山東科技出版社六級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、 方法與指導(dǎo)-主題1：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合一項(xiàng)具體的主題活動(dòng)，了解評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容與方法，學(xué)會(huì)正確自我評(píng)價(jià)。2、能依據(jù)具體的活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容及形式。3、初步形成合作與分享的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：評(píng)價(jià)與反思的方法。難點(diǎn)及：正確評(píng)價(jià)他人和自我反思。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)查閱資料等方式，了解評(píng)價(jià)與反思的方法。教師準(zhǔn)備：通過多種方式，了解評(píng)價(jià)與反思的相關(guān)知識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師引導(dǎo)：通訊感忽而門在參加活動(dòng)過程中，總希望得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助，有什么方法能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？學(xué)生提出不同的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)

2、價(jià)與反思提出不同方面的問題。（二）結(jié)合實(shí)例，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思。以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游主題活動(dòng)為例，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？這樣評(píng)價(jià)有什么好處？你自己還有什么建議？（三）、交流互助，突破難點(diǎn)。交流辦理組織的一項(xiàng)活動(dòng)，回想活動(dòng)的目的和要求，以及完成任務(wù)情況等方面，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)好好思考，特別抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。（四）及時(shí)反思，不斷進(jìn)步。結(jié)合本次活動(dòng)，總結(jié)評(píng)價(jià)與反思的學(xué)問。第二課時(shí)（一）、選擇一項(xiàng)自己難忘的活動(dòng)，從活動(dòng)的目的、要求、任務(wù)等方面，回顧一下自己的表現(xiàn)，用所學(xué)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。（二）、敘述形式：文字?jǐn)⑹龌蛘弑砀駭⑹?。（三）、閱讀同學(xué)的評(píng)價(jià)與反思，提出自己的建議，在認(rèn)真修改

3、自己的評(píng)價(jià)與反思。（四）、總結(jié)交流。方法與指導(dǎo)-主題2：建立活動(dòng)小檔案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解檔案的內(nèi)容及一般整理的方法。2、通過具體的主題活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)將種類繁多的資料進(jìn)行分類、排序和存放。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立檔案。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一定順序建立檔案。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料等方式，了解建立檔案的方法。教師準(zhǔn)備：通過多種方式，了解檔案的相關(guān)知識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生圍繞建立檔案，從不同角度提出問題，師生共同梳理問題。（二）結(jié)合實(shí)例，自主探究。以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：一項(xiàng)活動(dòng)積累哪些方面的材料？（三）、建立活動(dòng)小檔案應(yīng)注意的事

4、項(xiàng)：1、材料要真實(shí)。2、記錄要完整。3、要有活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)與反思。4、內(nèi)容多，可為檔案建立目錄。（四）、根據(jù)自己的情況進(jìn)行活動(dòng)。第二課時(shí)（一）、實(shí)踐體驗(yàn)，突破難點(diǎn)。結(jié)合近期開展的一項(xiàng)活動(dòng)，小組交流活動(dòng)過程積累的材料，包括自己的總結(jié)、評(píng)價(jià)和反思，查缺補(bǔ)漏。（二）、設(shè)計(jì)制作檔案袋。1、根據(jù)活動(dòng)小檔案的類型和材料的多少，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的廢舊紙盒，設(shè)計(jì)制作檔案盒。2、在檔案袋的封面貼好標(biāo)簽。3、把整理好的檔案放進(jìn)檔案袋。（三）、評(píng)價(jià)反思，拓展延伸。結(jié)合本次活動(dòng)，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)?；顒?dòng)與探究-主題1：飲茶的學(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)辨別幾種常見的茶葉。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。3、初步形

5、成對(duì)生活的關(guān)注、參與意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見茶葉的種類、特點(diǎn)和保存方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真填寫記錄表，將資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備全班交流。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種常見的茶葉。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。教師播放視頻前門情思大碗茶，激發(fā)學(xué)生對(duì)茶葉的興趣。（二）探究茶葉的學(xué)問。介紹茶葉的歷史。（三）問題與思考1、茶葉的種類有哪些？2、用多熱的水泡茶最合適？3、放多少茶葉最合適？4、怎樣飲茶最健康？（三）、師生互動(dòng)、匯報(bào)交流。1、教師指導(dǎo)學(xué)生按照小組分工，交流課前收集到的資料。2、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行平即時(shí)評(píng)價(jià)，科學(xué)引導(dǎo)。3、教師與學(xué)生共同小結(jié)。第二課時(shí)走進(jìn)茶葉（一）深入體驗(yàn)、

6、感受區(qū)別。1、教師出示自己準(zhǔn)備的幾種常見的茶葉，讓學(xué)生通過看一看、聞一聞、摸一摸等方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辨別。2、教師用玻璃杯沖泡茶葉，讓學(xué)生認(rèn)真觀察茶葉的茶色、湯色，品茶味。（二）、總結(jié)升華、，學(xué)以致用。1、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，對(duì)常見茶葉的種類、特點(diǎn)和保存方法進(jìn)行總結(jié)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生將探究到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。第三課時(shí)健康飲茶一、 調(diào)查周圍人們的飲茶情況二、 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷三、 調(diào)查發(fā)現(xiàn)1、選擇茶葉是最重要的。茶分六大類，綠、白、黃、青、黑、紅。從左至右味道由淡至濃，如果你的飲食結(jié)構(gòu)油膩，葷腥偏重，就要選擇后面的茶比如紅茶，反之應(yīng)選擇綠茶、白茶等。另外，青茶也就是烏龍茶。2、茶葉要注意品質(zhì)，不要喝已經(jīng)

7、霉變或有異味的茶葉。盡量不要喝新茶（新茶存放三個(gè)月以后再喝比較好），新茶火氣大。3、不要喝隔夜茶。4、不要空腹喝茶。5、晚間不要喝茶，以免影響睡眠。6、不要喝太濃的茶。7、不要喝袋裝茶（大多是茶末等，不衛(wèi)生）。8、其次選擇好茶具。紫砂壺、杯最好，瓷器也不錯(cuò)，玻璃杯也行，不要用金屬和塑料器具飲茶。9、掌握好泡茶水溫，泡茶水溫不要過高，80-90度就可以，水溫過高營養(yǎng)損失大。四、交流收獲。第四課時(shí)學(xué)會(huì)沏茶一、 認(rèn)識(shí)茶具茶葉的種類不同、需要的茶具也不同。播放課件，認(rèn)識(shí)不同的茶具。二、 沖泡茶葉1、,清潔茶具2、洗茶(溫度不宜過高70_80度左右).3、泡茶.(溫度保持在85度左右,也就是水壺里的水剛

8、開始冒氣泡).4、.每種茶葉的溫度和泡發(fā)都不一樣.有中投法,下投法等等三、品茶 1、學(xué)生沖泡鐵觀音，要求操作規(guī)范。 2、一起品茶。四、交流收獲與感受?；顒?dòng)與探究-主題2探索宇宙一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)航天資料進(jìn)行分類整理、篩選、編輯，了解我國航天技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。2、通過制作宣傳冊(cè)，探究合理運(yùn)用資料、科學(xué)積累的方式。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)所搜集的資料卡進(jìn)行了分類、編輯、整理。難點(diǎn)：對(duì)資料卡進(jìn)行篩選。三、教學(xué)準(zhǔn)備;學(xué)生準(zhǔn)備：前期制作完成信息資料卡，包括我國神舟9號(hào)宇宙科學(xué)等方面的知識(shí)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件：神舟9號(hào)載人飛船。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)課。1、交流資料。教師播

9、放神舟9號(hào)飛船課件，學(xué)生交流制作的信息資料卡。2、提出問題：通過開展專題研究，分享探索宇宙的收獲。3、揭示課題：展示前期開展課題研究制作的北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生交流，揭示課題。（二）學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)。第一步：探究宣傳冊(cè)由哪幾個(gè)部分組成？規(guī)劃目錄：1、學(xué)生翻閱討論。2、觀察北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)，有什么發(fā)現(xiàn)？安排內(nèi)容：1、繼續(xù)觀察？北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)，還有什么發(fā)現(xiàn)？2、制作細(xì)節(jié)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)封面封底：1、繼續(xù)交流：宣傳冊(cè)還有哪些部分？2、小結(jié)：怎樣制作宣傳冊(cè)？ 第二步：確定目錄，明辨評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、交流。2、出示最受歡迎的頁面評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三步：制作宣傳冊(cè)。（三）展示評(píng)價(jià)。1、讓學(xué)生展示學(xué)生制作的宣傳冊(cè)頁面。

10、2、學(xué)生填寫自評(píng)表。3、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。（四）總結(jié)延伸。第二課時(shí)搭載神州尋奧秘一、 揭示主題二、 資料收集與整理1、 方法：查閱專題網(wǎng)站、書籍、報(bào)刊等多種途徑了解航天事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。2、 整理資料，制作信息資料卡。3、 資料卡內(nèi)容：研究的問題、查閱資料記錄 資料來源、分析與思考4、 制作資料卡5、 將資料卡裝訂成冊(cè)。6、 互相傳閱，交流體會(huì)第三課時(shí)結(jié)識(shí)航天人1. 結(jié)識(shí)太空人教師：有了這么多的航天器，世界上都有哪些國家的宇航員進(jìn)入太空了？同學(xué)們都搜集了許多航天員的資料，小組交流一下?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分小組展開討論，交流自己搜集到的資料和圖片，尋找答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】匯報(bào)小組交流結(jié)果。學(xué)生展示材

11、料，發(fā)言，告訴同學(xué)們自己的發(fā)現(xiàn)，提出自己的問題。【教師活動(dòng)】在學(xué)生互相提問解答的基礎(chǔ)上，教師精講點(diǎn)撥,課件展示難忘的太空人：我國明代的官員萬戶我國早期獻(xiàn)身于航天事業(yè)的科學(xué)家，由于他的壯舉，天文學(xué)家們將月球背面的一座環(huán)形山命名為“萬戶環(huán)形山”。尤里阿列克謝耶維奇加加林1961年世界上第一位進(jìn)入宇宙空間的蘇聯(lián)宇航員。圖片：阿姆斯特朗登月1969年人類第一次踏上月球。圖片：神州5號(hào)航天員楊利偉2003年中國第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員。圖片：2005年神州六號(hào)宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝（三）、課堂討論，鞏固提高：教師：花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為是否值得？學(xué)生小組討

12、論：交流匯報(bào)。教師點(diǎn)撥：在地球資源日漸枯竭的未來，對(duì)太空資源的開發(fā)和利用就日漸重要。現(xiàn)在已知浩瀚的太空是擁有豐富資源的巨大寶庫，載人航天事業(yè)就是通向這個(gè)寶庫的橋梁。以往只有在科幻電影中才能見到的鏡頭，將一步步在我們的現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)。人類轉(zhuǎn)移到其他星球上居住和生活將不再是幻想，完全可以開發(fā)出更加美好的生活空間，來解決現(xiàn)在生活空間越來越擁擠的現(xiàn)狀。到了那個(gè)時(shí)候，人類又將面臨著更多新的考驗(yàn)和抉擇。中國要想在未來占據(jù)一席之地，離不開開發(fā)太空資源的基礎(chǔ)載人航天技術(shù)。神州5號(hào)，神州6號(hào)，嫦娥2號(hào)的順利升空標(biāo)志著中國的國力已從經(jīng)濟(jì)、軍事擴(kuò)展到科研方面，說明中國人能真正意義上的進(jìn)入載人航天領(lǐng)域。中國是強(qiáng)國，是

13、科技強(qiáng)國。這也樹立了五千年文明古國新的歷史形象，這是每一個(gè)中國人值得驕傲和自豪的?。ㄋ模⒄n堂小結(jié)：教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感想和收獲？說一說！學(xué)生：自由發(fā)言，匯報(bào)總結(jié)。（五）、課外拓展：1、課后同學(xué)們收集各種航空災(zāi)難的資料，通過資料的搜集、通過觀看相關(guān)錄像來了解航天災(zāi)難史，了解人類為航天事業(yè)作出的不懈努力。2、課后收集資料展示中國航天事業(yè)的發(fā)展。第四課時(shí) 我做小小航天人一、引入主題教師：花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為是否值得？學(xué)生小組討論：交流匯報(bào)。教師點(diǎn)撥：在地球資源日漸枯竭的未來，對(duì)太空資源的開發(fā)和利用就日漸重要?，F(xiàn)在已知浩瀚的太空是擁

14、有豐富資源的巨大寶庫，載人航天事業(yè)就是通向這個(gè)寶庫的橋梁。以往只有在科幻電影中才能見到的鏡頭，將一步步在我們的現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)。人類轉(zhuǎn)移到其他星球上居住和生活將不再是幻想，完全可以開發(fā)出更加美好的生活空間，來解決現(xiàn)在生活空間越來越擁擠的現(xiàn)狀。到了那個(gè)時(shí)候，人類又將面臨著更多新的考驗(yàn)和抉擇。中國要想在未來占據(jù)一席之地，離不開開發(fā)太空資源的基礎(chǔ)載人航天技術(shù)。神州5號(hào)，神州6號(hào)，嫦娥2號(hào)的順利升空標(biāo)志著中國的國力已從經(jīng)濟(jì)、軍事擴(kuò)展到科研方面，說明中國人能真正意義上的進(jìn)入載人航天領(lǐng)域。中國是強(qiáng)國，是科技強(qiáng)國。這也樹立了五千年文明古國新的歷史形象，這是每一個(gè)中國人值得驕傲和自豪的！（二）、課堂小結(jié)：教師：

15、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感想和收獲？說一說！學(xué)生：自由發(fā)言，匯報(bào)總結(jié)。（三）、課外拓展：1、課后同學(xué)們收集各種航空災(zāi)難的資料，通過資料的搜集、通過觀看相關(guān)錄像來了解航天災(zāi)難史，了解人類為航天事業(yè)作出的不懈努力。2、課后收集資料展示中國航天事業(yè)的發(fā)展，為我國航天事業(yè)取得的成就感到驕傲和自豪。（四）、板書設(shè)計(jì)：探索宇宙1、觀測(cè)太空2、運(yùn)載火箭3、航天器4、難忘的航天人活動(dòng)與探究-主題3科學(xué)使用家用電器第一課時(shí)使用電冰箱的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)1、了解電冰箱的基本原理2、了解電冰箱的基本操作常識(shí)3、了解不同食物的存放位置教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)重點(diǎn)：電冰箱的基本操作常識(shí)?；顒?dòng)過程：1、認(rèn)真觀看課件

16、，了解冰箱的有關(guān)知識(shí)。（1）冰箱的分類（2）認(rèn)識(shí)能效標(biāo)識(shí)（3）認(rèn)識(shí)冰箱主要部件，簡單了解其工作原理2、觀看冰箱的使用等視頻，要求認(rèn)真觀看，了解食物貯存應(yīng)注意的問題。提問：通過觀看視頻，我了解到：（1）_（2）_（3）_（4）_3、展示運(yùn)用1、展示這些吃的應(yīng)放在哪里？組內(nèi)討論后展示第二課時(shí)巧用微波爐一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握使用微波爐的正確方法。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：微波爐的使用方法和用途。難點(diǎn)：制作微波雞翅。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、雞翅一斤，微波爐、玻璃保鮮盒、盤子。2、課件、微波爐使用方法的相關(guān)資料及使用說明書。四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)課，揭示主題1、組

17、織學(xué)生交流自己對(duì)微波爐有哪些了解。2、教師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片。（二）合作探究，了解用途。1、教師組織學(xué)生以小組為單位，利用說明書了解微波爐的結(jié)構(gòu)和功能。2、根據(jù)搜集的資料，小組合作探究微波爐的烹飪有哪些要求。（三）示范指導(dǎo)，解決難點(diǎn)。1、教師請(qǐng)學(xué)生品嘗做好的雞翅。2、教師重點(diǎn)示范背面劃刀-加入配料-浸泡腌制-覆蓋-加熱烹飪（四）實(shí)踐體驗(yàn)，掌握技能。1、教師組織學(xué)生進(jìn)行微波烹飪雞翅。2、學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)踐。（五）、交流評(píng)價(jià)，拓展延伸。1、同學(xué)生互相品嘗自己做的雞翅。2、教師出示用微波爐烹飪的不同美味菜肴，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。第三課時(shí)冷凍食品的解凍與制作一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解冷凍食品

18、的有關(guān)知識(shí)和營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)冷凍食品的解凍方法。 2、 通過學(xué)習(xí)凍食品的制作，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解冷凍食品的有關(guān)知識(shí)和解凍方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作冰塊和牛奶雪糕。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 冷凍食品一份；微波爐，玻璃保鮮盒，保鮮膜，手套，塑料冰盒，純凈水，牛奶，砂糖，淀粉，冰箱。 2、 冷凍食品解凍的課件，和制作冰塊和牛奶雪糕的視頻。 四教學(xué)過程 （一） 激趣導(dǎo)課，揭示主題 1、 組織學(xué)生交流自己對(duì)冷凍食品有哪些了解。 2、 教師用課件出示冷凍食品圖片，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，揭示活動(dòng)主題。 什么是冷凍食品 冰凍食品分為“冷凍食品“速凍食品”。

19、把新鮮食品在溫度低于30下迅速凍結(jié)的食品稱為速凍食品，而凍結(jié)溫度在1823的食品稱為冷凍食品。 速凍食品的營養(yǎng)成分如何。 新鮮食品經(jīng)過速凍加工，能降低食品基質(zhì)中水分的活性，抑制微生物和許多酶的活性，降低各種化學(xué)、生化反應(yīng)的速度，減緩食品腐爛變質(zhì)速度，從而最大限度地保持了天然食品原有的新鮮程度、色澤、風(fēng)味及營養(yǎng)成分，這也是速凍食品的特點(diǎn)所在。速凍加工對(duì)食品的各項(xiàng)品質(zhì)仍有一定影響。蔬菜中的多種酶即使在低溫下也不易失活，而解凍后隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，會(huì)使食品變色，影響質(zhì)量。食品在凍結(jié)的過程中，還會(huì)因降溫、局部脫水及酸堿度（ph值）改變而發(fā)生蛋白質(zhì)變性。冷凍還能影響牛肉的嫩度。 （二） 合作探究

20、，了解用途 1、 教師組織學(xué)生以小組為單位，了解食品解凍的方法。 解凍的方法：冷凍食品的美味與解凍方法很有關(guān)系。一般認(rèn)為自然解凍較好，實(shí)際上不同的菜肴，解凍方法也不同。有些未解凍就烹調(diào)，或者半解凍，70%、80%解凍后烹調(diào)等憑經(jīng)驗(yàn)處理。 解凍時(shí)還要注意蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)的流失(流出來的汁)。冷凍時(shí)睡著的食品營養(yǎng)成分，解凍后會(huì)活躍起來。解凍后的食物要盡快吃完它。要冷凍未煮熟的食物，前提必需是新鮮而干凈。 自然解凍法 使用前的前一天晚上，把冷凍食品放在冷藏庫，或者室溫解凍。有些食品解凍后可以直接吃，如豆類、蛋糕、三文治等。有些食品需要再加熱才吃，如米飯、湯、紅燒豬肉等。 流水解凍：急需要解凍

21、時(shí)，把冷凍食品放在雙層袋里，封好口后放在容器里流水解凍。絕不可以把食物直接放在水里解凍。 半解凍(50%80%)：未煮熟的魚，半解凍狀態(tài)下烹調(diào)。肉類解凍80%左右時(shí)烹調(diào)。 2、 根據(jù)搜索的資料，小組合作食品解凍應(yīng)注意什么，并完成書上表格，進(jìn)行交流。 微波解凍的注意事項(xiàng) 1、 冷凍食品不要放在金屬器皿中解凍。 2、 食品的邊緣部分如魚尾，要用鋁箔遮蔽。 3、 為了使食品受熱均勻，在解凍過程中，應(yīng)關(guān)閉微波 爐，變換食物的擺放位置。 4、 密封包裝食品要預(yù)先在包裝袋上扎些小孔。 5、 食品塊越小、越薄，解凍速度越快。 第四課時(shí)（一）示范指導(dǎo)，解決難點(diǎn) 1、 教師請(qǐng)同學(xué)們品嘗做好的冰塊和牛奶雪糕，學(xué)生

22、根據(jù)看到的、嘗到的，以及生活中的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出需要的食材配料和制作冷凍食品的基本步驟。 2、 教師重點(diǎn)示范： （1） 冰塊 冰箱內(nèi)部有制冰盒，制冰時(shí)將自然冷卻的涼開水倒入干凈的冰盒內(nèi)，然后放入冷凍室進(jìn)行凍結(jié)。倒入制冰盒的水一般不要超過冰盒容積的五分之四。一般鋁制制冰盒制冰需要1.5小時(shí)，塑料制冰盒需要3小時(shí)。取冰時(shí)，先用涼開水澆在冰盒外部，待冰盒周圍的冰自然融化后，扭動(dòng)冰盒冰塊，使其與冰盒脫離，然后倒出。 （2） 牛奶雪糕 配方:牛奶250毫升，砂糖60克，淀粉20克，香草精微量，涼開水310毫升。 將淀粉用水調(diào)開，經(jīng)雙層無菌紗布過濾，再加入牛奶。放置火爐上，邊攪動(dòng)，邊加熱（火不宜過猛，注意不能

23、燒糊），直至煮成均勻的稀糊狀為止。 離火放涼后，加入香草香精和剩余的涼開水，并攪拌均勻。灌入冰棒模內(nèi)，放入冰箱冷凍室。溫度可控制在-3-1攝氏度。 冷凍約一小時(shí)后，取出并插上冰糕棍，放回冰箱繼續(xù)冷凍。 （二）實(shí)踐體驗(yàn)，掌握技能 1、 教師組織學(xué)生進(jìn)行冰塊和牛奶雪糕的制作。 2、 學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)踐。教師一邊巡視一邊指導(dǎo)學(xué)生正確操作，并進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握操作程序和要領(lǐng)。（三）交流評(píng)價(jià)，拓展延伸 1、 同學(xué)們互相品嘗自己做的牛奶雪糕，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、 教師出示不同的冷凍食品，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。 板書設(shè)計(jì) 冷凍食品的解凍和制作 1、 冷凍食品的解凍 空氣解凍法 流水解凍法 微波

24、爐解凍法 2、 冷凍食品的制作 制作冰塊 制作牛奶雪糕 活動(dòng)與探究-主題4技術(shù)與創(chuàng)新第一課時(shí)創(chuàng)新改變生活一、教學(xué)目標(biāo)1、了解身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)。2、樹立技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);重點(diǎn)體會(huì)技術(shù)核心是創(chuàng)造、理解創(chuàng)造的價(jià)值。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集技術(shù)創(chuàng)新的資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）活動(dòng)引入、初步感悟。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生開展腦筋急轉(zhuǎn)彎活動(dòng)。2、先獨(dú)立思考，再集體交流。3、教師小結(jié)：打破常規(guī)的思維就是一種創(chuàng)造。（二）走進(jìn)生活，尋找靈感。1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀魯班發(fā)明鋸的故事。2、小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造？有什么啟發(fā)？3、小結(jié)：平凡的生活蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。（三）

25、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合以上發(fā)明創(chuàng)造的故事，談一談感受。2、集體交流。3、小結(jié)：如果向他們學(xué)習(xí)，那我們也能創(chuàng)造。（四）走進(jìn)生活、激發(fā)潛能。1、教師結(jié)合兒童發(fā)明的充氣雨衣的創(chuàng)新事例，讓學(xué)生找一找身邊的發(fā)明。2、從他們的故事中你有什么想法？3、小結(jié)：發(fā)明源于生活。4、填寫“創(chuàng)意新點(diǎn)子”表格。（五）、課后踐行。1、講講自己同齡人發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲。第二課時(shí)創(chuàng)新并不神秘一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過了解創(chuàng)新方法，使學(xué)生知道創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，自己也可以嘗試創(chuàng)造發(fā)明，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、提出問題、解決問題的能力。 2、樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。 3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思

26、考，勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件三、教學(xué)過程：播放歌曲并且課前談話：同學(xué)們，正如歌詞中所唱的那樣我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，每個(gè)小組也是團(tuán)結(jié)的小組，相信你們?cè)谶@節(jié)課中，也會(huì)創(chuàng)造奇跡。1、用視頻導(dǎo)入：播放小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)新聞，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感。學(xué)生交流觀看視頻的體會(huì)。（他們能做，我們也一定能！因?yàn)閯?chuàng)新并不神秘。）師：同學(xué)們，要成為創(chuàng)新人才，還要學(xué)會(huì)一些創(chuàng)新方法。哪個(gè)小組愿意與大家交流你們知道的創(chuàng)新方法。2、學(xué)生展示交流創(chuàng)新方法：（教師提示學(xué)生及時(shí)板書）教師引導(dǎo)小組積極發(fā)言，向同學(xué)們介紹缺點(diǎn)改進(jìn)法。小組長介紹什么是缺點(diǎn)改進(jìn)法，在原有物品的基礎(chǔ)上增加一些新的功能，或改進(jìn)原來物品的不足

27、。下面有我們組成員通過實(shí)例向大家介紹。小組成員分別分別介紹，組員1：這是抽取式紙巾，我們?cè)谟眉埥頃r(shí)，不用撕，直接抽取，很方便。組員2：老式電腦攜帶不方便，占用空間大，創(chuàng)造出平板電腦。（動(dòng)作）組員3：有一種藥叫白加黑，白天吃白片，利于學(xué)習(xí)工作，晚上吃黑片，利于睡眠。組員5.6：我們這里有兩個(gè)衣架，哪個(gè)更實(shí)用？我們通過比較發(fā)現(xiàn)，塑料制成的衣架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更合理，功能也齊全，它是在加工改進(jìn)鐵制衣架的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。師生評(píng)價(jià)。小組代表用課件介紹并提出思考問題：大家好，這是多功能刀子，它的作用是既可以剪東西，還可以啟罐頭，還可以掛鑰匙等等。這是多功能床，既可以休息，還可以學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備物品它是拐杖凳，更利于老人和

28、殘疾人外出。大家還知道生活中哪些方面利用組合法？學(xué)生發(fā)言，組長總結(jié)。小組代表用播放視頻及圖片的方式介紹仿生創(chuàng)造法。這是我們組搜集到的有關(guān)仿生視頻的資料：飛機(jī)依據(jù)鳥創(chuàng)造的。另外我們還搜集了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞：船槳模仿的是魚的鰭。雷達(dá)依據(jù)蝙蝠的回聲定位特點(diǎn)造成。仿生水母，能使人們能夠提前知道將到來的風(fēng)暴，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)們交流其它的仿生創(chuàng)新方法。 學(xué)生交流。教師簡介：需要法，創(chuàng)新可以是需要的驅(qū)動(dòng)。如生活中需要光亮 人們發(fā)明了蠟燭、電燈等，需要快速通達(dá)信息出現(xiàn)電話、手機(jī)、廣播等為了出行方便生產(chǎn)出自行車.教師小結(jié)：創(chuàng)新可以是改良優(yōu)化；創(chuàng)新可以是巧妙組合；創(chuàng)新可以是仿生創(chuàng)造；創(chuàng)新可以是需要驅(qū)動(dòng)

29、。教師出示“大顯身手”：（1）教師手里有編了序號(hào)1-6的物品，參與游戲的同學(xué)隨便說兩個(gè)物品組合。（2）點(diǎn)號(hào)同學(xué)分析兩種物品是否能組成新物品。（3）其他同學(xué)可以對(duì)組合后物品進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三課時(shí)合作探究：一、生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些物品使用起來不方便？小組內(nèi)探究它們的問題與不足，設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案。小組討論，教師出示溫馨提示：（1）小組為單位，選一些物品運(yùn)用你掌握的創(chuàng)新小技巧設(shè)計(jì)一個(gè)方案。（2）可以從物品大小、顏色、形狀、制作材料、功能進(jìn)行改造。（3）完成發(fā)明小創(chuàng)意方案，比一比那組設(shè)計(jì)最新穎，有創(chuàng)意。小組展示創(chuàng)意設(shè)計(jì):（1）小組代表介紹創(chuàng)新特色。（介紹一下你們的發(fā)明動(dòng)機(jī)、發(fā)明技法等方面）。 （2）其余小組評(píng)價(jià)哪

30、些設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。二、總結(jié)提升：教師：同學(xué)們，處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí), 人人是創(chuàng)造之人。 第四課時(shí)保護(hù)創(chuàng)新成果一、 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)二、 申請(qǐng)國家發(fā)明專利專利，是國家授與發(fā)明人或設(shè)計(jì)人對(duì)其發(fā)明設(shè)計(jì)成果在一定年限內(nèi)享有的獨(dú)占權(quán)。三、 專利的申請(qǐng)?jiān)瓌t：誰申請(qǐng)的專利時(shí)間早，誰占有專利。四、 申請(qǐng)專利的步驟：依照我國專利法，專利分為發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利三種。依專利法第25條的規(guī)定，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、智力活動(dòng)的規(guī)則和方法，疾病診斷和治療方法、動(dòng)物和植物品種，用原子核變換方法獲得的物質(zhì)不授予專利，但動(dòng)物和植物的生產(chǎn)方法，可以授予專利。公民申請(qǐng)專利應(yīng)注意以下事項(xiàng)：（1）首先應(yīng)弄清楚其所持有的發(fā)明成果

31、是屬于職務(wù)發(fā)明還是非職務(wù)發(fā)明：職務(wù)發(fā)明指發(fā)明人或設(shè)計(jì)人為完成所在單位指派的任務(wù)，或者主要是利用所在單位的物質(zhì)條件所取得的發(fā)明成果，職務(wù)發(fā)明由單位申請(qǐng)專利，個(gè)人無權(quán)申請(qǐng)。非職務(wù)發(fā)明指完全由職工在完成本職工作的單位指派工作后利用個(gè)人能力作出的發(fā)明。非職務(wù)發(fā)明可以由個(gè)人申請(qǐng)專利。 （2）申請(qǐng)文件要求：申請(qǐng)專利應(yīng)該提交請(qǐng)求書、說明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件。請(qǐng)求書應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)明的名稱、發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的姓名、申請(qǐng)人姓名、地址及其他事項(xiàng)。說明書應(yīng)對(duì)發(fā)明作出清楚、完整的說明，權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)說明要求專利保護(hù)的范圍。（3）先申請(qǐng)?jiān)瓌t：我國專利權(quán)的授予采取先申請(qǐng)?jiān)瓌t，即當(dāng)兩個(gè)以上的申請(qǐng)人分別就同樣的發(fā)明申請(qǐng)專利

32、時(shí)，專利權(quán)授予最先申請(qǐng)的人。（4）專利申請(qǐng)的審查和批準(zhǔn)：專利局收到發(fā)明專利申請(qǐng)后，經(jīng)初步審查認(rèn)為符合專利法要求的，自申請(qǐng)日起滿十八個(gè)月，即行公布?？偨Y(jié)與交流：你有哪些創(chuàng)新設(shè)想？活動(dòng)與探究-主題5了解身邊的職業(yè)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)職業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解職業(yè)有分工是社會(huì)發(fā)展德爾需要。2、了解不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)能力的要求。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：為什么有職業(yè)分工。難點(diǎn)：如何適應(yīng)職業(yè)的分工。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前訪問有關(guān)人員，搜集有關(guān)職業(yè)的材料。教師準(zhǔn)備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的資料。四、教學(xué)過程：（一）錄像導(dǎo)入，揭示課題。1、觀看錄像：社會(huì)職業(yè)分工的課題。2、學(xué)生交流見到的和課前收集了解的

33、有關(guān)社會(huì)職業(yè)的資料。3、通過以上活動(dòng)，提出：職業(yè)有什么分工？共同研究。（二）、小組交流討論，完成下表。各行各業(yè)成功的典型先進(jìn)事跡北京公交車售票員李素麗熱愛自己的職業(yè)-科學(xué)家鄧稼軒-（三）教師組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。小組同學(xué)安排體驗(yàn)的角色（教師、醫(yī)生、售票員）1、同學(xué)們交流。2、師生一起總結(jié)。第二課時(shí)職業(yè)分工一、教學(xué)目標(biāo)：1了解職業(yè)有分工是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)職業(yè)名稱的要有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、對(duì)不同職業(yè)內(nèi)容的比較，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種職業(yè)種類，同時(shí)也能較為準(zhǔn)確地表述職業(yè)特點(diǎn)。2了解不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)能力的要求，讓學(xué)生意識(shí)到社會(huì)的每一個(gè)職業(yè)崗位都是不可替代的，人們的任何職業(yè)都是可以取得成功的。3使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺

34、尊重普通勞動(dòng)者的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：為什么有職業(yè)分工。難點(diǎn)：如何適應(yīng)職業(yè)的分工。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前訪問有關(guān)人員，搜集有關(guān)職業(yè)的材料。教師準(zhǔn)備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的資料。四、教學(xué)過程：（一）直接導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：俗話說：“干一行愛一行”上節(jié)課已經(jīng)讓大家根據(jù)自己的情況對(duì)自己喜歡的職業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在社會(huì)究竟有哪些職業(yè)呢？這節(jié)課我們就來研究一下社會(huì)上的各種職業(yè)。（出示課件1）（二）探究交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)1交流資料，了解職業(yè)種類學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課前讓同學(xué)們通過自己喜歡的方式對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行了資料的整理，相信同學(xué)們一定會(huì)有很大的收獲，下面我們就一起來分享一下你們

35、的調(diào)查結(jié)果。（出示課件2）（1）班內(nèi)同學(xué)調(diào)查同一職業(yè)的同學(xué)一起交流職業(yè)研究方案表，并及時(shí)補(bǔ)充資料。(2)不同職業(yè)的代表匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生在其他同學(xué)匯報(bào)過程中學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)展示同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。（3）協(xié)助學(xué)生用實(shí)物投影展示研究表預(yù)設(shè)1教師組：我們首先掌聲有請(qǐng)教師組同學(xué)到臺(tái)前為大家展示。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)：了解職業(yè)分類的重要性（20分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過剛才的展示匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，現(xiàn)在的職業(yè)種類真是不少，分工也越來越細(xì)，在我們的社會(huì)生活中有一些職業(yè)是人們所離不開的，你認(rèn)為哪些職業(yè)是我們離不開的？（四）拓展與創(chuàng)新課下同學(xué)們可以選擇自己喜歡的一項(xiàng)職業(yè)，親身體會(huì)一下。感受不同職業(yè)的

36、辛苦。（教師、醫(yī)生、售票員）第三課時(shí)理想與職業(yè)教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)理想的含義、明確職業(yè)理想與社會(huì)理想的關(guān)系，業(yè)理想在人生中的作用，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。教學(xué)重點(diǎn): 職業(yè)理想在人生中的作用教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講述法 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 周恩來16歲時(shí)立下了鴻鵠之志為中華之崛起而讀書，并幾十年如一日，為中華民族的振興，鞠躬盡瘁，受到了全國乃至全世界人民的愛戴。那么，同學(xué)們，你們讀書是為了什么呢？每個(gè)人心中肯定對(duì)未來都有一幅美好藍(lán)圖，請(qǐng)你寫在一張紙上，題目就叫“我的理想”，不用署名，要求真實(shí)。一、理想及其作用（一）理想的含義理想是人生的奮斗目標(biāo)，

37、是對(duì)未來的向往和追求。理想的方向是指向未來的，因而理想?yún)^(qū)別于現(xiàn)實(shí)。理想既然是人生奮斗的目標(biāo)，所以，理想具有可能實(shí)現(xiàn)性，區(qū)別于空想，幻想。理想包含哪些內(nèi)容呢？職業(yè)理想是指人們對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。（二）職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系同學(xué)們閱讀教材李登海的事跡。1是什么原因促使李登海辭官回鄉(xiāng)，建立農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站？2李登海的職業(yè)理想與社會(huì)理想有什么關(guān)系？3李登海“中國十大杰出青年”“國家有突出貢獻(xiàn)中表年”等榮譽(yù)的獲得說明什么？歸納總結(jié)：李登海確立了正確的職業(yè)理想，對(duì)自己的職業(yè)充滿信心，把自己的精力放在自己的職業(yè)崗位中，從而實(shí)現(xiàn)了自己職業(yè)理想，同時(shí)，也為社會(huì)，為人民做出更大貢獻(xiàn)。李登海在別人“混日子”時(shí)，整日

38、貓?jiān)趯W(xué)校玉米地里悉心觀察，不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕蚊咬，有病也不離崗，就是因?yàn)樾闹杏袀ゴ蟮纳鐣?huì)理想，激勵(lì)他為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而努力工作，正如他所說的“為了祖國的富強(qiáng)和榮譽(yù)，他要終生選擇玉米育種栽培這一艱難而又催人奮進(jìn)的事業(yè)，這輩子他就要這片土地上干大事業(yè)，不做大官?！倍?、職業(yè)理想在人生中的作用（一） 確定人生發(fā)展目標(biāo)（二） 增強(qiáng)人生前進(jìn)動(dòng)力（三） 激勵(lì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)讓理想在平凡中閃光在實(shí)習(xí)時(shí)，他見到了他的第一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。他五十多歲，是一個(gè)樸實(shí)而溫和的會(huì)計(jì)工作者，人們都親切的叫他崔老。他的辦公桌上除了一個(gè)褪了色的算盤，剩下的就是厚厚的帳簿和各種單據(jù)了，這就是干會(huì)計(jì)的家當(dāng)。一次他幫助崔老算一個(gè)帳目。他笨拙

39、的撥動(dòng)算盤珠，好半天才算出一個(gè)數(shù)字，結(jié)果還和他的數(shù)據(jù)對(duì)不上，并且填寫的數(shù)據(jù)潦草。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師看后給他指出兩點(diǎn)：一是珠算技術(shù)要繼續(xù)提高，二是要做事認(rèn)真。他爭(zhēng)辯說：“我只是實(shí)習(xí)，真正工作時(shí)，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聽后只說了一句話：“良好的習(xí)慣要在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成，不是想認(rèn)真的時(shí)候就能認(rèn)真。”在以后的接觸中，他被實(shí)習(xí)老師那一絲不茍的工作態(tài)度所折服。從同行們贊揚(yáng)的話語中他了解到，實(shí)習(xí)老師從事會(huì)計(jì)工作已有三十年，是北京市珠算協(xié)會(huì)的會(huì)員，剪裁集團(tuán)許多廠家年終帳目審核時(shí)，都聘請(qǐng)他主持工作。在實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)會(huì)上，實(shí)習(xí)老師只講四個(gè)字：“責(zé)任，良心”?！柏?zé)任”是指每一個(gè)財(cái)會(huì)工作者的工作都關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的興衰

40、，不能有半點(diǎn)兒馬虎。“良心”，是指內(nèi)心對(duì)財(cái)會(huì)工作的正確認(rèn)識(shí)。做財(cái)會(huì)工作總是和錢打交道，這一分一厘都是人民的血汗，是國家的財(cái)富，對(duì)此不能有絲毫的私心雜念。許多犯罪和腐敗都是從錢開始的。只有憑心做事，才能成為一個(gè)好的財(cái)務(wù)工作者。就是這樣一個(gè)平凡會(huì)計(jì)的話深深地印在實(shí)習(xí)生心里。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師就是實(shí)習(xí)生將來工作的榜樣。朋友們，展望明天，我們也許無法選擇偉大，但我們可以選擇平凡；也許我們不是一顆耀眼的明珠，但我們可以是一粒鋪路的石子。只要我們有一顆對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)的愛心，就會(huì)在今后的崗位上，用青春節(jié)拍奏出新世紀(jì)的奏鳴曲。朋友們，充滿自信，去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)吧！學(xué)生總結(jié)：通過同學(xué)的演講，使我們看到：在平凡的崗位

41、上，正是職業(yè)理想確立了他們的人生發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了人生前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，他們是同學(xué)們的楷模和榜樣。從這些平凡而偉大的人身上，我們感悟到了什么呢？也許在他們未來的人生中沒有喝彩和掌聲，也沒有鮮花和榮譽(yù)，但他們至少應(yīng)是祖國大廈中的一塊磚石、一鏟泥漿。我們現(xiàn)在要怎樣去實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想呢？珍惜青春，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)讓我們共同唱歌曲青春啊青春或幸福在哪里結(jié)束這節(jié)課吧。青春啊青春，美麗的時(shí)光，比那彩霞還要鮮艷，比那玫瑰更加芬芳。若問青春在什么地方？什么地方？什么地方？它帶著愛情，也帶著幸福，更帶著力量，在你的心上！在你的心上！在你的心上！青春啊青春，壯麗的時(shí)光，比那寶石還要燦爛，比那珍珠更加

42、輝煌。若問青春為何壯麗？為何壯麗？為何壯麗？它充滿深情，也充滿智慧，更充滿理想，為“四化”發(fā)光，為“四化”發(fā)光，為“四化”發(fā)光?；顒?dòng)與探究-主題6做最好的自己第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自我一關(guān)于自我“我是誰”，“我是一個(gè)什么樣的人”，這是人類亙古至今都在思考的問題。自知者明，自明者智。智者探索世界，先探索自己。而探索自己，要讓心靈之門，先向自己打開。我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，但要注意恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長處與短處，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較全面客觀，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)更深入、更到位。二自我的分類生理自我：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身體、外貌、體能等方面的認(rèn)識(shí)。心理自我：指?jìng)€(gè)體對(duì)自身性格

43、、能力、興趣、愛好、特長等方面的認(rèn)識(shí)。社會(huì)自我：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所處各種社會(huì)關(guān)系中的角色、地位等方面的認(rèn)識(shí)。三如何認(rèn)識(shí)自我1.審視自我a 內(nèi)省法 內(nèi)省即自我省察，是指主體對(duì)自我動(dòng)機(jī)與行為的審視與反思，用以清理和克服自身缺陷，以達(dá)到心理上的健康完善。它是自我凈化心靈的一種手段，情商高的人最善于通過自省來了解自我。自省是現(xiàn)實(shí)的，是積極有為的心理，是人格上的自我認(rèn)知、調(diào)節(jié)和完善。b比較法 通過將自己與他人比較，從而認(rèn)識(shí)自己。比較可以認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，取長補(bǔ)短。橫向他人和縱向自己比較。僅僅想象自己置身于天堂是無法帶來滿足感的，你同時(shí)還得想象別人深陷于恐怖的地獄之中（詹姆斯）一般地，你在選擇比較的對(duì)象時(shí)

44、，往往會(huì)選擇條件跟自己相似的人，因?yàn)檫@樣的比較才有可比性。例如，如果你想客觀評(píng)價(jià)自己進(jìn)入高中一年以來學(xué)習(xí)成績的狀況，你或許會(huì)選擇考入高中時(shí)的分?jǐn)?shù)跟你差不多的另一名同學(xué)作比較對(duì)象，這是比較恰當(dāng)?shù)?。但也有些你出于進(jìn)取心不強(qiáng)或自信心不強(qiáng)的原因，會(huì)傾向于選擇那些比自己差的人作為比較對(duì)象。這樣向下比固然能給你以暫時(shí)的心理安慰或心理平衡，但長此以往，卻可能造成你的自大或相反地更加自卑。當(dāng)然，另一種好的結(jié)果是，你敢于和比自己強(qiáng)的人比，比較的結(jié)果使你知恥而后勇，找到了方向，并有動(dòng)力趕超對(duì)方。所以，你發(fā)現(xiàn)在與他人比較時(shí)，首先要明確與他人比較的目的，即既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要認(rèn)識(shí)自己的劣勢(shì)，這樣才能有利于自己的不

45、斷進(jìn)步。c 實(shí)踐成果法實(shí)踐成果的價(jià)值有時(shí)直接標(biāo)志自身的價(jià)值，社會(huì)衡量一個(gè)人的價(jià)值主要是通過活動(dòng)的效果論定的。他是學(xué)生了解自己的客觀尺度。如：成績、獎(jiǎng)懲等等。 2.自我認(rèn)同 自我認(rèn)同是人生發(fā)展的重要任務(wù) 自我認(rèn)同我現(xiàn)在想要什么？我有怎樣的身體特征？父母如何期望我？以往的成敗經(jīng)驗(yàn)是怎樣的？現(xiàn)在有什么問題？希望將來如何？這六個(gè)方面為自我認(rèn)同的主要內(nèi)容。這些問題處理得好，就能適應(yīng)和化解危機(jī)，達(dá)到自我同一性，否則，容易出現(xiàn)自我同一性危機(jī)，迷失個(gè)人前進(jìn)的方向，與自己的角色不相適應(yīng)，最后表現(xiàn)為退縮、自卑。青年期：同一-混亂（12-18歲）。這一階段的核心問題是自我意識(shí)的確立和自我角色的形成。青少年對(duì)周圍世界

46、有了新的觀察與新的思考方法，他們經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個(gè)人，他們從別人對(duì)他的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色中，逐漸認(rèn)清了自己，此時(shí)，他們逐漸疏遠(yuǎn)了自己的父母，從對(duì)父母的領(lǐng)帶關(guān)系中解脫出來，而與同伴們建立了親密的友誼，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的過去、現(xiàn)在、將來產(chǎn)生一種內(nèi)在的連續(xù)之感，也認(rèn)識(shí)自己與他人在外表上與性格上的相同與差別。認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)在與未來在社會(huì)生活中的關(guān)系，這就是心理社會(huì)同一感。3.悅納自我悅納自我是指?jìng)€(gè)體在客觀、全面的認(rèn)識(shí)自己后，對(duì)自身以及自身所具特征所持的一種積極的態(tài)度，即能欣然接受自己現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不因自身優(yōu)點(diǎn)而驕傲，也不因自己的缺點(diǎn)而自卑。(1)接納自我就要相信自我(2)接納自我就要原諒自己人生的大道并不是平坦的，總會(huì)有太多的不如意，能認(rèn)識(shí)到自己的過失是一大進(jìn)步，直面之后應(yīng)是吸取教訓(xùn)以便走得更好，而非在悔恨遺憾中裹足不前。如某件事沒有做好，考試沒有考好等等，假如你總是無休止地埋怨自己，懲罰自己，你將陷入一種自卑和自暴自棄的惡性循環(huán)之中。我們要學(xué)會(huì)原諒自己，把用于挖精神陷阱的時(shí)間，用于分析失敗原因，