰我們的首都北京，我曾俯瞰

19、我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?！?客觀的描述，是科學態(tài)度的體客觀的描述，是科學態(tài)度的體現(xiàn)?，F(xiàn)。 （4 4）“我?guī)状闻ふ议L城，但是我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果。神舟六號神舟六號和和神舟七號神舟七號飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。他們也沒看到長城。 在太空，實際上看不到地球上的任在太空，實際上看不到地球上的任何單體建筑。我詢問過國際上的很多航天何單體建筑。我詢問過國際上的很多航天員，員，沒有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么

20、。即沒有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到時也只是淡淡的使是大城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色。紅色?！?以實踐否定之前不實的說法，以實踐否定之前不實的說法，并與其他航天員交流求證，表現(xiàn)了作者實并與其他航天員交流求證，表現(xiàn)了作者實事求是的科學態(tài)度。事求是的科學態(tài)度。 （5 5）“在太空中，我還看到類似棉在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。不到這些東西的任何撞擊?！?細致的觀察，詳盡的描述，體細致的觀察，詳盡的描述，體現(xiàn)

21、了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?，F(xiàn)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 （6 6）“回到地面后，人們對這個神秘回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。對航天員最基本的要求是嚴謹，不是當時的對航天員最基本的要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準

22、確確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。地再現(xiàn)過?！?“直到現(xiàn)在也沒有確認直到現(xiàn)在也沒有確認”，體現(xiàn)，體現(xiàn)了作者作為航天員實事求是、嚴謹、科學了作者作為航天員實事求是、嚴謹、科學的態(tài)度。的態(tài)度。 （7 7）“6 6時時4 4分，飛船飛行至距離地面分，飛船飛行至距離地面100100公里，逐漸進入稠密大氣層。公里，逐漸進入稠密大氣層?！?準確地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航準確地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學的態(tài)度。天員嚴謹、科學的態(tài)度。小結(jié)：小結(jié)： 在科學探索的道路上，要有嚴謹、科在科學探索的道路上，要有嚴謹、科學的態(tài)度，容不得半點馬虎。作者嚴謹、學的態(tài)度，容不得半點馬虎。作者嚴謹、

23、科學的態(tài)度值得我們學習！科學的態(tài)度值得我們學習！品讀課文品讀課文 作者在字里行間流露出對祖國、對航天作者在字里行間流露出對祖國、對航天事業(yè)和對親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析事業(yè)和對親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析下面的語句，體會下列語句蘊含的情感。下面的語句，體會下列語句蘊含的情感。 楊利偉熬過了艱難的楊利偉熬過了艱難的2626秒共振階段，讓人們秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人此才會有人“大聲喊大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。，才有所有人的鼓掌歡呼。從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛從語言描寫中讓人感受到指揮

24、大廳中緊張的氣氛以及大家對楊利偉的關(guān)切之情。以及大家對楊利偉的關(guān)切之情。 （1 1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都所有的人都鼓掌歡呼起來。鼓掌歡呼起來。 （2 2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。 分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地

25、方，是自的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。這句話飽含深情，己登上太空后非常掛念的地方。這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國、對親人、對戰(zhàn)友深沉的熱愛。表現(xiàn)了作者對祖國、對親人、對戰(zhàn)友深沉的熱愛。 （3 3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！他們找到飛船了，外邊來人了！ 平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫出作者回到地面踏心上的大石頭終于落地了。寫出

26、作者回到地面踏實而又激動的心情。實而又激動的心情。理解英雄理解英雄 通過學習課文，你們明白了楊利偉為通過學習課文，你們明白了楊利偉為什么被稱為什么被稱為“航天英雄航天英雄”嗎？嗎？ 楊利偉是中國人民解放軍航天員大隊的楊利偉是中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人航天飛行任務。在充滿不可預料的各種危險航天飛行任務。在充滿不可預料的各種危險和意外的情況下，楊利偉為了國家、民族的和意外的情況下，楊利偉為了國家、民族的利益奮不顧身，他具有不怕犧牲、敢于犧牲利益奮不顧身，他具有不怕犧牲、敢于犧牲的大無畏精神和拼搏勇氣，所以被稱為的大無畏精神

27、和拼搏勇氣，所以被稱為“航航天英雄天英雄”。 是否只有為國捐軀者才能成為英雄呢？是否只有為國捐軀者才能成為英雄呢？請同學們四人一小組討論一下，然后說說你請同學們四人一小組討論一下，然后說說你們組的意見。們組的意見。 不是的。凡是為了國家、民族的利益而不是的。凡是為了國家、民族的利益而不顧個人安危，并為此奉獻出自己的智慧和不顧個人安危，并為此奉獻出自己的智慧和力量的人，都應該給予英雄的榮譽。楊利偉力量的人，都應該給予英雄的榮譽。楊利偉在中國的第一次載人航天飛行中，遇到許多在中國的第一次載人航天飛行中，遇到許多突發(fā)事件，危難考驗不時出現(xiàn)，如果沒有大突發(fā)事件，危難考驗不時出現(xiàn)，如果沒有大無畏的精神，沒有為國家、民族做貢獻的意無畏的精神，沒有為國家、民族做貢獻的意識，是不可能臨危不懼、堅持到底的。識，是不可能臨危不懼、堅持到底的。致敬英雄致敬英雄 請同學們給楊利偉寫一封信，表達對英請同學們給楊利偉寫一封信