三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二第1課時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一課件蘇教版

1、七七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一判斷：涂色部分可以用判斷：涂色部分可以用 表示嗎？表示嗎？ （ ）（ ）12新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 把一個(gè)桃平均分給把一個(gè)桃平均分給2只小猴只小猴，每只小猴分，每只小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾？得這個(gè)桃的幾分之幾？2121把一個(gè)桃平均分成把一個(gè)桃平均分成2份，份，每份是這個(gè)桃的每份是這個(gè)桃的 。21 把一盤桃平均分給把一盤桃平均分給2只小猴只小猴， 每只小猴分得每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？這盤桃的幾分之幾？把一盤桃平均分成把一盤桃平均分成2份，每份是這盤桃的份，每份是這盤桃的 。12探索新知探索新知把把6個(gè)桃看作個(gè)桃看作一個(gè)

2、整體一個(gè)整體，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。2121 把一盤桃平均分給把一盤桃平均分給2只小猴只小猴， 每只小猴分得每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？這盤桃的幾分之幾？ 你會(huì)表示下圖中每盤桃的你會(huì)表示下圖中每盤桃的 嗎？嗎？21把把4個(gè)桃看作個(gè)桃看作一個(gè)整體一個(gè)整體， 平均分成平均分成2份份，每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。21把把8個(gè)個(gè)桃看作桃看作一個(gè)整體一個(gè)整體，平均分成平均分成2份，份， 每份是每份是這個(gè)整體這個(gè)整體的的 。211221212121 每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都可以用可以用 表示？表示？12 小結(jié)：不管一盤桃有幾個(gè)，

3、小結(jié)：不管一盤桃有幾個(gè)，只要把它看成一個(gè)整體，并且只要把它看成一個(gè)整體，并且平均分成平均分成2份，每份就是這盤桃份，每份就是這盤桃的的 。121、每份是這筐桃的幾分之幾？、每份是這筐桃的幾分之幾？2、如果這筐桃有、如果這筐桃有30個(gè)，平均分成個(gè)，平均分成2份，每份是份，每份是這籮筐桃的幾分之幾？這籮筐桃的幾分之幾？3、如果這筐桃有、如果這筐桃有31個(gè)，平均分成個(gè)，平均分成2份，每份是份，每份是這籮筐桃的幾分之幾？這籮筐桃的幾分之幾？121212（）（）把一盤桃平均分成把一盤桃平均分成3份，每份是這盤的份，每份是這盤的 。思路引導(dǎo)思路引導(dǎo)：把：把6個(gè)桃看作（個(gè)桃看作（ ），），平均分成（平均分成

4、（ ）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（ ）份份。每份是這盤桃的（每份是這盤桃的（ ）。）。 一個(gè)整體一個(gè)整體3113132131兩盤都是兩盤都是6個(gè)桃個(gè)桃，為什，為什么分得的結(jié)果，卻用么分得的結(jié)果，卻用不同的分?jǐn)?shù)不同的分?jǐn)?shù)表示呢？表示呢？把一盤桃看成一個(gè)整體，如果把這個(gè)整體平均分把一盤桃看成一個(gè)整體，如果把這個(gè)整體平均分分成分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果21把把12個(gè)桃看成一個(gè)整體，可以平均分成幾份？個(gè)桃看成一個(gè)整體，可以平均分成幾份？每份各是它的幾分之一？每份各是它的幾分之一？1213141611212個(gè)桃平均分成（個(gè)桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的

5、（每份是它的（ ）。）。12個(gè)桃平均分成（個(gè)桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12個(gè)桃平均分成（個(gè)桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12個(gè)桃平均分成（個(gè)桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12個(gè)桃平均分成（個(gè)桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。都是都是12個(gè)桃，表示每一份的個(gè)桃，表示每一份的分?jǐn)?shù)為什么不同？分?jǐn)?shù)為什么不同？2 34612 通過以前對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我們知道，把通過以前對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我們知道，把一個(gè)一個(gè)物體或圖形物體或圖形，平均平均分成分成幾份幾份，其中的，其中的一份一份就是這就是這個(gè)

6、物體的或圖形的個(gè)物體的或圖形的幾分之一幾分之一，可以用，可以用分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)表示。表示。 把把幾個(gè)物體幾個(gè)物體，如：，如：2個(gè)桃、個(gè)桃、 4個(gè)桃、個(gè)桃、6個(gè)桃、個(gè)桃、幾十個(gè)桃等等看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體幾十個(gè)桃等等看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均平均分分成成幾份幾份，其中的，其中的一份一份就是這個(gè)整體的就是這個(gè)整體的幾分之一幾分之一，也可以用也可以用分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)表示。表示。 思考：除了把一盤桃、一筐桃看作一個(gè)整思考：除了把一盤桃、一筐桃看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分之外，還能把哪些物體也看成一體進(jìn)行平均分之外，還能把哪些物體也看成一個(gè)整體？個(gè)整體？16151.填一填，說一說。填一填，說一說。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。417141213.在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示它右邊在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)。3.在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示它在每個(gè)圖里分一分，并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。右邊的分?jǐn)?shù)。4.分分18根小棒根小棒小組小組2人合作，拿出人合作，拿出18根小棒的根小棒的 。21小組小組3人合作，拿出人合作，拿出18根小棒的根小棒的 。31你還能拿出你還能拿出18根小棒的幾分之一？根小棒的幾分之一？ 通過這